Сабсай Елена Леонидовна

В процессе своей работы, изучаю и использую теоретический и практический опыт по психопатологии, психологии, невропатологии, педагогики, логопедии и дефектологии. Стараюсь систематически посещать теоретические и практические занятия учителей-логопедов  района и города. Общетеоретические и специальные знания, полученные в результате  обучения, расширяют представления о типологии и структуре аномального развития, о методах психолого-педагогического воздействия, помогают в поисках наилучших средств коррекции речи детей. Внимательно наблюдаю,  за новинками логопедической и смежных с ней науками.  Регулярно знакомлюсь и использую материалы из журналов «Логопед» и «Дошкольная педагогика». Посещаю конференции проводимые редколлегиями журналов.

         В своей работе учитываю рекомендации невропатолога, психиатра, дефектолога, психолога и других специалистов, работающих с дошкольниками с тяжёлыми нарушениями речи.

         Занятия провожу в соответствии с программой обучения и методическими разработками. Основная программа, по которой работает учреждение, «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М. А. Васильевой. Основная коррекционная программа: «Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада», Т. Б. Филичевой, Г. В. Чиркиной. Также мною используются парциально, следующие программы: «Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи»     Н. В. Нищевой, «Программа воспитания и обучения дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи»  под редакцией Л. В. Лопатиной. Использую новые педагогические технологии. На занятиях осуществляю индивидуальный подход, направленный на максимальное развитие каждого ребёнка.

О себе

Окончила в 1998 году Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена; факультет коррекционной педагогики; отделение логопедии; по специальности «учитель-логопед»; диплом АВС 07949

Также прошла обучение на факультете дополнительной педагогической специальности университета имени А. И. Герцена, по специальности  «Практический психолог в школе и внешкольных образовательных учреждениях» , 1998 г.

Имею опыт работы логопеда с различными категориями детей и подростков:

- школьники с нарушением интеллекта  (детский дом – школа №17 Красносельского района СПб, 1997 г.).

- подростки с девиантным поведением (Центр педагогической реабилитации Красносельского района СПб,  1998 г.).

- дошкольники с нарушениями зрения (школа – сад №694 Петродворцового района СПб,  1999 г.).

- дошкольники с задержкой психического развития (ГДОУ д\с №35 компенсирующего вида Красносельского района СПб,  2003 г.).

- дошкольники с тяжёлыми нарушениями речи (ГДОУ д\с №54 комбинированного вида Красносельского района СПб, 2005 г.).

         В процессе своей работы, изучаю и использую теоретический и практический опыт по психопатологии, психологии, невропатологии, педагогики, логопедии и дефектологии. Стараюсь систематически посещать теоретические и практические занятия учителей-логопедов  района и города. Общетеоретические и специальные знания, полученные в результате  обучения, расширяют представления о типологии и структуре аномального развития, о методах психолого-педагогического воздействия, помогают в поисках наилучших средств коррекции речи детей.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Фрэнсис Скотт Фицджеральд, 

Булгаков Михаил Афанасьевич

Моё портфолио

         За время работы повышала свою квалификацию:

- Негосударственное образовательное учреждение  «Союз»

Семинар- практикум на тему: «Диагностика и организация коррекционно-логопедической помощи детям с неврологической патологией» 12 часов, февраль 2005г.

- Негосударственное образовательное учреждение «Институт развития образования «Смена»

Семинар на тему: «Игровые технологии в работе воспитателя: сказкотерапия» 24 часа, 2009 г.

- Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования.

«Логопедический массаж», 72 часа, 2008 г.

- Санкт- Петербургский Центр информационных технологий и телекоммуникаций.

«Информационные технологии для работников дошкольных образовательных учреждений», 112 часов, 2006 г.

- Региональный центр оценки качества образования и информационных технологий.

«Приёмы эффективной работы в приложениях MS Office», 72 часа, 2008 г.