КУЛЬТУРА ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕГО ПРОСТРАНСТВА ШКОЛЫ
статья на тему

КУЛЬТУРА ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕГО ПРОСТРАНСТВА ШКОЛЫ

Абрамян М.Л.,

заместитель директора по ВР

 МБОУ СОШ №21 г. Шахты

rubasova1980@mail.ru

Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя.                    От жизнедеятельности , бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение , умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы…»

                    В.А.Сухомлинский

Проблема сохранения здоровья ребенка за годы обучения в школе имеет многовековую историю. Еще в Древней Греции говорили: «Хочешь быть здоровым – бегай, хочешь быть красивым бегай, хочешь быть умным – бегай». Сегодня от жизнерадостности, активности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, их  интеллектуальное  развитие, их способности и возможности. Понятия «человек» - «жизнь»- «здоровье» неотделимы, они взаимосвязаны и взаимозависимы.

   Ставя перед собой задачу воспитания здоровой личности, ориентированной на здоровый образ жизни, создания педагогической и социальной среды, способствующей положительной мотивации педагогов, родителей и детей,   педагогический коллектив МБОУ СОШ №21 г. Шахты разработал и успешно реализует  комплексную воспитательную программу формирования  культуры здорового и безопасного образа жизни «Здоровье – это здорово!»

Цель программы: сохранение и укрепление  физического, психологического и нравственного здоровья обучающихся.

Задачи программы:

1.Отработать систему выявления уровня здоровья учащихся школы и целенаправленного отслеживания его в течение всего времени обучения;

2.Создать условия для обеспечения охраны здоровья учащихся, их полноценного физического развития и формирования здорового образа жизни;

3.Популяризация преимуществ здорового образа жизни, расширение кругозора школьников в области физической культуры и спорта;

4.Просвещение родителей в вопросах сохранения здоровья;

5.Пропаганда здорового образа жизни;

6.Внедрение современных методов мониторинга здоровья (АПК «Армис», скрининги, медосмотры, и т.п.);

7.Привитие обучающимся знаний, умений и навыков, необходимых для принятия разумных решений по сохранению личного здоровья, а также сохранению и улучшению безопасной и здоровой среды обитания.

Программа «Здоровье - это здорово!»  включает  следующие направления деятельности педагогического, ученического и родительского сообщества:

1.Организация здоровьесберегающей образовательной деятельности: 

• рациональная организация учебной деятельности – это не просто составление расписания уроков и дополнительных занятий, но и процесс внедрения инновационных технологий, использование  методов и методик обучения, соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объему учебной и внеучебной нагрузки обучающихся;
• применение здоровьесберегающих технологий  (проблемное обучение, проектное обучение, дифференцированное обучение, развивающее обучение, модульное обучение,  игровые технологии, программированное обучение);
• обеспечение оптимального режима двигательной активности обучающихся (снятие перегрузки, чередования труда и отдыха) повышает эффективность учебной деятельности;

• организация рациональной системы питания обучающихся;
• соблюдение СанПиН и правил охраны труда;
• обеспечение режима проветривания учебных классов, школьных коридоров;
• контроль за двигательной активностью детей, особое  внимание детям с ослабленным здоровьем и обучающимся специально-коррекционных классов (СК (К) VII вида.

2.Инструктивно-методическая работа с обучающимися, их родителями и учителями:

• организация семинаров, конференций для педагогов школы;
• участие педагогов в вебинарах;
• организация родительского всеобуча по здоровьесбережению;
• методические недели, конференции, лектории, викторины для обучающихся на валеологические темы;
• проведение инструктажей по технике безопасности, охране труда, противопожарной безопасности.

3.Учебно-воспитательная работа:

• использование на уроках и во внеурочной деятельности здоровьесберегающих технологий;
• разработка валеологической тематики классных часов, совместные мероприятия с городской библиотекой им. А.Пушкина, детской библиотекой им. Н.К.Крупской, наркологическим диспансером, социально-реабилитационным центром, детской поликлиникой.
• выпуск санбюллетеней, памяток по ОЖЗ.

  Просветительно-воспитательная работа с обучающимися, направленная на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни, ведется  параллельно с просветительной работой с родителями. В школе регулярно проводятся конкурсы плакатов "Нет наркотикам!", "Нет сигарете!", курс психологических занятий «Познай себя». Все обучающиеся школы посещают кинолекторий "Будь здоров".

4.Диагностика, профилактика и коррекция здоровья:

  В системе работы школы Дни Здоровья,  физкультминутки, всеобуч по плаванию,  соревнования по различным видам спорта, спартакиада «Здоровье нации – путь к олимпийским вершинам», туристические слеты и молодежные спортивные форумы «Молодежь Дона». Кроме регулярных уроков физической культуры обучающиеся школы могут физически развиваться на занятиях                     в спортивных секциях «Волейбол», «Баскетбол».  

 Представители организаций здравоохранения  проводят с обучающимися, их родителями и сотрудниками школы различные мероприятия здоровьесберегающей направленности: лекции, беседы, конкурсы, уроки здоровья. Обучающиеся 9-11 классов в рамках  школьной комплексной программы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних «Будущее для всех!» ежегодно принимают участие в добровольном тестировании на предмет употребления ПАВ.

  В 2013-14 учебном году МБОУ СОШ №21 вошла в областной проект по проблемам здоровьесбережения в образовании и получила статус областной пилотной инновационной площадки. В рамках этого проекта получен аппаратный комплекс «АРМИС». Сегодня, проводимые медицинским работником  школы с помощью комплекса обследования, значительно упрощают процесс отслеживания состояния здоровья (мониторинг здоровья школьников).

  Организация психологической службы – не менее значимое направление в реализации задач программы «Здоровье – это здорово!»  включает:

• мониторинги мотивации, адаптации, самоопределения обучающихся;
• диагностирование обучающихся;
• коррекционно-развивающие занятия « Познай себя»;
• консультирование обучающихся и родителей.

В каникулярное время  обучающиеся начальной школы посещают оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей на базе                            МБОУ СОШ №21.

Оценка эффективности реализации программы «Здоровье- это здорово!»

Основные результаты эффективности  реализации программы формирования культуры здорового и безопасного  образа жизни « Здоровье – э то здорово!» оцениваются  в рамках мониторинговых процедур, предусматривающих выявление: динамики  школьного травматизма, динамики сезонных заболеваний, утомляемости обучающихся и т.п.  

Критерии эффективности реализации программы

Образовательная деятельность

Воспитательная деятельность

Прогнозируемый результат

Успешность поставленных задач по формированию  культуры здорового и безопасного  образа жизни  достигается благодаря отлаженной работе  участников  учебно-воспитательной деятельности.

Только совместная деятельность педагогов, родителей, психологов, медицинских работников позволит сформировать образ выпускника школы как здоровую физически, психологически, нравственно, адекватно оценивающую  свое место и предназначение в жизни личность.