Главные вкладки

    Анализы воспитательной работы школы
    материал

    Куулар Омак Владимирович

    Предварительный просмотр:

    Анализ

    воспитательной работы   МБОУ Алдан-Маадырской  СОШ за 2015-2016 учебный год

    Воспитательная система  школы  по модели Г.К. Селевко «Самосовершенствование личности». Эта модель включает в себя целую систему качеств, характеризующих «самостоятельность» в человеке: самосознание, самооценка, самомнение, самоуважение, самолюбие, самоуверенность, самостоятельность.

    Основные воспитательные задачи:

    -формирование этических норм поведения (1-4 классы, 7-10 лет).

    - самопознание и самовоспитание (5-6 классы). Помочь учащимся познавать и воспитать самого себя.

    - создание необходимых условий для самоутверждения личности в коллективе, с учётом её возможностей, развитие уважительных отношений (7-8 классы).

    - помочь учащимся найти себя, управлять своим внешним обликом и поведением ,помочь осуществлению ими своих жизненных сил, возможностей и способностей, своего предназначения в процессе жизни, подготовка к рыночным, социальным отношениям ( 9-11 кл.)

    Технология саморазвития личности - это педагогическая политехнология.   Основанная на использовании мотивов самосовершенствования личности. Она основывается на следующих концептуальных положениях:

    -ученик-субъект, а не объект процесса воспитания.

    В школьном периоде жизни активно проявляют себя, требуют удовлетворения все потребности духовного развития ребёнка: самопознания, самовоспитания, самоутверждения, самоопределения, самообразования, саморегуляция, самореализация.

    Цель школы - максимально удовлетворить все потребности самосовершенствования личности.

    На основе потребностей саморазвития может быть сформирована доминанта самосовершенствования - мотивация на осознанное и целенаправленное улучшение личностью самой себя.

    Использовать потребности самосовершенствования для мотивации учебной деятельности детей - это огромный резерв повышения качества школьного образования.

    Внутренние процессы саморазвития личности определяются организацией внешней части педагогического процесс.

    -  Предоставить учащихся теории собственной психической деятельностью.

    - Предоставить учащихся  выбор  деятельности для удовлетворения потребностей самосовершенствования.

    - Ознакомить учащихся с возможными стилями деятельности самосовершенствования, определить оптимальный индивидуальный стиль для каждого ребёнка.

    Отношения с учеником -гуманно-личностный подход.

    Формировать веру в самого себя- путь к самосовершенствованию.

    Цель воспитания: становление и развитие качеств личности на основе нравственных ценностей, воспитание  активной жизненной позиции у учащихся на основе дифференцированного и индивидуального подхода, формирование и гармоничное развитие личности каждого ученика, стимулирование его творческой активности и самореализации в различных видах внеурочной деятельности через воспитательную среду школы.

    Основные задачи воспитательной деятельности:

    - формирование у учащихся межличностных отношений, толерантности, навыков самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей.

    - создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.

    - повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума.

    -развитие общей культуры школьников через приобщение к русской национальной культуре, обычаям и традициям.

    Практические задачи:

    - разработка концепции воспитательной системы личностно-ориентированного воспитания и образования, моделирование воспитательной системы и внедрение её в воспитательно-образовательный процесс школы.

    - совершенствование деятельности органов ученического самоуправления.

    -совершенствование форм и методов воспитательной работы по нравственному образованию и воспитанию.

    -изучение и внедрение новых воспитательных технологий.

    -повышение уровня эффективности воспитательной работы через систему контроля.

    - совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства классных руководителей.

    Для её реализации  педагогический коллектив школы решал следующие задачи:

    1. Воспитание нравственных качеств личности, ответственности, уважения к истории отечества, любви к своей Родине, стране, селе, к окружающей среде и природе. Формирование чувств интернациональной общности.
    2. Формирование интереса к творчеству и культуре, воспитание хорошего вкуса, норм поведения в обществе.
    3. Воспитание человека здорового нравственно и физически. Воспитание чувства коллективизма, товарищеской взаимопомощи.
    4. Формирование самосознания, определение профессиональной направленности, способности к социальной адаптации.
    5. Укрепление традиций школьного коллектива. Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс школы.
    6. Активизация деятельности школьного самоуправления.

    Для реализации задач воспитательной системы школы выбраны приоритетные направления: «Интеллект», «Досуг», «Самоуправление», «Наш путь к здоровью», «Патриот», «Семья»

    Воспитательная работа в течение года велась по направлениям:

    -художественно-эстетическое

    -эколого-биологическое

    -деятельность по формированию правосознания

    -профилактика употребления ПАВ и формирование навыков здорового образа жизни

    -спортивно-массовая работа

    -нравственная и патриотическая деятельность

    -культурно-массовая работа

        Принципы воспитательной деятельности

    -принцип развития

    -принцип индивидуальности

    -принцип творчества и успеха

    -принцип поддержки и доверия

    -принцип ответственности

       Воспитательная деятельность педагогов в школе реализуется в трёх сферах: в процессе обучения, во внеурочной и во внешкольной деятельности. Одной из приоритетных форм осуществления воспитательной работы является коллективно-творческое дело. В школе стали традиционными проведение следующих праздников:

    Сентябрь

    - День Знаний

    - Школьный эколого-туристический слет

    - Осенние конкурсы «Урожай 2015»

    Октябрь

    - Праздник «День учителя»

    - День пожилых. Тимуровская помощь

    Ноябрь

    - Праздник народного единства

    - День отцов

    - Праздник «День матери»

    - День охраны прав детей

    Декабрь

    - День Конституции РФ

    - Праздник «Новый год»

    Февраль

    - Национальный праздник «Шагаа»

    - День защитников Отечества

    Март

    - Праздник «8 Марта»

    - Праздник «Салют Победы!»

    Апрель

    - Праздник юмора и смеха

    Май

    - Праздник Весны и Труда

    - День Конституции РТ

    - Праздник «День Победы!»

    - Праздник «Прощай школа!»

    Июнь

    - Праздник «Международный день защиты детей»

    - Праздник «Выпускной вечер»

    Мероприятия анализировались и обсуждались на общешкольных совещаниях. Предложения и замечания по проведению каждого мероприятия вносили коррективы и позволяли определить методы и приемы воспитательной деятельности на перспективу.

    Поскольку один из задач является формирование гармонически развитой личности, не меньшее значение придается эстетическому воспитанию школьников. Конкурсы рисунков, плакатов, стенгазет к различным праздникам и на разные темы, интеллектуальные игры, спектакли, проводимые силами наших учащихся, способствует реализацию данной цели.

    Творческие конкурсы, интеллектуальные игры

    Творческий конкур «Бумажная вселенная»

    Конкурс рисунков «Дружба народов»

    Конкурс «Ученик года»

    Конкурс рисунков «Новый год в моей семье»

    Конкурс «Снежный городок» (из снега)

    Конкурс поделок «Новогодний сувенир»

    Конкурс «Письмо деду морозу»

    Конкурс сказок

    Интеллектуальная игра по ПДД

    Викторина «Знаешь ли ты…»

    Экскурсии в музей

    Конкурсы стихотворений

    Викторина «Знаешь ли ты историю родного края»

    Конкурс «Тажы 2015»

    Конкурс «Дангына 2015»

    Конкурс творческих работ. Поделки из природных материалов

    С 7-го по 12-ое сентября 2015 года была проведена акция сбора книг «Ты – мне, я – тебе!».

    Цели акции: Привлечь максимальное число учащихся к поддержке библиотеки школы, способствовать распространению идеи ценности детского чтения как важнейшего средства интеллектуального и духовного развития подрастающего поколения.

    Организаторы акции: Куулар О.В. – ЗД по ВВР, Ондар Ч.С. – педагог-библиотекарь.

    В акции участвовали учащиеся 1-11 классов. Классы, которые принесли книги 5 класс (17 книг), 6а класс (58 книг), 6б класс (10 книг).

    Итоги акции: 

    I место – Ондар Ай-Херел 6а класс

    II место – Сарыглар Сайлаана 5 класс

    III место – Монгуш Айыс 6а класс

    Победители акции награждены бесплатным обедом с буфета школы на 3 дня.

            23 сентября 2015 года состоялась встреча  с учащимися   9-11 классов.  Встреча  планирована, организована врачами кожууна  Ондар Кара-кыс Макововной, Тайганой Геннадьевной.

     Встреча «Похититель разума» проходила по следующему плану:

     1) Беседа «Курение вредит здоровью»

    2) Беседа « Алкоголизм и его влияние на человека »

    3) Открытый разговор с учащимися «Твоё мнение »

    4) Показ презентации

                На встрече присутствовали 39 учащихся  9-11 классов, учителя-мужчины школы- ЗД по ВВР Куулар Омак Владимирович, Ооржак Хопуяа Коошпалыкович-учитель физической культуры, Куулар Али Анатольевич-учитель информатики.

         Учащиеся с большим интересом слушали беседу врачей, активно участвовали в открытом разговоре, поделились мнениями. Просмотрев  презентацию, учащиеся поняли , что « похититель разума- курение и алкоголь».

       Встреча проходила на высоком уровне, врачи использовали презентационный материал , отражающий о вреде курения, алкоголизма.

    26 сентября 2015 года 10-тый класс в сотаве12 человек ( Учащиеся – Куулар Орлана Маадыр-ооловна, Монгуш Ай-Суу Алиевна, Монгуш Виктория Саяновна, Саая Алина Алиевна, Монгуш Алдын-Сай Шолбановна, Ооржак Влада Кан-ооловна, Монгуш Азиата Сергеевна, Ондар Саян Олегович, Ооржак Айгерина Алаш-ооловна. Учителя – Куулар Омак Владимирович – заместитель директора по воспитательной работе, учитель истории и обществознания, Ооржак Хопуяа Коошпалыкович – учитель физической культуры, Ооржак Аржаана Николаевна – учитель биологии, классный руководитель 10 класса) активно приняли участие в республиканской акции – восхождение на горные вершины Тувы, посвященное Международному Дню Туризма и 70-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.

    С целью развития игры футбол, сплочения дружеского коллектива классов и сформирования ЗОЖ в октябре 2015 года стартовал переходящий кубок в первенстве по футболу, который будет разыгрываться ежегодно. В игре участвовали команды 5-11 классов

    Результаты: I – 7 класс

    II – 11 класс

    III – 6а класс

    Кубок переходит 7-му классу.

    2-3 ноября 2015 года проведены собрание мальчиков школы. Всего участвовали 72 мальчиков школы с 1-го по 10 классы.

    Цели:

               - дать основные понятия религии Буддизм

               - способствовать пониманию учащимися терминов « воровство», «кража»

               - способствовать пониманию пяти заповедей Буддизма учащимися и соблюдению

    Повестка дня:

    1. Религия тувинского народа. Основные понятия в учении буддизма.
    2. Воровство, кража – уголовно наказуемые деяния.
    3. Пять священных заповедей Буддизма

    Решение:

    1. никогда не брать чужие вещи без разрешения;
    2.  после 19.00 не выходить на улицу без сопровождения взрослых;
    3. Соблюдать 5 священных заповедей Буддизма

    С 26-го октября по 4-ое ноября 2015 года проведённы мероприятия, посвященные Дню Единства

    По плану школы:

    1. Классные часы «4ноября-День  единства»(1-11классы, 182 учащихся)

    Проведенные классные часы, посвященные Дню Единства:

    Классы

    Темы классных часов

    Дата проведения

    1

    1

    Россия и Тува – едины

    03.11.2015

    2

    4 ноября – День народного Единства

    03.11.2015

    3

    Ноябрь 4 – эп-сеткил каттыштырылгазынын хуну

    03.11.2015

    4

    3

    4 ноября – День народного Единства

    03.11.2015

    5

    4

    4 ноября – День народного Единства

    03.11.2015

    6

    5

    Что такое – День народного Единства

    03.11.2015

    7

    Россиянын тоогузунде дувурээзинниг уе

    03.11.2015

    8

    Когда мы едины – мы не победимы

    03.11.2015

    9

    7

    Что такое – День народного Единства

    03.11.2015

    10

    8

    Ноябрь 4 – чангыс аай еп-сеткил каттыштырылгазынын хуну

    03.11.2015

    11

    9

    4 ноября – День народного Единства

    03.11.2015

    12

    10

    История возникновения праздника – Дня народного Единства

    03.11.2015

    13

    11

    История возникновения праздника – Дня народного Единства

    03.11.2015

    1. Конкурс рисунков «Дружба народов»(2-4 классы, 31 участников)
    2. Книжная выставка «4 ноября- День единства» (182 посетителей с1-11классов)
    3. Интеллектуальная игра ко Дню народного творчества «Колесо истории» (9-11 классы,)
    4. Интеллектуальная игра «Звёздный час», (5-8 классы, 24 участников, 42 зрителей)
    5. Спортивное соревнование «Весёлые старты» (1-4 классы,25  игроков, 55 болельщиков)
    6. Спортивное соревнование по баскетболу (5-8 классы, 25 игроков, 31 болельщиков )
    7. Спортивное соревнование по волейболу (9-11 классы, 18 игроков, 49 болельщиков)

    По плану сумонной администрации проведен парад учащихся, посвящённый Дню Единства

    Учащиеся школы на параде танцевали хоровод под руководством педагога-организатора Ондар Ч.К (10 учащихся с 5-8 классов), пели песню «Настоящий друг» под руководством учителя музыки Сарыглар Л.Т(5 класс-5,6-4,7-1,всего-10  певцов).

    Мероприятия, посвященные Дню Матери

    1. Классные часы, утренники, круглые столы:

    Класс

    Тема

    Присут-ли матери

    1

    1

    Ава – хунум

    5

    2

    Ие кижи – хун.

    9

    3

    Аваларга могейиг

    10

    4

    3

    Авалар – ортемчейнин чаяакчызы

    7

    5

    4

    Ие турда кыс шевес, ада турда чон таныыр

    6

    6

    5

    Аваларны алдын хун дээр

    7

    7

    Ава – амыдыралдын чаяакчызы

    5

    8

    Аваларны алдын хун дээр

    6

    9

    7

    Веселые старты с матерями

    6

    10

    8

    Ава – амыдыралдын, будуштуг, кижизиг иези

    4

    11

    9

    Ажы толдун чаяакчызы, аваларны хундаленер

    4

    12

    10

    Ие кижи – хун

    7

    13

    11

    Аваларны алдын хун дээр

    6

    1. Конкурс рисунков «Самая лучшая мама на свете»

    Лучшие рисунки:

    1 класс – Ооржак Чойган, Монгуш Чочагай,

    2а класс – Ооржак Анета, Ооржак Руслана, Куулар Жасмин

    2б класс – Куулар Алдын, Ховалыг Долума, Монгуш Элбек

    3 класс – Ондар Аника, Монгуш Алдын-Сай, Ооржак Кежик, Ооржак Найдан

    4 класс – Монгуш Маадыр, ондар Саглай, Ондар Арти, Ховалыг Зарьяна

    1. Выпуск стенгазет «Моя семья» среди 9-11 классов

    I место – 11 класс

    II место – 9 класс

    III место – 10 класс

    1. Конкурс сочинений среди 5-8 класс

    ФИ учащихся

    Класс

    Темы сочинений

    Занятое место

    1

    Ооржак Аюжана

    5

    Моя мама самая лучшая

    I

    2

    Ооржак Алдынай

    5

    Моя мама самая лучшая

    II

    3

    Ооржак Олча

    5

    Моя мама самая лучшая

    III

    4

    Ооржак Айджана

    5

    Моя мама самая лучшая

    III

    5

    Ооржак Ая

    Моя мама самая лучшая

    I

    6

    Ооржак Туяа

    Моя мама самая лучшая

    I

    7

    Ондар Батор

    Моя мама самая лучшая

    II

    8

    Ондар Вика

    Моя мама самая лучшая

    II

    9

    Ооржак Шораан

    Моя мама самая лучшая

    III

    10

    Сат Юлиан

    Моя мама самая лучшая

    III

    11

    Монгуш Монгунеш

    7

    Моя мама самая лучшая

    I

    12

    Ооржак Субудай

    7

    Моя мама самая лучшая

    II

    13

    Ооржак Олчей

    8

    Моя мама самая лучшая

    I

    14

    Ооржак Айслана

    8

    Моя мама самая лучшая

    II

    1. Конкурс стихотворений, посвященные Дню Матери

    Всего участников: 23

    1. Спортивное соревнование по настольному теннису:

    Всего участников: 10

    1. Выставка поделок среди 1-4 классов

    Учащиеся сделали из бумаги поздравительные открытки, подарки, цветы. Проведена выставка поделок среди 1-4 классов

    С 9 по 21 ноября 2015 года проведены следующие мероприятия, посвященные Дню отцов

    Классные часы, встречи с педагогами мужчинами. С 9 по 21 ноября 2015

    Класс

    Тема

    Кол-во уч-ся

    Присутствовали учителя

    1

    Мээн ачам

    15

    Ондар Ч.К., Куулар А.С.

    Ачам – чоргааралым

    17

    Монгуш Р.Ш., Монгуш З.Д.

    «Ачам чагыы»

    16

    Куулар А.А. (и)

    Куулар О.В.

    3

    Мээн ачам – чоргааралым

    14

    Куулар А.А. (ЗД), Сарыглар Р.Ч.

    4

    Ачам мээн чоргааралым

    18

    Ооржак С.Б., Дамба З.Д.

    5

    Адаларны алгап мактаал

    14

    Ондар А.Б, Ондар Ч.К.

    Эр кижи

    11

    Ондар А.Б., Куулар А.С.

    Чти отца своего

    15

    Куулар О.В., Ондар А.Б.

    7

    Экер-эрес эр кижи

    16

    Монгуш Р.Ш.

    8

    Оол, кыс кижинин будужу чаражында

    10

    Дамба З.Д., Ооржак Н.Д.

    9

    Эр чол

    15

    Ооржак Н.Д., Куулар А.А. (ЗД), Ондар А.Б.

    10

    Экер-эрес эр кижи

    11

    Сарыглар Р.Ч., Ооржак С.Б.

    11

    «Толептиг ада»

    11

    Куулар О.В.

    Конкурс сочинений «Отец – отчество – Отечество». С 9 по14 ноября

    Конкурс рисунков «Мой отец – моя гордость» с 9 по 21 ноября

    Спартакиада «Папа и я – настоящие друзья» 21 ноября 2015 г

    Примечание:

    Родительский комитет отцов классов, занявших 1,2,3 места, награждены грамотами школы. Все отцы, принявшие активное участие в спартакиаде, награждены благодарностями школы, ценными призами классных руководителей.

    На уроках и классных часах присутствовали всего 32 отца.

    По утвержденному плану новогодних мероприятий, посвященных празднованию Нового 2016 года, в школе проводились следующие мероприятия:

    Мероприятия

    дата проведения

    Классы

    Места

    Конкурс поделок из снега «Снежный городок»

    с 7-го по 23 декабря 2015

    1-11

    1-4 кл: I – 2б кл; II – 3 кл, 4 кл; III – 1 кл, 2а кл.

    5-7 кл: I – 6б кл; II – 6а кл, 7 кл; III – 5 кл.

    9-11 кл: I – 11 кл; II – 9 кл; III – 8 кл, 10 кл.

    Конкурс поделок «Новогодний сувенир» (из любого материала)

    с 21-го по 25-ое декабря 2015

    1-4, 5-8

    1-4 кл: I – Монгуш Саян 2б, Куулар Евгения 2а; II – Сарыглар Менги 2б, Монгуш Алдынай 3 кл; III – Ховалыг Алдын-Даш 1 кл, Куулар Жасмин 2а.

    5-7 кл: I – Ооржак Оргаадай 6а, Монгуш Айыс 6а; II – Сарыглар Сайлана 5 класс, Монгуш Сумуя 6б кл; III – Монгуш Кежик 7 кл.

    Конкурс «Письмо Деду Морозу»

    с 21-го по 25-ое декабря 2015

    5-8

    I – Дамба Родион, II – Ооржак Аюжана, III – Сарыглар Сайлана

    Конкурс самосочинений

    с 21-го по 25-ое декабря 2015

    5-8

    I – Ооржак Аюжана

    благотворительная акция «Мандарин»

    с 21-го по 30-ое декабря 2015

    учителя школы и воспитатели ДОУ

    оформление школы

    1-11

    Новогодний «Бал маскарад» в 3 потока

    15 декабря 2015 года был объявлен Днем света и световых технологий.

    Обязательным  мероприятием  в  День  света  и  световых  технологий является тематический урок «Свет в нашей жизни».

    Единая дата проведения урока: 15 декабря 2015 года.

    Начало урока: 10 часов местного времени.

    Урок проводилась по потокам во всех классах начального, основного, среднего общего образования. У каждого потока была своя тема урока, классным руководителям были даны методические рекомендации по проведению единого урока ко Дню света и световых технологий.

    1. В начальной школе (1-4 классы) была тема урока «Что значит свет в нашей жизни?».

    Цель урока:

    Способствовать  формированию  целостного  мировоззрения  учащихся, осознания  единства  и  целостности  окружающего  мира,  возможности  его познаваемости  и  объяснимости  на  основе  изучения  темы  «Свет  в  нашей жизни».

    Урок проведен в форме проблемного диалога. При изучении данной темы учащиеся ознакомились с такими понятиями, как: источники света  (естественные:  Солнце,  звёзды,  искусственные: электрические лампочки, свечи т.д.); свет и природные ресурсы; электроэнергия; световые приборы.

    1. Основная школа (5-8 классы). Тема урока «Как можно беречь энергию в быту».  
    2. Старшая школа (9-11 классы). Тема «Как можно беречь энергию»

     Цель:  познакомить  обучающихся  проблемами  энергосбережения  в  разных отраслях  хозяйства  и  возможными  путями  их  решения,  мотивировать старшеклассников на энергосберегающий образ жизни.

    учащиеся ознакомились с основными принципами энергосбережения.

    По школе сделано соответствующее оформление, вывешены информационные материалы, касающиеся истории возникновения Международного дня света и световых технологий, на уроке изобразительного искусства в 7 классе учащиеся рисовали рисунки по этой теме.  

    Всего охвачено 13 классов и 179 учащихся.

    По потокам: 1-4 классы – 75 чел

    5-8 классы – 67 чел.

    9-11 классы – 37 чел.

    В ходе реализации задачи по стимулированию познавательной и учебной деятельности школьников проводится такая форма работы, как проведение предметных недель. Разнообразными мероприятиями этих недель охвачены все классы с 5 по 11. Дети с интересом принимают участие в этих мероприятиях, что безусловно, пробуждает их к более глубокому овладению различными школьными дисциплинами.

    Проведена акция «Заповеди предков» утвержденному по плану:

    1. Объявление акции на общешкольной линейке.
    2. Конкурс стенгазет «Шагаа: традиция добра»
    3. Воспитательная беседа учителя-ветерана Монгуш З.Д. «Кижизиг болунар оолдарым»
    4. Мастер-класс «Сыгыт, хоомей, каргыраамны!» педагога дополнительного образования Хомушку Н.О. и приглашенных гостей.

    В феврале 2016 года был объявлен месячник оборонно-массовой работы, посвященной Дню защитников отечества. Были утверждены положение, план месячника.

    Наименование

    Сроки

    охват детей

    Открытие месячника оборонно-массовой работы на общешкольной линейке

    10.02.2016

    188 учащихся

    Урок мужества, посвященный Сталинградской битве «Подвиг народа»

    11.02.2016

    42 учащихся

    Классные часы, встречи с ветеранами ВОВ, потомками тувинских добровольцев «Поклонимся великим тем годам»

    10-20.02.2016

    188 учащихся

    Конкурс чтецов «С чего начинается родина?»

    12-13.02.2016

    12 учащихся

    Соревнование по военно-спортивному многоборью «ГТО»

    20.02.2016

    7-10 классы 18 учащихся

    Конкурс военного плаката «Родная армия»

    22.02.2016

    10 учащихся

    Шефская помощь ветеранам ВОВ и труженикам тыла

    15-27.02.2016

    68 учащихся

    Спортивно-интеллектуальная игра «Рыцарский турнир»

    22.02.2016

    35 учащихся

    С 21-го по 24-ое марта 2016 года была проведена акция «Кормушка. Скворечник», проводимой в рамках республиканского проекта «Поможем птицам вместе»

    Цель акции: экологическое воспитание и образование, вовлечение подрастающего поколения и родителей в работу по сохранению и приумножению орнитологической фауны республики, к полезному труду, пропаганда природоохранной деятельности.

    Акция стартовала с 21 марта 2016 года и была объявлена на общешкольной линейке. Классные руководители были ознакомлены с положением акции. Во всех классах были проведены беседы о птицах Тувы, разъяснительные работы об их подкармливании, о правильном изготовлении скворечников.

    В акции участвовали учащиеся с 1-го по 7-ой классы. Всего 137 учащихся, 16 родителей.

    Всего изготовлены - 17 скворечников, 2 кормушек.

    Родители, участвовавшие в акции:

    ФИО

    Представитель какого класса

    1

    Ооржак Шириин-оол Денгей-оолович

    1

    2

    Куулар Алим Борисович

    1

    3

    Ооржак Аржаана Александровна

    1

    4

    Ондар Валентин Конгарович

    5

    Сарыглар Токпак-оол Доткан-оолович

    6

    Куулар Мерген Каадыр-оолович

    7

    Куулар Павел Дутуй-оолович

    8

    Ховалыг Тимур Иванович

    3

    9

    Монгуш Аяс Остапович

    3

    10

    Монгуш Сергей Шангыр-оолович

    4

    11

    Ондар Ай-Херел Аркадьевич

    4

    12

    Бапыжай Марат Вадимович

    5

    13

    Ооржак Алаш Когел-оолович

    14

    Ооржак Хопуяа Кошпалыкович

    15

    Ондар Валерий Иванович

    16

    Ооржак Оюн-оол Ыйдымбууевич

    7

    Итоги акции: 

    I место – 2б класс                                              I место – 6б класс

    II место – 3 класс                                              II место – 6а класс

    III место – 1 класс, 4 класс                              III место – 5 класс, 7 класс

    Победители акции и активные участники награждены грамотами школы.

    В республиканском заочном этапе школа заняла 1 место.

    21 апреля 2016 года в школе проходил весенний КРОСС, направленный на пропаганду здорового образа жизни.

    Цели:

    - Популяризация легкой атлетики.

    - Повышение квалификации участников соревнований, выявление лучших бегунов школы.

    - Привлечение учащихся к регулярным занятиям физической культуры и спортом, направленных на укрепление здоровья.

    - Профилактики вредных привычек и правонарушений.

    Ученики выступали в 3-х возрастных категориях:

    Младший возраст (1-4 класс) – 800 метров

    Средний возраст (5-6 класс) – 1500 метров

    Старший возраст (7-11 класс) – 5000 метров

    Было совершено 5 забегов:

    Категория

    Количество учащихся принявших участие в кроссе

    Из них в ПДН

    ВШУ

    1

    Младший возраст (мальчики)

    17

    -

    -

    2

    Младший возраст (девочки)

    20

    -

    -

    3

    Средний возраст (мальчики)

    5

    -

    -

    4

    Средний возраст (девочки)

    6

    -

    -

    5

    Старший возраст (мальчики)

    7

    2

    1

    Младшая группа:

    ФИ участника (мальчики)

    класс

    Место

    ФИ участника (девочки)

    класс

    место

    1

    Ооржак Октаргай

    1

    Ооржак Айчыгаш

    1

    2

    Ооржак Кежик

    3

    2

    Ондар Аника

    3

    2

    3

    Монгуш Субудай

    3

    Куулар Алдын

    3

    4

    Ооржак Алдын-херел

    4

    Куулар Ая

    4

    5

    Куулар Сайын-Белек

    5

    Ооржак Руслана

    5

    6

    Доржу Ромеш

    Куулар Евгения

    6

    7

    Сарыглар Начын

    Ховалыг Долума

    8

    Сарыглар Денис

    Ооржак Анета

    9

    Сарыглар Руслан

    1

    Сарыглар Менги

    10

    Монгуш Кежик

    1

    Монгуш Алдынай

    3

    11

    Ховалыг Чойган

    Ондар Байлак

    12

    Ооржак Кудерек

    Ондар Орлана

    3

    13

    Ооржак Чойган

    1

    Куулар Ариана

    3

    14

    Ондар Долаан

    Монгуш Эльвира

    1

    15

    Монгуш Элбек

    Куулар Арияа

    1

    16

    Монгуш Аралчын

    Монгуш Айдана

    17

    Монгуш Доржу

    Ооржак Хорагай

    18

    Монгуш Люцита

    3

    19

    Монгуш Айслана

    1

    20

    Куулар Аюми

    Средняя группа:

    ФИ участника (мальчики)

    класс

    Место

    ФИ участника (девочки)

    класс

    Место

    1

    Болат Саглаш

    1

    Монгуш Туяана

    1

    2

    Ондар Батор

    2

    Сарыглар Сайлана

    5

    2

    3

    Монгуш Сумуяа

    3

    Ооржак Оргаадай

    3

    4

    Монгуш Ангырак

    5

    4

    Ооржак Олча

    5

    4

    5

    Сат Юлиан

    5

    Сарыглар Евгения

    5

    5

    6

    Ооржак Айджана

    5

    6

    Старшая группа:

    ФИ участника (мальчики)

    Класс

    Место

    1

    Ондар Каранды

    8

    1

    2

    Донгак Айдаш

    11

    2

    3

    Ондар Саян

    10

    3

    4

    Ондар Адыгжы

    8

    4

    5

    Ооржак Нарын

    9

    5

    6

    Ооржак Начын

    8

    6

    7

    Ондар Аланды

    11

    7

    27 апреля 2016 г было проведено весеннее первенство школы по футболу среди команд 5-11 классов с целью повышение мастерства в спортивной игре футбол, пропаганда и популяризация ЗОЖ, профилактика вредных привычек и правонарушений, сплочение дружеского коллектива.

    Результаты: I – 7 класс

    II – 10 класс

    III – 6б класс

    Ооржак Айдын 7 класс – «Золотой игрок -2016 года»

    проведены мероприятия в майские праздники праздника Весны и Труда, Дня Конституции Республики Тыва, 71-ой годовщины Победы в ВОВ

    Наименование

    Сроки

    общий охват

    1

    Трудовой десант (побелка, уборка территории, ремонтные работы)

    01.05.2016

    28 учителей, 16 техработников

    3

    Единые уроки по Конституции РТ

    04.05.2016

    (1-ый урок)

    1-11 класс

    173 учащихся

    4

    Спортивные соревнования, посвященные закрытию спортивного зала, Дню конституции РТ, 71-годвщины в ВОВ

    04.05.2016

    1-4 класс 35 участников, 5-8 класс 25 участников, 9-11 класс 18 участников, учителя 6 участников

    5

    Музейный урок «Тиилелгенин ошпес оду»

    05.05.2016

    1-4 класс 82 учащихся

    6

    Викторина «Знаешь ли ты…»

    05.05.2016

    1-4,5-8 класс 82 учащихся

    7

    Единые уроки, посвященные 71-годовщине в ВОВ

    05.05.2016

    (1-ый урок)

    1-11 класс

    173 учащихся

    8

    Торжественная линейка, посвященная 71-ой годовщине в ВОВ

    09.05.2016

    1-11 кл

    103 учащихся

    За 2014-2015 учебный год проводились разные тематические классные часы, спортивные соревнования, мероприятия, пропагандирующие ЗОЖ, научно-практические конференции.

    Классные часы:

    Тематика классных часов

    Сроки проведения

    1

    1 сентября – День добровольцев

    сентябрь

    2

    Классные часы по ПДД

    Сентябрь

    4

    «Вред ядовитых веществ»

    Октябрь

    5

    «ТНР вчера и сегодня»

    Октябрь

    6

    Классные часы по ПДД

    Октябрь

    7

    Единые классные часы , посвященные Дню Единства

    Ноябрь

    8

    Классные часы-встречи с педагогами мужчинами

    Ноябрь

    9

    «Всемирный день детей» (к Международному дню защиты прав детей)

    Ноябрь

    10

    Конституция РФ

    Декабрь

    11

    ЗОЖ «Кристаллы здоровья» «Умей сказать НЕТ!»

    Декабрь

    12

    Классные часы по ПДД

    Декабрь

    13

    «Шагаа – тыва чоннун байырлалы»

    Февраль

    14

    «Солдатами не рождаются, солдатами становятся»

    Февраль

    15

    «8 марта – Международный день женщин»

    Март

    16

    Классные часы-встречи с ветеранами

    Апрель

    17

    «Конституция РТ»

    Апрель

    18

    «Чистота – залог здоровья», «Курение вредит здоровью», «Алкоголь вредит здоровью»

    Май

    19

    Праздник «Последний звонок» «Час воспоминаний»

    Май

    Мероприятия по формированию здорового образа жизни

    Название мероприятий

    Количество учащихся

    1

    Спортивные соревнования ко дню знаний

    80

    2

    Слет школьников

    197

    3

    Акция «Восхождение на горную вершину»

    10

    4

    Спортивные соревнования ко Дню здоровья

    90

    5

    Акция «Чистый берег»

    78

    6

    Спортивные соревнования «Мы за зож» (1-4, 5-8, 9-11)

    52

    7

    Конкурс рисунков и подделок (К международному дню инвалидов)

    4

    8

    Выпуск стенгазет «Мы - против вредных привычек» (ко Всемирному дню борьбы со СПИДом)

    12

    9

    Беседы с мед. работниками и пропогандистами ЗОЖ

    84

    10

    Тренинг «Умей сказать «Нет!»»

    72

    11

    Спортивные соревнования Нового года

    54

    12

    Соревнование «Гонка героев»

    43

    13

    Соревнования по спортивному многоборью ГТО

    79

    14

    Первенство по футболу за переходящий кубок

    26

    15

    Весеннее первенство по футболу

    17

    16

    Прогулки на лыжах

    47

    17

    Конкурс тувинских национальных игр

    18

    18

    Соревнование по шахматам

    12

    19

    Соревнования «Закрытие сезона спортивного зала»

    25

    20

    Весенний КРОСС

    18

    21

    Спортивные соревнования Последнего звонка

    32

    22

    Спортивные соревнования к Международному дню защиты детей

    56

    В 2015-2016  учебном году учащиеся и учителя школы участвовали во многих мероприятиях и добились хороших результатов.

    Мероприятие

    Дата проведения

    Количество участников

    Руководитель

    Призовые места

    Соревнование по легкой атлетике Всероссийского дня бега «Кросс Нации-2015»

    25.09.2015

    10

    Ооржак У.О., Ондар А.В.

    Ооржак Найдан 3 кл, Дагба Айгуль 3 кл – 1м, Монгуш Найыр 3 кл, Монгуш Айчыгаш 2а – 2м, Монгуш Алдын-Сай 3 кл, Ооржак Октаргай 2а – 3 м

    Кожуунное соревнование по волейболу «Серебряный шар»

    10.10.2015

    12

    Ооржак Х.К

    Участие

    Кожуунный конкурс «Бумажная вселенная»

    22.10.2015

    6

    Ховалыг У.Д.

    Монгуш Доржу 1 кл – 1м, Ооржак Айчыгаш 2а, Ооржак Кежик 3 кл – 2м, Монгуш Алдын-Сай 3 кл, Монгуш Начын 4 кл – 3м.

    Кожуунный конкурс «День призывника»

    23.10.2015

    5

    Султамуратова З.Х.

    Командное 1 м

    Конкурс «Отечество», посвященный 70-летию Победы в ВОВ

    27.10.2015

    5

    Куулар А.А.,

    Монгуш У.Б.,

    Монгуш З.Д.,

    Ондар Ч.С.,

    Султамуратова З.Х.

    Монгуш Ай-Суу 10 кл – 1м, Сарыглар Аурина 11 кл – 2м, Сат Юлиан 6а – 3м

    На кубок ГБОУ РТ «Школы-интерната для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» вольная борьба

    28.10.2015

    10

    Хомушку Н.О.

    Ондар Эрес 8кл – 1м, Ооржак Начын 8кл – 2м, Ондар Каранды 8кл, Ооржак Айдын 7кл, Ондар Адыгжы 8 кл – 3м

    Кожуунный отборочный тур «Кес-Баскет»

    30.10.2015

    13

    Ооржак Х.К.

    Участие

    Кожуунный конкурс на неделе толерантности «Культура народов мира»

    20.11.2015

    16

    Ооржак С.Б., Ондар Ч.К.

    Командное 3м

    Кожуунное соревнование по национальной борьбе Хуреш

    26.11.2015

    14

    Хомушку Н.О.

    Кожуунный конкурс «Лучший чтец-2015», приуроченный Году Литературы

    09.12.2015

    9

    Ховалыг У.Д., Монгуш Р.Ш., Ховалыг Р.Ш., Султамуратова З.Х.

    Ооржэак Аюжана 5 кл, Ооржак Ая 6а – 2м, Ооржак Олчей 8кл, Ондар Мергенмаа 9кл – 3м, Ондар Аника 3кл – номинация

    Республиканский мини-футбол

    07.01.2016

    5

    Ооржак Х.К.

    Участие

    Кожуунное соревнование по шахматам «Белая Ладья»

    4

    Куулар О.В.

    Монгуш Даниил 5 кл– 1м

    Кожуунное конкурс «С чего начинается Родина»

    2

    Ховалыг Р.Ш

    Монгуш Айдыс 6б– 1м

    Кожуунный конкурс «Моделирование и Конструирование »

    13.02.2016

    3

    Сарыглар Р.Ч.

    Ондар Танаа-Херел 7 кл – 1 м

    Кожуунный Диспут «Молодежь. Здоровье. Жизнь.»

    16.02.2016

    15

    Ооржак С.Б., Ондар Р.С.

    Командное – 1 м

    Республиканский интернет-конкурс «Тува читает»

    02.12.2016

    3

    Ховалыг Р.Ш.,

    Монгуш Р.Ш.,

    Султамуратова З.Х

    Ооржак Аюжана 5 кл – 1 м, Ооржак Аганак 7 кл – 2 м

    Кожуунное первенство по Вольной борьбе среди юношей 2000-2002

    19.02.2016

    13

    Хомушку Н.О.

    Кожуунный отборочный тур по Волейболу

    20.02.2016

    6

    Ооржак Х.К.

    Командное - 2 м

    Кожуунный конкурс «Тажы 2016»

    26.02.2016

    2

    Ондар Ч.К

    Монгуш Лагба 6б – 1м, Ондар Саян 10 кл – 1 м

    Кожуунный НПК «Шаг в будущее»

    01.03.2016

    8

    Куулар А.А.(д.о), Ооржак Е.Ч.,

    Ондар А.В.

    Ооржак Мария 10 кл – 1 м, Куулар Аэрома 8 кл – 3 м

    Кожуунный конкурс «Ученик года 2016»

    05.03.2016

    1

    Куулар А.А.(д.о)

    Монгуш Айза - Номинация

    Кожуунный конкурс «Дангына 2016»

    12.03.2016

    2

    Ондар Ч.К.

    Ондар Айдана 8 кл – 1 м, Монгуш Азиата 10 кл – номинация «Алдын дангына»

    Кожуунный конкурс «Я исследователь»

    10.03.2016

    5

    Ховалыг У.Д.

    Монгуш Алдынай 3 кл – 3 м

    Кожуунный конкурс «Живая класика»

    16.03.2016

    3

    Ховалыг Р.Ш.

    Ооржак Аюжана 5 кл – 1 м

    Кожуунный конкурс «Город мастеров» среди 5-8, 9-11 классов декоративно-прикладной направленности

    17.03.2016

    13

    Ооржак С.А., Ооржак У.О.

    Монгуш Челээш 7 кл, Монгуш Азиата 10 кл, Ооржак Айгерина 10 кл – 1 м

    Кожуунный детско-юношеское творчество «Салют Победы», посвященный 71- летию Победы в ВОВ

    21.03.2016

    38

    Куулар О.В., Монгуш Р.Ш, Ондар Ч.К., Ооржак С.Б., Сарыглар Л.Т.

    Командное – 3 м

    Соревнование по шахматам среди ФГОС классов 2006-2007 г.р, и 2008 г.р. и младше

    21.03.2016

    2

    Куулар О.В.

    Монгуш Элбек 2б – 1 м

    Кожуунное соревнование по борьбе Хуреш среди школьников 1998-2003 гр

    25.03.2016

    10

    Хомушку Н.О.

    Республиканский конкурс фестиваль «Поют дети России»

    30.03.2016

    20

    Куулар О.В., Монгуш Р.Ш., Ондар Ч.К., Сарыглар Л.Т.

    Командное 4 м

    Кожуунный конкурс «Математика в поэзии»

    05.04.2016

    3

    Ооржак У.М.

    Ооржак Аюжана 5 кл, Саая Алина 10 кл – 1 м, Ооржак Аганак 7 кл – 2 м

    Республиканское соревнование по спортивному ориентированию «Открытие летнего спортивного сезона 2016 в РТ»

    08.04.2016

    3

    Ооржак Х.К.

    Участие

    Республиканский экологический фестиваль «День Снежного барса»

    12.04.2016

    26

    Куулар О.В., Ондар Ч.К., Ооржак А.Н., Хомушку Н.О.

    1-4 кл – 1 место,

     5-8 кл – 3 место

    Кожуунное соревнование по легкой атлетике

    16.04.2016

    12

    Ооржак Х.К.

    Монгуш Туяа 6б – 1 м

    Республиканское соревнование «Безопасное колесо» посвященный 80-летию ГАИ МВД России

    21.04.2016

    4

    Сарыглар Р.Ч.

    Участие

    Республиканское соревнование по ориентированию «Матчевая встреча команд Центр- Запад - 2016»

    23.04.2016

    15

    Куулар О.В.,

    Ооржак Х.К.

    Ооржак Туяа 6б – 1 м,

    Общекомандное – 2 м

    Кожуунная национальная борьба Хуреш среди школьников 1999-2003 г.р. Сут-Хольского кожууна в честь праздника Весны и Труда

    01.05.2016

    9

    Хомушку Н.О.

    Ооржак Анчы 11 кл – 2 м

    Кожуунное соревнование школьников «Президентские спортивные состязания»

    05.05.2016

    16

    Куулар О.В.,

    Ооржак Х.К.

    Командное – 2 м

    Кожуунный парад Юных Инспекторов Движения

    12.05.2016

    10

    Сарыглар Р.Ч.

    Командное – 2 м

    Кожуунный фестиваль «Дети Центра Азии»

    18.05.2016

    3

    Ооржак С.А.

    Кожуунный отборочный тур по футболу «Кожанный мяч»

    11

    Ооржак Х.К.

    Командное – 1м

    Республиканское соревнование по футболу «Кожанный мяч»

    Цель работы преподавателя ОБЖ: стать ключевым звеном в формировании человека безопасного типа – личности, безопасной для самой себя, окружающих, среды обитания, ориентированной на созидание и развитие.

    Основная задача курса ОБЖ: подготовка обучаемых к безопасному поведению в повседневной жизни, в опасных чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, формирование у них навыков здорового образа жизни и умении в оказании первой медицинской помощи при разных видах травм и повреждениях, овладение теоретическими знаниями и практическим навыкам по основам военной службы – выполнена полностью, согласно тематическому плану преподавателя ОБЖ – Сарыглар Р.Ч.

    Наряду с общеобразовательными задачами решаются задачи духовно-нравственного и патриотического воспитания, развития физических и психологических качеств, для выполнения конституционного долга и обязанности гражданина России по защите Отечества.

    Используется большой объем видеоматериалов по предмету, контроль знаний учащихся ведется с использованием тестовых заданий.

    В 2015-2016 учебном году, согласно «Должностной инструкции преподавателя  ОБЖ», приказам директора школы, «Плану работы преподавателя ОБЖ» проведены следующие мероприятия:

    • 01.09.15г - проведение инструктажа с сотрудниками школы по мерам антитеррористической безопасности, а 14.09.15г. были проведены занятия и инструктаж «По мерам антитеррористической защиты обучающихся».
    • В сентябре  был  проведен  инструктаж с сотрудниками, учащимися школы по ТБ и ППБ, зарегистрирован в журналах по ТБ и ППБ.
    • В сентябре проведены беседы «Уроки безопасности»
    • В сентябре месяце, осуществлена проверка состояния охраны труда и пожарной безопасности в школе; уточнен план эвакуации в случае ЧС (пожарные щиты  укомплектованы, имеется описи.).
    • 10.11.15г. учебная тренировка по эвакуации в случае возникновения пожара по соответствующим актам. Недостатки (задержка на выходе из класса, невнимательность).
    • В октябре месяце занятия и инструктаж с учащимися по антитеррористической защите (Инструкция №1 «По общим мерам антитеррористической защиты обучающихся и сотрудников образовательного учреждения», инструкция №2 «По действиям в ЧС, связанных с риском захвата в заложники»).
    •  Практическая отработка учебных тренировок по эвакуации с учащимися, техперсоналом, педагогическим работником – 15.12.15г.
    • сбор документов учащихся 1999 года рождения, подлежащих постановке на воинский учет.
    • проведение игры  «Кто хочет стать миллионером» среди 5-7 классов.
    •  Соревнования по стрельбе из пневматической винтовки, посвященные дню Г.О. России.
    • Муниципальная олимпиада по ОБЖ- 08.02.16г.
    • В ноябре, декабре, марте, мае, перед началом каникул были проводились  инструктажи по соблюдению правил поведения на улице, дома, на льду, на новогодних елках, на водоемах и оказанию первой медицинской помощи пострадавшим. Подтверждением инструктажей является записи в журналах. Грубых нарушений и травм во время каникул нет.
    • 01-28.03.16г. Проведены занятия, классные часы, игры по правилам пожарной безопасности.
    • 17.03.16г. Тренировка с учащимися, учителями и техническим персоналом по эвакуации из школы в случае ЧС.
    • Проведена проверка состояния пожарной безопасности школы, практическая отработка правил вызова пожарной охраны в случае возникновения пожара.
    •  Было организовано, совместно с Военным Комиссариатом, медицинское освидетельствование и первичная постановка учащихся и юношей 199 года рождения  на воинский учет.

    По результатам:

     - неудовлетворительное здоровье у двух учащихся, учащимся рекомендовано обследоваться в медицинское учреждениях  Республики.

    -  Годны к военной службе без ограничений 5 учащихся.  С учениками дополнительно проведены беседы о здоровом образе жизни, пользе занятий физической культурой и спортом.

    • 18.02.2016г. Конкурс рисунков, посвященных Дню защитника Отечества.
    • 06.04.16г.Занятие и инструктаж по правилам пожарной безопасности  во время проведения работ и на отдыхе в лесу.
    • 9 мая учащиеся школы приняли участие в праздничном  параде, посвященном Дню Победы.
    • 12 мая проведен инструктаж с учащихся  по электробезопасности, пожарной безопасности, по соблюдению правил на дорогах.
    • в мае инструктаж по ППБ и ТБ с руководителями, начальниками, воспитателями, работниками пришкольного лагеря с дневным пребыванием.
    • С начала учебного года  и до завершения учебного года организовано отряд юных инспекторов дорожного движения. Программа отряда включала в себя:

    - углублённое изучение Правил дорожного движения;

    - овладение методами предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма и навыками оказания первой помощи пострадавшим при     дорожно-транспортных происшествиях;

    - знакомство с оперативно-техническими средствами регулирование дорожного движения;

    - проведение массово-разъяснительной работы по пропаганде Правил дорожного движения в школе;

    - участие в смотрах, конкурсах и соревнованиях агитбригад отрядов ЮИД;

    - организация работы с юными велосипедистами...

       

    На основании выше изложенного отмечается:

    - недостаточная работа родителей с детьми по соблюдению правил безопасности;

    - недостаточное материальное обеспечение по военной и медицинской подготовке;

    -не имеется тренажеров и  инвентарей для силовой подготовки старшеклассников;

    - отсутствие наглядной агитации;

    - отсутствие специального кабинета по ОБЖ;

    - устранить недостатки учебных тренировок проводя дополнительные занятия.

    Задачи на 2016-2017 учебный год:

    1.  Принимать участие в ежегодных конкурсах республиканского уровня («Безопасное колесо», «Смотр строя и песни» и др.)
    2.  Построить автогородок  в школе с целью качественной подготовки учащихся к конкурсу «Безопасное колесо».
    3. Организовать творческое объединение военно-патриотического направления.
    4. Повысить уровень знаний родителей по соблюдению правил безопасности.
    5. Продолжить работу по воспитанию у обучающихся патриотизма и гражданственности.

    Выводы и предложения

    Вся воспитательная работа велась с учетом возрастных, индивидуальных особенностей каждого ученика, стиля взаимоотношений  между педагогами и детьми, педагогами и родителями. Эффективность и действенность осуществления функций планирования нашли свое отражение в реализации конкретных дел в каждом классе, в традиционных мероприятиях  классов и школы.

    В целом, воспитательная  работа в школе была  многоплановой и разносторонней. Воспитательная работа в школе главным образам опиралась на регулярные сборы школьного актива, МО классных руководителей, собеседование при заместители директора по УВР, где происходило непосредственное общение с зам. по ВР и классного руководителя, социального педагога, библиотекаря, педагога-психолога, учащихся, обсуждались проблемы школы и класса, выслушивалась информация по разным темам, подводились итоги, которые помогали лучше узнать индивидуальные возможности и личные качества учителей, родителей и учащихся.

    Подводя итоги за 2015-2016 учебный год, хочется отметить, что поставленные цели и задачи реализованы и выполнены. Обучающиеся высказали желание принять участие в конкурсах республиканского уровня на следующий год, но имеются финансовые затруднения при участии в республиканских конкурсах. 

    Коллектив учителей  и классных руководителей приложил достаточно усилий для реализации задач по воспитанию детского коллектива. При всех  положительных  моментах работы с детьми острой остается проблема отсутствие интереса и безразличного отношения к учебе, отсутствие прилежания у ряда школьников, допущение множества пропусков без уважительной причины.

    В следующем учебном году поставить следующие задачи:

    - Организация общественно-полезной и досуговой деятельность учащихся  совместно с общественными организациями, музеем, СДК, библиотекой, семьями учащихся.

    - Включение учащихся и родителей в разностороннюю деятельность.

    - Воспитание способности к преодолению трудностей, целеустремленности и настойчивости в достижении результата.

    - Совершенствование материально-технической базы организация досуга учащихся.

    - разнообразить внеурочную жизнь классов

    - поднять уровень развития классных коллективов

    - улучшить контакты с семьями учащихся, активность участия родителей в воспитательном процессе

    - Координация деятельности классных руководителей в организации воспитательной работы в классных коллективах

    - Изучение и анализ состояния воспитательной работы в классах, выявление и предупреждение недостатков, затруднений в работе классных руководителей

    - поставить на особый контроль проведение классных часов в целях повышения эффективности и результативности классных часов, работу самоуправления школы, самоуправления классов.



    Предварительный просмотр:

    Анализ

    воспитательной работы   МБОУ Алдан-Маадырской  СОШ за 2016-2017 учебный год

    Воспитательная система  школы  по модели Г.К. Селевко «Самосовершенствование личности». Эта модель включает в себя целую систему качеств, характеризующих «самостоятельность» в человеке: самосознание, самооценка, самомнение, самоуважение, самолюбие, самоуверенность, самостоятельность.

    Основные воспитательные задачи:

    -формирование этических норм поведения (1-4 классы, 7-10 лет).

    - самопознание и самовоспитание (5-6 классы). Помочь учащимся познавать и воспитать самого себя.

    - создание необходимых условий для самоутверждения личности в коллективе, с учётом её возможностей, развитие уважительных отношений (7-8 классы).

    - помочь учащимся найти себя, управлять своим внешним обликом и поведением ,помочь осуществлению ими своих жизненных сил, возможностей и способностей, своего предназначения в процессе жизни, подготовка к рыночным, социальным отношениям ( 9-11 кл.)

    Технология саморазвития личности - это педагогическая политехнология.   Основанная на использовании мотивов самосовершенствования личности. Она основывается на следующих концептуальных положениях:

    -ученик-субъект, а не объект процесса воспитания.

    В школьном периоде жизни активно проявляют себя, требуют удовлетворения все потребности духовного развития ребёнка: самопознания, самовоспитания, самоутверждения, самоопределения, самообразования, саморегуляция, самореализация.

    Цель школы - максимально удовлетворить все потребности самосовершенствования личности.

    На основе потребностей саморазвития может быть сформирована доминанта самосовершенствования - мотивация на осознанное и целенаправленное улучшение личностью самой себя.

    Использовать потребности самосовершенствования для мотивации учебной деятельности детей - это огромный резерв повышения качества школьного образования.

    Внутренние процессы саморазвития личности определяются организацией внешней части педагогического процесс.

    -  Предоставить учащихся теории собственной психической деятельностью.

    - Предоставить учащихся  выбор  деятельности для удовлетворения потребностей самосовершенствования.

    - Ознакомить учащихся с возможными стилями деятельности самосовершенствования, определить оптимальный индивидуальный стиль для каждого ребёнка.

    Отношения с учеником -гуманно-личностный подход.

    Формировать веру в самого себя- путь к самосовершенствованию.

    Цель воспитания: становление и развитие качеств личности на основе нравственных ценностей, воспитание  активной жизненной позиции у учащихся на основе дифференцированного и индивидуального подхода, формирование и гармоничное развитие личности каждого ученика, стимулирование его творческой активности и самореализации в различных видах внеурочной деятельности через воспитательную среду школы.

    Основные задачи воспитательной деятельности:

    - формирование у учащихся межличностных отношений, толерантности, навыков самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей.

    - создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.

    - повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума.

    -развитие общей культуры школьников через приобщение к русской национальной культуре, обычаям и традициям.

    Практические задачи:

    - разработка концепции воспитательной системы личностно-ориентированного воспитания и образования, моделирование воспитательной системы и внедрение её в воспитательно-образовательный процесс школы.

    - совершенствование деятельности органов ученического самоуправления.

    -совершенствование форм и методов воспитательной работы по нравственному образованию и воспитанию.

    -изучение и внедрение новых воспитательных технологий.

    -повышение уровня эффективности воспитательной работы через систему контроля.

    - совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства классных руководителей.

    Для её реализации  педагогический коллектив школы решал следующие задачи:

    1. Воспитание нравственных качеств личности, ответственности, уважения к истории отечества, любви к своей Родине, стране, селе, к окружающей среде и природе. Формирование чувств интернациональной общности.
    2. Формирование интереса к творчеству и культуре, воспитание хорошего вкуса, норм поведения в обществе.
    3. Воспитание человека здорового нравственно и физически. Воспитание чувства коллективизма, товарищеской взаимопомощи.
    4. Формирование самосознания, определение профессиональной направленности, способности к социальной адаптации.
    5. Укрепление традиций школьного коллектива. Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс школы.
    6. Активизация деятельности школьного самоуправления.

    Для реализации задач воспитательной системы школы выбраны приоритетные направления: «Интеллект», «Досуг», «Самоуправление», «Наш путь к здоровью», «Патриот», «Семья»

    Воспитательная работа в течение года велась по направлениям:

    -художественно-эстетическое

    -эколого-биологическое

    -правовое

    -деятельность по формированию правосознания

    -профилактика  употребления ПАВ и формирование навыков здорового образа жизни

    -спортивно-массовая работа

    -нравственная и патриотическая деятельность

    -культурно-массовая работа

        Принципы воспитательной деятельности

    -принцип развития

    -принцип индивидуальности

    -принцип творчества и успеха

    -принцип поддержки и доверия

    -принцип ответственности

       Воспитательная деятельность педагогов в школе реализуется в трёх сферах: в процессе обучения, во внеурочной и во внешкольной деятельности. Одной из приоритетных форм осуществления воспитательной работы является коллективно-творческое дело. В школе стали традиционными проведение следующих праздников:

    Сентябрь

    - День Знаний

    - Школьный эколого-туристический слет

    - НПК «Урожай 2014»

    Октябрь

    - Праздник «День учителя»

    - День пожилых. Тимуровская помощь

    Ноябрь

    - Праздник народного единства

    - День отцов

    - Праздник «День матери»

    - День охраны прав детей

    Декабрь

    - Праздник «К нам пожаловал Новый год»

    - День Конституции РФ

    Январь

    - Месячник «Бережное отношение к детям»

    Февраль

    - Национальный праздник «Шагаа»

    - День защитников Отечества

    Март

    - Праздник «8 Марта»

    - Праздник «Салют Победы!»

    Апрель

    - Праздник юмора и смеха

    Май

    - Праздник «Прощай школа!»

    - Праздник «День Победы!»

    Июнь

    - Праздник «Выпускной вечер»

    - Праздник «Международный день защиты детей»

    Мероприятия анализировались и обсуждались на общешкольных совещаниях. Предложения и замечания по проведению каждого мероприятия вносили коррективы и позволяли определить методы и приемы воспитательной деятельности на перспективу.

    Поскольку один из задач является формирование гармонически развитой личности, не меньшее значение придается эстетическому воспитанию школьников. Конкурсы рисунков, плакатов, стенгазет к различным праздникам и на разные темы, интеллектуальные игры, спектакли, проводимые силами наших учащихся, способствует реализацию данной цели.

    Творческие конкурсы, интеллектуальные игры

    Наименование мероприятий

    1

    Конкурс «Дружба народов мира»

    2

    Конкурс поделок «Поделись своей добротой»

    3

    Выставка поделок «Подари улыбку маме»

    4

    Тематический вечер «Поклон матерям»

    5

    Конкурс «Отцы-молодцы»

    6

    Конкурс сказок «Сказки мира»

    7

    Конкурс спектаклей

    8

    Конкурс поделок из снега «Снежный городок»

    9

    Конкурс Поделок «Елочная игрушка»

    10

    Конкурс рисунков «Новый год!»

    11

    Конкурс новогоднего оформления

    12

    Новогодний Бал-маскарад

    13

    Конкурс «Ученик года»

    14

    Игра по станциям «Чечен менде, чечек черде»

    15

    Конкурс-смотр национальных костюмов

    16

    Конкурс «Тажы-2017»

    17

    Конкурс «Дангына-2017»

    18

    Конкурс «Дочки-матери»

    19

    Конкурс сочинений «Моя будущая профессия»

    20

    Конкурс рисунков «Профессии моих родителей»

    21

    Конкурс «Молодые хозяюшки»

    22

    Конкурс «Юные модельеры»

    23

    Конкурс чтецов «И только в единстве сила России»

    24

    Конкурс рисунков «День народного Единства»

    25

    Интеллектуальная игра «Самое сильное звено»

    26

    Игра «Тропа доверия»

    27

    Книжная выставка «Пусть всегда будет мама!»

    28

    Конкурс рисунков «Образ моего отца»

    29

    Конкурс сочинений «Адаларнын овур хевири мээн бодалымда»

    30

    Конкурс стихотворений «Прославляем отцов»

    31

    Беседа «Права человека»

    32

    Круглый стол «От безответственности до преступления 1 шаг»

    33

    Беседа «Пагубные привычки и их влияние на организм»

    34

    Круглый стол «Музей человеческих катастроф»

    35

    Интеллектуальная игра «Кто самый умный»

    36

    Интеллектуальная игра «Звездный час»

    37

    Конкурс презентация «Спорт – остров спасения» «Мое светлое будущее», «Скажи жизни, Да!»

    38

    Беседа «Права ребенка в нашем веке»

    39

    Конкурс-выставка национальных блюд

    40

    Конкурс поделок и открыток «Поздравь папу»

    41

    Беседа «Наркомания – путь в бездну»

    42

    Конкурс рисунков «День космонавтики»

    43

    Конкурс стенгазет «Мы и космос»

    44

    Конкурс рисунков «Конституция РТ глазами детей», посвященный 16-летию Конституции РТ

    В ходе реализации задачи по стимулированию познавательной и учебной деятельности школьников проводится такая форма работы, как проведение предметных декад. Разнообразными мероприятиями этих декад охвачены все классы с 5 по 11. Дети с интересом принимают участие в этих мероприятиях, что безусловно, пробуждает их к более глубокому овладению различными школьными дисциплинами.

    Гражданско-патриотическое воспитание

    Одним из ведущих направлений в системе воспитательной работы является патриотическое воспитание. Проблема гражданско-патриотического воспитания и становления личности, как гражданина, человека высокой нравственности и морали, выдвигается на первый план, и в наше время становится наиболее значимой для современного общества.

    Гражданско-патриотическая работа велась по следующим направлениям:

    - работа школьного музея;

    - поисковая работа;

    - шефская помощь ветеранам;

    - участие в конкурсах, смотрах, конференциях и т.д. по данному направлению;

    - участие в акциях гражданско-патриотической направленности;

    - урок мужества

          Проведены мероприятия:

    Меропиятия

    1

    НПК Отечество

    2

    Тематическая выставка «Героями ты славишься Россия»

    3

    Конкурс чтецов «И только в единстве сила России»

    4

    Викторина «История родного края»

    5

    Урок мужества «55-ая мотострелковая (горная) рота»

    6

    Конкурс сочинений «Отец-Отчество-Отечество»

    7

    Викторина «Закон, общество и Я»

    8

    Беседа «Торел чоннун харылзаазы»

    9

    Оформление уголков «Традиции праздника Шагаа», Национальные игры праздника Шагаа», «Национальные блюда праздника Шагаа»

    10

    Конкурс рисунков «Солдатушки, бравы ребятушки»

    11

    Уроки, посвященные ко Дню разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве

    12

    Конкурс сочинений «Есть такая профессия – Родину защищать»

    13

    Урок мужества ко дню памяти воинов интернационалистов с приглашением ветеранов локальных войн

    14

    Встреча с сотрудниками правоохранительных органов

    15

    Конкурс чтецов «Служить Отечеству»

    16

    Беседа «Всероссийский праздник День космонавтики»

    17

    Викторина «12 апреля – День космонавтики»

    18

    Беседа «Конституция РТ»

    19

    Акция «Поздравь ветерана»

    20

    Акция «Письмо солдату»

    Мероприятия по оборонно-массовым работам

    Мероприятия

    Классы

    Дата проведения

    Охват учащихся

    Всего

    Из них ВШУ

    Группа риска

    1

    Классные часы, посвященные Дню защитников Отечества

    1-11

    01-11.02

    183

    6

    6

    2

    Конкурс рисунков «Солдатушки, бравы ребятушки»

    1-4

    01-11.02

    38

    -

    -

    3

    Проведение уроков, посвященных ко Дню разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве. (вечер)

    8-11

    15.02

    46

    2

    2

    4

    Конкурс сочинений «Есть такая профессия – Родину защищать»

    5-8

    01-14.02

    12

    -

    -

    5

    Акция «Поздравь ветерана»

    5-8

    01-18.02

    75

    6

    6

    6

    Военизированная игра «Зарница»

    7-10

    03.02

    35

    6

    6

    7

    Урок мужества ко Дню памяти воинов-интернационалистов с приглашением ветеранов локальных войн

    8-11

    04.02.17

    34

    3

    3

    8

    Встреча с сотрудниками правоохранительных органов

    7-11

    16.02

    49

    6

    4

    9

    Акция «Письмо солдату»

    5-11

    13-18.02

    10

    -

    -

    10

    Спортивное соревнование среди отцов и детей

    1-4

    04.02

    6 маль 6 отцов

    -

    -

    11

    Конкурс чтецов «Служить Отечеству»

    1-11

    07.02

    9

    2

    -

    12

    Творческий конкурс «Тажы 2017»

    1-10

    16.02

    19

    3

    1

    13

    Конкурс поделок и открыток «Поздравь папу»

    1-4

    17-21.02

    28

    -

    -

               За 2016-2017 учебный год проводились разные тематические классные часы, спортивные соревнования, мероприятия, пропагандирующие ЗОЖ, научно-практические конференции.

    Классные часы:

    Тематика классных часов

    Сроки проведения

    1

    1 сентября – День Знаний

    сентябрь

    2

    Урок памяти, посвященной добровольцам ТНР

    Сентябрь

    3

    Классные часы по ПДД

    Сентябрь

    4

    «День Мудрости, Добра и Уважения» ко Дню пожилых людей

    Октябрь

    5

    Классные часы по ПДД

    Октябрь

    6

    «Мир профессий» к месячнику по профориентации

    Октябрь

    7

    Классные часы , посвященные Дню Единства

    Октябрь

    8

    Классные часы, посвященные Дню Отцов «Наши отцы – наша гордость!»

    Ноябрь

    9

    Классные часы, посвященные Дню Матери «Мама – самый главный человек

    Ноябрь

    10

    «Всемирный день детей» (к Международному дню защиты прав детей)

    Ноябрь

    11

    «Устав школы», «Мы живем по законам», «Учимся жить без конфликтов», «Подросток и закон»

    Ноябрь

    12

    Конституция РФ

    Декабрь

    13

    «Шагаа – тыва чоннун байырлалы»

    Февраль

    14

    Классные часы, посвященные Дню Защитников Отечства

    Февраль

    15

    «Самой милой, посвящается!» к Международному дню женщин

    Март

    16

    12 апреля – День космонавтики

    Апрель

    17

    «Праздник весны и труда»

    Май

    18

    9 мая – День Победы в ВОВ

    Май

    19

    Праздник «Последний звонок»

    Май

    Мероприятия по формированию здорового образа жизни

    Название мероприятий

    I.

    Спортивные соревнования ко дню знаний

    2

    Слет школьников

    3

    Спортивные соревнования ко Дню здоровья

    4

    Уроки-практикумы по ЗОЖ «Тропа здоровья» (9-11 кл)

    5

    Акция «Чистый берег»

    6

    Первенство школы по футболу за переходящий кубок

    7

    Спортивные соревнования «Мы за зож» (1-4, 5-8, 9-11)

    8

    Беседы с мед. работниками и пропогандистами ЗОЖ

    9

    Спортивные соревнования «Мы солдаты» (осенние каникулы)

    10

    Веселые старты

    11

    Веселые старты «Папа и я настоящие друзья»

    12

    Тренинг «Умей сказать «Нет!»»

    13

    Спортивные соревнования Нового года

    14

    Прогулки на лыжах

    15

    Катание на коньках

    16

    Веселые старты (Месячник профилактики правонарушений)

    17

    Мини-футбол (Месячник профилактики правонарушений)

    18

    Конкурс тувинских национальных игр

    19

    Соревнование по шахматам

    20

    Эстафета «Отец и сын» (месячник оборонно-массовой работы)

    21

    Военно-спортивная игра «Семеро смелых»

    22

    Соревнование по национальной борьбе «Хуреш»

    23

    Весеннее первенство школы по футболу

    24

    Соревнования «Закрытие сезона спортивного зала»

    25

    Соревнование по настольному теннису

    26

    Спортивное соревнование «Мы с моею мамой»

    27

    Спортивные соревнования Последнего звонка

    28

    Спортивные соревнования к Международному дню защиты детей

    За 2016-2017 учебный год учащиеся активно участвовали в социальных акциях:

    Сроки проведения

    Тематика акций

    1

    07-12.09.2016

    Акция сбора книг «Ты – мне, я тебе»

    2

    21.09.2016

    Акция «Чистый берег»

    3

    01.10.2016

    Акция «Ветераны рядом»

    4

    01.10.2016

    Акция «Из детских рук – частичку теплоты»

    5

    21-30.11.2016

    Тимуровская команда «Доброта. Спешите делать добро»

    6

    15.12.2016-15.01.2017

    Акция «Контрольный час»

    7

    13-18.02.2017

    Акция «Забота» (к Шагаа)

    8

    1-15.02.2017

    Акция «Рукавицы»

    9

    1-18.02.2017

    Акция «Поздравь ветерана»

    10

    13-18.02.2017

    Акция «Письмо солдату»

    11

    1-9.03.2017

    Акция «Каждой Маме по тюльпану»

    12

    1-8.03.2017

    Акция «Великолепная восьмерка»

    13

    1-30.03.2017

    Акция «Защити подростка»

    14

    13-23.03.2017

    Акция «Сообщи, где торгуют смертью»

    Активно проведены месячники:

    Сроки проведения

    Направление

    1

    17.10.-15.11.2016

    Месячник по профессиональной ориентации

    2

    Январь 2017

    Месячник «Бережное отношение к детям»

    3

    15.12.2016-15.01.2017

    Месячник профилактики, правонарушений, безнадзорности и детского травматизма

    4

    01-22.02.2017

    Месячник оборонно-массовой работы

    Работа психолога включает в себя следующие направления деятельности:

    • Работа с учащимися, имеющими высокий уровень развития учебно-познавательной деятельности;
    • Работа с учащимися, имеющими низкую учебную мотивацию;
    • Психологическое сопровождение предпрофильной и профильной подготовки учащихся;
    • Психолого-педагогическое сопровождение учащихся, требующих особого внимания;
    • Охрана жизни и здоровья детей. Профилактика правонарушений;
    • Работа с педколлективом;
    •  Работа с родителями.

    В рамках выполнения данных задач разработаны следующие программы: Программа «Психолог и семья: активные методы взаимодействия»; -

    Программа психолого–педагогического сопровождения по предупреждению и профилактике суицидального поведения среди детей и подростков;

    Программа мероприятий профилактической работы с несовершеннолетними, склонными к потреблению ПАВ; -

    Программа психолого – педагогического сопровождения профилактических мероприятий социально-психологической службы, направленных на противодействие жестокому обращению с учащимися; -

    Программа  профилактической работы социально-психологической службы по предупреждению правонарушений, безнадзорности, бродяжничества, негативных привычек;

    Программа психолого–педагогического сопровождения детей-инвалидов и детей, находящихся под опекой; - Программа ПМПК; -

    Программа профилактической работы по правовому воспитанию «Подросток и закон»; -

    Программа профилактики наркозависимости детей и подростков; -

    Программа по психологическому сопровождению профессиональной ориентации и самоопределения обучающихся, предпрофильной и профильной подготовки учащихся 1-11 классов; -

    Программа психолого–педагогического сопровождения одаренных обучающихся «Одаренные дети»; -

     Программа коррекционной работы;

    Рабочая программа внеурочной деятельности    «Мир твоей души» для 1-4-х классов;

    Рабочая программа  факультатива «Тропинка к своему Я» для 5-6 классов;

    Рабочая программа 10-11 классов подготовка к семейной жизни «Этика и психология семейной жизни»;

     В течение текущего учебного года проводилась работа по всем направлениям: психодиагностика; коррекционная и развивающая работа; психологическое просвещение; психологическое консультирование; организационно – методическая работа;

    Школьный педагог-психолог работал по плану, утвержденному директором школы, ставил следующие  цели и задачи:

    Цели:

    • Содействие администрации и педагогическому коллективу в создании социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности обучающихся и обеспечивающей психологические условия для охраны здоровья и развития личности;
    • Содействие в приобретении учащимися психологических знаний, умений и навыков, необходимых для достижения успеха в жизни;
    • Содействие педагогическим работникам, родителям в воспитании детей, а также в формировании у них принципов взаимопомощи, толерантности, ответственности и уверенности в себе, способности к активному социальному взаимодействию без ущемления прав и свобод другой личности.

                                           Задачи:

    1. Психологический анализ социальной ситуации развития, выявление основных проблем и определение причин их возникновения, путей и средств их разрешения.
    2. Содействие личностному и интеллектуальному развитию обучающихся на каждом возрастном этапе.
    3. Формирование у обучающихся способности к самоопределению в выборе профессиональной деятельности.
    4. Профилактика и преодоление отклонений в социальном и психологическом здоровье, а также развитии обучающихся.
    5. Содействовать становлению адекватной самооценки учащихся, снятию школьных страхов и тревожности.
    6. Содействие обеспечению деятельности педагогических работников школы научно-методическими материалами и разработками в области психологии.
    7. Оказание  помощи в личностном развитии перспективным, способным, одаренным обучающимся.

    В новом учебном году продолжила свою работу по школьной службе примирения. За год всего три  конфликтного случая между учениками.   В результате разбирательства и проведенных бесед все школьники  примирились.  

    В течение учебного года проводилась акция «Защитим детей от насилия» с целью профилактики  жестокого обращения в отношении к детям.

    За отчетный период не выявлены семьи, где были случаи жестокого обращения с детьми.

    Возле кабинета психолога вывешен стенд о школьной службе примирения и о телефоне доверия.

    Учащимся школы проведена беседа  о телефоне доверия и раздали буклеты  телефоне доверии.

    В сентябре 2016 года   была проведена диагностика готовности к обучению в школе детей, поступающих в 1 класс.

    В диагностике участвовали  всего – 17 учащихся.  

    Диагностика проводилась по методике Керна-Йирасика. Большое внимание уделялось выявлению мотивации к обучению в школе.

    В ходе исследования готовности были получены следующие результаты:

    Класс

    Кол-во

    участников

    Высокий

    Средний

    Низкий

    Мотивация

    высокий

    средний

    низкий

    1

    17

    9

    6

    2

    10ч./6%

    6ч./35%

    1ч./5%

    В данном классе, 2 человека (11%) имеют низкий уровень готовности к обучению в школе, и 1 человек (5%) – низкую школьную мотивацию. Эти ребята были определены в группы коррекционно-развивающего развития, и с ними проводилась индивидуальная и групповая работа.

             В октябре 2016 года в первом классе прошла диагностика по адаптации первоклассников.

              Получены следующие результаты:

    Класс

    Кол-во участников

    Адаптация

    (высок., средн.)

    Низкая адаптация

    Кл. руководитель

    1

    17

    16

    1

    Ооржак М.М.

    Данная методика позволяет оценить следующие аспекты: учебную деятельность, школьные нормы поведения, социальные контакты, эмоциональное благополучие.

            В течение всего года шла коррекционная работа с обучающимися. Также велись беседы с родителями этих учеников.

    Адаптация в 5 классах

             На начальных этапах обучения (октябрь) в 5 классе  важно определить уровень адаптации учащихся. Данная диагностика позволяет выявить учащихся с признаками дезадаптации и спланировать  индивидуальную работу с ними.

    Сводная информация по адаптации в 5 классе (октябрь – ноябрь 2016 г.)

    п/п

    Класс

    «Чувства к школе»

    «Отношение к учебным предметам»

    Полож.

    Отр.

    Полож.

    Отр.

    1

    5  (17ч)

    17

    0

    17

    0

    п/п

    Класс

    Адаптировались

    Не адаптировались

    1

    5 (17)

    17

    0

    Уровень адаптированности учащихся на начало обучения в 5-ом  классе – 100%. Это хороший показатель.

    Наблюдение. В сентябре-ноябре 2014-2015 учебного года мною проводилось наблюдение в 1-х и 5-х классах. Наблюдение проводилось на различных предметах и на уроках различных учителей, чтобы выявить полную картину наблюдения. Из наблюдения можно сделать следующие выводы:

    • У большинства учащихся 1-х классов инициативность на уроке присутствует. Активность на уроке достаточно высокая. У учащихся 5-х классов инициативность на уроке присутствует только у успевающих учеников, или на уроках учителей, которые используют индивидуальный подход.
    • Эмоциональный фон на уроках с 1-х по 5-е классах, в основном хороший, атмосфера – рабочая.

    Октябрь – месячник психологического здоровья детей. В течение месяца всем классам проведены следующие тестирование и методики:

    • - диагностика состояния агрессии – опросник Басса-Дарки;
    • - методика диагностики уровня школьной тревожности Филипса;
    • - симптомокомплексы теста «Дом. Дерево. Человек»;
    • - патохарактерологический диагностический опросник.

    В месячнике участвовало 183 учащихся.  Результаты анкетирования  и диагностики были отправлены в Республиканский центр п сихолого-медико-социального сопровождения «Сайзырал», для ведения в программы 1С.

    Для профилактики внутриклассных конфликтов проводились тренинги, беседы с учащимися, которые являются не принимаемыми в коллективе, выдача рекомендаций классным руководителям.

    С 16-го  по 22-ое ноября 2016года  проведена  неделя толерантности  «Толерантность – образ жизни.

    Цель: - воспитание в подрастающем поколении потребности и готовности к конструктивному взаимодействию с людьми.

    Задачи:

    - Воспитание у детей и подростков миролюбия

    - Развитие понимания и принятия других людей

    - Развитие умения позитивно взаимодействовать с окружающими

    Результат планированных работ:

    Учащиеся  познакомились с высказываниями известных людей о вежливости, приветливости, об уважении, вспомнили правила этикета. Ребята с помощью учителя  составили список правил общения с окружающими. Например, одно из них: «Поступай по отношению к другим так, как бы ты хотел, чтобы они поступали по отношению к тебе».

    По итогам проведенного классного часа, учащиеся пришли к выводу, что надо быть терпимее к людям с другим цветом кожи, с другим разрезом глаз, к людям дугой национальности.

    Учащиеся познакомились с понятием «толерантность», календарем толерантности; дискутировали на тему: «На какой почве возникает нетерпимость человека к другому?», «Для чего необходима толерантность в обществе?» 

    Разместили  в каждом классе  памятку «9 шагов толерантности»

    Занятие с элементами тренинга, посвященное толерантности было проведено для учащихся 10-11 классов.

    Цель занятия: знакомство с понятиями "толерантность", "толерантная личность", "интолерантность"; обсуждение проявлений толерантности и нетерпимости в обществе.

    Учащиеся познакомились с определениями «толерантности» и «интолерантности» (нетерпимости), рассуждали об их проявлениях, о последствиях нетерпимости. Разделившись на группы, попытались на примерах из жизни объяснить, что такое «толерантность», определили качества толерантной личности (эмпатия, доброжелательность, открытость, тактичность и др.).

    В современном обществе наблюдается активный рост агрессивности, экстремизма, конфликтов; нестабильность общества особо затрагивает молодежь, которая в силу возрастных особенностей свойственен максимализм, стремление к быстрым решениям социальных проблем.

    Дети изобразили свое видение единения, мира, дружбы

    По итогам   можно сделать вывод, о том, что Неделя толерантности в школе прошла на высоком, организационном уровне. Все мероприятия были  тщательно спланированы и подготовлены.

    Проведение Недели толерантности способствовало созданию благоприятной атмосферы в школе,  вызвало большой интерес среди учащихся, учителей и родителей.

    В школе всего – 19 выпускников. В 9-м классе – 10 учащихся, а 11 классе – 9 выпускников.

    Проведены следующие тренинги: - беседа-тренинг «Что такое стресс?» с целью ознакомления с понятием «стресс», способствование улучшения состояния, оказание помощи по преодолению стресса, повышение знаний учащихся в вопросах по стрессу.

    В ходе беседы учащиеся ознакомились с понятием «стресс», сделали упражнения по преодолению стресса, узнали способы противостояния стрессу, ознакомившись простыми 10-иминутными способами снятия стресса, сделали упражнения. Учащимся рекомендовано сделать упражнения по преодолению стресса, простые упражнения 10-иминутными способами;

    - Тренинг  раскраски- антистресса «Волшебный сад» с целью развития мыслительных операций; способствование улучшение состояния; улучшение психического здоровья; обобщение психологических понятий.

    Учащиеся пришли к выводу – уметь брать на себя ответственность не только за какую-либо деятельность, но и за душевное состояние родного, близкого человека. Не стоит забывать, что забота о душевном состоянии наших близких – одна из важнейших составляющих семейного благополучия.

    Учащимся напомнено то, что такие качества, как душевная чуткость, деликатность и есть эквивалент заботы о душевном благополучии.

    - Тренинг «Моя индивидуальность». Цель тренинга: способствование дальнейшему сплочению группы; углубление процессов самораскрытия,  определение своих личных особенностей; профилактика детской и подростковой беспризорности и правонарушений среди школьников; воспитание потребности в организованном проведении досуга подростками.

    Основная идея тренинга заключается в том, чтобы не заставлять, не давить, не ломать человека, а помочь стать самим собой, принять и полюбить себя.

    Учащимся тренинг помог лучше узнать себя, свои сильные стороны, развить чувство собственного достоинства, преодолеть неуверенность, страх; наиболее успешно и полно реализовать себя в поведении и деятельности, утвердить свои права и собственную ценность.

    - Тренинг «Прикоснись ко мне добротой», «Общение».

    Цель тренинга:

    -развитие у подростка подрастающих ему навыков общения; - формировать способность анализировать свои ощущения;

    -оценить эффективность проведенных тренингов.

    Учащиеся к концу занятия научились правильно общаться с людьми, быть доброжелательными по отношению всем.

    - Психологический час «Жизненные ценности»

    Цель: ознакомление с понятием «жизненные ценности»; профилактика вредных привычек; развитие умений ориентироваться в жизни; обсуждение с учащимися о жизненных ценностях.

    Учащиеся поняли суть ценностей жизни. Пришли к выводу- радоваться жизни, любить жизнь.

    Вывод: В результате работы с учащимися выпускных классов (тренинги, диагностические методики, беседы, занятия) снизилась тревожность, повысилась уверенность в своих силах. Выпускникам  даны рекомендации по преодолению трудных стрессовых ситуаций.

      Осуществлялась работа по профилактике детского суицида. Проводился  родительский университет по теме «Как не допустить суицид у подростка». В апреле и декабре  были проведены групповые  и индивидуальные беседы  о бережном отношении к собственной жизни, о том, как найти выход из сложной жизненной ситуации, как преодолеть стресс, к кому обращаться за помощью.

    Выступления на родительских собраниях. Всего было проведено 7 выступлений  (общешкольные и классные родительские собрания).

    Проведено  мероприятия игра по станциям  «Счастливая семья», веселые старты «Мама, папа и я – спортивная семья».  В нем участвовали  - дети-опекуны  и  родители  (дети – 4 участника, родители – 3 участника).

                 Цель мероприятия: 

    Воспитывать у детей любовь к своей семье и своим родственникам, уважение к ним.

     Учить детей вежливо общаться со взрослыми, воспитывать желание заботиться о близких людях.

    Формировать у детей представление о семье, как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.

    Создать атмосферу эмоционального комфорта.

              Изготовили заранее  открытки-ромашки для родителей.           

    Игра проходила по станциям:

    -  Мой дом

    -  Игровая (игра «Гусеница»)

    -  Сказочная (инсценировка  сказки «Репка»)

    -  Музыкальная (песни о семье)

    -  Спортивная (мама, папа и я – спортивная семья)

    -  Вкуснятьево  (кулинарное мастерство)

    В ходе игры принимали участие все участники мероприятия. И дети, и родители с удовольствием защищали свои проекты «Мой дом», играли, пели, танцевали, показывали свою спортивную подготовку. Во время игры никто не остался без внимания. На последней станции участники демонстрировали своё кулинарное мастерство, результаты которого были выставлены на стол и опробованы членами команд. После проведённого праздника все участники, оживлённые, жизнерадостные, с чувством глубокого удовлетворения, отправились по домам. Все поставленные цели мероприятия были реализованы в полном объёме.

               Анализ результатов психологической  диагностики  готовности к школьному обучению дошкольников и учащихся предшкольной подгруппы.

    В работе использовались следующие методики, тесты:

    1. Ориентационный тест школьной зрелости Керна-Йерасека.

    С помощью теста выявлять  общий уровень психического развития, уровень развития мышления, умение слушать, запоминать и понимать, выполнять задания по образцу.

     - тест Рисунок человека» (мужской фигуры);

    - копирование фразы из письменных букв;

    - срисовывание точек;

    - опросник.

          2. Методика «Графический диктант»

          3. Тест «Найди отличия», выявляет уровень развития наблюдательности.

          4. «Четвертый - лишний», выявляется умение обобщать, логическое, образное мышление.

           5. Тест «Составление рассказа по картинкам», для выявления уровня развития речи, логического мышления.

      С 11 по 29 апреля 2017 года проведена акция «Ориентир на  позитив».

    Цель акции: 

    - сохранения и укрепления психологического здоровья населения, формирования устойчивости к стрессу и распространения позитивных установок на преодоление кризисных состояний;

    - развитие практических навыков позитивных отношений, духовной культуры учащихся;

    - способствовать формированию позитивного мышления

    (отношения к жизни) у всех участников образовательного процесса.

    Задачи акции: 

    - формирование у учащихся ответственного отношения к своему здоровью;

    - информирование об услугах психологической помощи, в том числе и экстренной по телефону доверия;

    - выявление и оказание своевременной психологической, медицинской помощи  нуждающимся;

    - приобретение учащихся практических навыков проявления добра, любви, уважения, толерантного поведения в общении со сверстниками, с  взрослыми;

    Акция проводилась по составленному плану, намеченные мероприятия проведены в срок. Коридоры школы были увешаны красочными смайликами и фотографиями детей, где отражались и уважение школе, и доброта в человеке, и успех ближнего, и чувство прекрасного. Все классы активно участвовали на мероприятиях. Учащиеся предоставили фотографии, и рисунки, в которых преобладали яркие тона, выражающие их позитивный настрой.

    Всего в акции охвачено – 178 учащихся, 32 учителя,  32 родителя.

    Психологическая  диагностика  готовности к школьному обучению учащихся предшкольной подгруппы и дошкольников   проходили в период  с 02.05.  по 23.05.2017 года.

    На проверке присутствовали всего – 25 детей:  из предшколы – 13 детей, 6 девочек и 7 мальчиков, из дошкольников – 12 детей ,4 девочки ,  8 мальчиков.  

    . Результаты выполнения задания «Рисунок человека»

         После проведения методики высший балл получили – 13 детей – 5,2% детей, средний балл  получили 10  детишек – 14% и низкий балл получили – 2 детей – 0,8%.

    Копирование фразы из письменных букв.

    После проведения теста «Найди отличия» высший балл получили  13 детей –  5,2% детей, средний балл получили 12 детей  – 4,8%.  

    Срисовывание точек.

    После проведения задания срисовывание точек   высший балл получили – 17 детей – 6,8% детей, средний балл  получили 8  детишек – 32%.

    Результаты выполнения задания «Графический диктант»

    Диагностическая методика «Графический диктант» Д.Б.Эльконина направлена на определение произвольности поведения ребенка при выполнении заданий учителя, что становится показателей волевой готовности ребенка к обучению в школе: умение слушать и выполнять инструкцию учителя, работать по заданному образцу.

    После проведения методики «Графический диктант» высший балл получили  15 детей –  6% детей, средний балл получили 10 детей  – 4%.  

    Анализ результатов графического диктанта Эльконина показал, что у

    15 человек - 6%  детей развитие произвольности на высоком уровне, у

     10 человек –  4% - на среднем уровне.

    Изучение мотивационной готовности. Беседа с ребенком.

    Цель:  определить особенности отношения ребенка 6-7 лет к школе и учению.

     Обследование показало следующие результаты:

    1. Дети с высоким уровнем развития – 17-60%

    2. Дети со средним уровнем развития- 8-37%

    3. Дети с низким уровнем развития- 0

    По результатам проведенной диагностики видно, что детей со средним и высоким уровнем возросло, низкий уровень составляет всего 2% т.е. наблюдается положительная динамика. Это говорит о правильности и адекватности выбранной методики обучения и коррекционно-развивающей программы.  

    В целом из 25 детей, идущих, в школу 17 детей являются школьно-зрелыми и 8 детей средне-зрелыми. Впереди три летних месяца, этот период позволит родителям повысить уровень познавательных способностей у детей со средним уровнем развития, и к началу учебного года в школе дети будут уже все школьно-зрелыми.

    Вывод: Дети проявляли интерес к школе. Школу они воспринимают как продолжение детского сада. Дети имели представление о видах деятельности ожидающих его в начальной школе. Они имели свои интересы, связанные со школьной жизнью, привлекательные для них.  

    97 % детей владеют основными учебными навыками: счетом, решением простых арифметических задач, имеют представления о роли человека в истории и культуре.  

    В следующем учебном году необходимо продолжать работу по:

    · развитию любознательности как основы познавательной активности;

    · развитию способностей ребенка как залога успешности;

    · формирование творческого воображения как направления интеллектуально-личностного развития;

    · развитию коммуникативных навыков.

    После проверки даны рекомендации, памятки родителям.

    По статистическим данным:

    Число индивидуальных консультаций

    Дети-

    Родители-

    Учителя-

    Количество групповых консультаций

    Дети-

    Родители-

    Количество занятий

    Групповых-

    Индивидуальных-

    Групповых исследований-

    Коррекционная работа-

    Диагностическое обследование-

    Консультации

    Родители-

    Учителя-

    Участие в родительских собраниях-

    В новом учебном 2017-2018 учебном году педагогу-психологу продолжить работу по:

    -улучшению работы с учащимися, состоящими на разных учётах

    -проведению разнообразных тренинговых занятий с детьми

    - улучшению работы с семьями, по привлечению родителей в мероприятия, в акции, проведённые педагогом-психологом

    -по проведению различных упражнений с выпускниками 9,11 классов  по снятию стрессового состояния

                                             Работа  по профилактике правонарушения

    Цели :

    -взятие на учёт детей, наблюдение, контроль за детьми неблагополучных семей, состоящими на разных учётах

    -работа с родителями по улучшению учёбы, поведения детей, склонных к правонарушениям, бродяжничеству

    - оперативное информирование и предоставление статистического материала по состоянию преступности среди обучающихся ОУ

    -проведение месячников дней, недели профилактики

    -организация работы по правовому просвещению школьников, встречи с работниками правоохранительных органов

    -диагностическая и коррекционная работа с учащимися, состоящими на разных формах учёта

    -летнее оздоровление детей, состоящих на разных формах учёта

            За учебный год составлен план работы по профилактике правонарушения. По плану  проверен список обучающихся неблагополучных семей, состоящих на учёте ВШУ, группа риска, КДН, ПДН, формировался банк данных. Собрана информация о детях и семьях, состоящих на разных формах учёта. В течение учебного года и в каникулярное время контролировалась занятость обучающихся.Совершались рейды социальными педагогами Ондар А.Б., Монгуш З.Д, инспектором по охране прав детства Ооржак С.Б  в неблагополучные семьи, семьи учащихся «группы риска». Ими обследовалось условие жизни опекаемых детей (в соответствии с планом, по запросам).

                   На основании  Приказа УО от 12 декабря 2016 года № 240 «О проведении месячника профилактики правонарушений, безнадзорности и детского травматизма в образовательных учреждениях Сут-Хольского кожууна», во исполнение ФЗ-120 от 24.06. 1999г «Об основах системы профилактики безнадзорности и  правонарушений несовершеннолетних» в МБОУ Алдан-Маадырской СОШ с 15 декабря 2016 года по 15 января 2017 года был проведён месячник профилактики безнадзорности правонарушений несовершеннолетних.

    Цель месячника:

    - выявление фактов бродяжничества, обеспечение их безопасности

    -привлечение внимания классных руководителей, родителей по этой проблеме

    -повышение самосознания и ответственности учащихся

    -профилактика правонарушений среди учащихся

    -формирование ответственного отношения родителей к проблемам правонарушения, жестокого обращения с детьми, насилия над детьми.

           Целеполагание месячника ориентировано на предупреждение безнадзорности, беспризорности, правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетних, выявление и устранение причин и условий, способствующих этому; обеспечение защиты прав и законных интересов несовершеннолетних; социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации и в социально-опасном положении.

                    План проведения месячника утверждён директором школы.

    Работа с учителями

    1. На совещании план доведён до сведения учителей школы, там же  им были даны рекомендации по проведению  мероприятий. Учителя на этом же собрании ознакомлены  с положением «Контрольный час» в рамках месячника.
    2.   Проводилась общешкольная линейка , с участием учителей,  где учащиеся ознакомлены с планом Месячника по профилактике правонарушения.
    3. Взяты подписи 13 классных руководителей за ответственность  по безопасности детей

      Участие учащихся на линейке:

    Классы

    Всего учащихся в классе

    Отсутствовали

    1

    1

    17

    -

    2

    2

    16

    -

    3

    15

    -

    4

    16

    Ховалыг Чойган

    5

    4

    15

    Монгуш Алдынай (уважительная причина, медосмотр)

    6

    5

    17

    -

    7

    6

    15

    Ооржак Саглаш, Ооржак Олча

    8

    11

    Сат Юлиан (болеет)

    9

    13

    -

    10

    8

    16

    Монгуш Найыр (болеет)

    11

    9

    10

    Ондар Айдана (болеет)

    12

    10

    9

    -

    13

    11

    9

    -

    Итого:

    13

    179

    6

           

    Работа Совета профилактики

    1.   Заседание  Совета профилактики от 19 декабря 2016 года

                                                                                             Присутствовали-8

                                        Повестка дня :

    1. Ознакомление с приказом УО № 240 от 12 декабря 2016 г «О проведении месячника по профилактике правонарушения, безнадзорности  и детского травматизма в образовательных учреждениях Сут-Хольского кожууна» ( во исполнение ФЗ-120 от 24.06.2009 г «Об основах системы профилактики безнадзорности  и правонарушений несовершеннолетних»
    2. Ознакомление с положением акции «Контрольный час»

                                                      Решение заседания:

    1. Провести планированные работы по профилактике правонарушения по составленному, утверждённому плану.
    2. Привлекать весь педагогический коллектив на месячник
    3. Обратить внимание на охват родителей в мероприятиях, спортивных соревнованиях
    4.  Совершить рейды в семьи по выявлению фактов бродяжничества, жестокого обращения с детьми

    Работа с родителями

    Для родителей (законных представителей) несовершеннолетних были проведены классные родительские собрания, на которых рассматривались вопросы роли семьи в правовом воспитании детей, родительской ответственности, безопасности детей во внеурочное время, безопасности детей на дорогах  села.

    1. Родительское собрание по теме «Положительное воздействие на детей»

    Классы

    Охват

    1

    1

    9

    2

    2

    8

    3

    6

    4

    7

    5

    4

    5

    6

    5

    9

    7

    6

    7

    8

    8

    9

    7

    10

    8

    6

    11

    9

    4

    12

    10

    5

    13

    11

    6

    Итого:

    87

    1. Инструктажная работа «Безопасность детей в ваших руках» (взяты подписи 173 родителей)
    2. Рейд «Семья» (социальными педагогами- 32  классными руководителями- 52, педагогом-психологом-15).

       Рейд в неблагополучные семьи, семьи учащихся «группы риска» и  «трудных» учащихся был организован с целью проведения информационных бесед с родителями непосредственно в семье, оказания педагогической помощи и профилактики правонарушений, преступлений и бродяжничества

    1. Акция «Контрольный час» (проведена работа с 179 учащимися,  классными руководителями ежедневно контролировались дети с 20.30 до 22.00 часов, их местонахождение, велись записи)

    По формированию ЗОЖ:

    Наименование мероприятий

    Классы

    Цель мероприятий

    Охват

    ВШУ

    Группа риска

    ПДН

    1

    Уроки здоровья

    1-4

    79

    -

    -

    -

    2

    Выпуск санбюллетени по профилактике венерических заболеваний

    8-11

    45 учащимся проведена беседа по этой теме

    5

    3

    Беседа «Пагубные привычки  и их влияние на организм»

    5-8

    -информирование учащихся о вреде наркомании и табакокурении

    -воспитание потребности в здоровом образе жизни

    32 учащихся 5-6 классов

    6

    6

    4

    Прогулка на лыжах

    6-10 (мальчики)

    -профилактика вредных привычек

    10

    5

    5

    5

    Оформление стенда по формированию ЗОЖ, профилактике наркомании

    1-11

    -привитие этических качеств личности

    - профилактика вредных привычек

    65

    9

    6

    6

    Спортивная игра «Весёлые старты»

    1-4 (с участием родителей)

    4 учащихся, матерей-4, отцов-4

    -

    -

    -

    7

    Мини-футбол

    5-8, 9-11

    по 5 участников с каждой команды (всего-40 игроков)

    9

    6

    8

    По безопасности

    1. Рейд «Опасные предметы» ( проведена работа с  170 учащимися, 22-го декабря )

                                                Срок проведения  рейда – 19.12-24.12.2016 г

           Цель проведения рейда:

    -  привитие школьникам навыков  самозащиты от опасных предметов

    -  сформирование ответственности учащихся к объявленному рейду

    - воспитание правовой культуры школьников

    -профилактика правонарушения среди учащихся

             Рейд проведен в месячнике по профилактике правонарушения   по приказу Управления образования  от 12 декабря 2016 года  № 240,  во исполнение ФЗ-120  от 24.06.1999 г  «Об  основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений  несовершеннолетних»

                  Перед рейдом учащиеся ознакомлены с целью проведения рейда,  ходом рейда, проверкой по классам. Проведён рейд по классам учителями-мужчинами, социальными педагогами.  Учителями  проверено   наличие  острорежущих, опасных  предметов у учащихся.  В момент проверки, рейда  не было изъяты острорежущих , опасных предметов.   На линейке учащимся передана информация о проведённом рейде, им посоветовали не носить острорежущие  , опасные предметы.

        Педагогом-библиотекарем  Ондар Ч.С  сделано оформление стенда, организована выставка литератур по формированию ЗОЖ, правовым знаниям, профилактике наркомании, традициям и обычаям народов (на выставке посетителей- 65)

    1. Рейд  «Пиротехника» (проведена работа с 171 учащимися, 27 декабря )

                          Срок проведения рейда среди учащихся – 26.12-28.12.2016 года

    Цель проведения рейда:

    -информирование учащихся о вреде «пиротехники»

    -развитие навыков  ответственности школьников за свои поступки

    -воспитание  этических норм поведения в общественных местах

    - профилактика  вредных привычек

                  Рейд проведен в месячнике по профилактике правонарушения   по приказу Управления образования  от 12 декабря 2016 года  № 240,  во исполнение ФЗ-120  от 24.06.1999 г  «Об  основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений  несовершеннолетних»

           На общешкольной линейке учащиеся ознакомлены с опасностями пользования пиротехники в общественных местах, ёлке.

               На основании приказа Министерства образования и науки РТ № 1355-д от 02.12.2016 года и приказа УО администрации муниципального района Сут-Хольского кожууна РТ  от 15.12.2016 г № 244 «а» перед Новогодним праздником на собрании родителей,  пришедших на собрание,  ознакомили с инструктажем   по безопасности детей. Проведена разъяснительная работа на собрании по поводу опасности пользования пиротехники  в общественных местах, ёлке.

                       Во время совершённого рейда не было случаев наличия пиротехники у учащихся.

    1. Уроки безопасности «Осторожно травмы в школе» ( 5 класс-17 учащихся, выступление на классных родительских собраниях , участие родителей по классам-1 класс-12, 2 класс-10,3а класс-11, 3 б класс-14,4-12, 6 -13 класс)
    2. Конкурсы и викторины по ПДД (6 учащихся )
    3. Рейд «Гололёд» ( инструктажная работа с учащимися 179 учащимися)

    Интеллектуальные игры

    Наименование мероприятий

    Классы

    Цель мероприятий

    Охват

    ВШУ

    Группа риска

    ПДН

    1

    Викторина «Закон, общество и Я»

    9-11

    -повысить кругозор учащихся

    -закрепить знания детей по правам

    23

    3

    2

    Круглый стол «Музей человеческих катастроф»

    9-11

    - воспитать ответственность

    -сформировать коллективизм, дружбу

    21

    2

    3

    Интеллектуальная игра «Кто самый умный?»

    1-4

    -развитие мышления, речи

    -воспитание любви к чтению

    16

    4

    Интеллектуальная игра «Звёздный час»

    5-8

    -прививать навыки групповой работы

    -закреплять знания  учащихся

    9

    1

    5

    Отгадывание кроссвордов

    5-8

    -развитие познавательной деятельности

    - расширение

    кругозора детей

    12

    3

    4

    6

    Конкурс викторины по сказкам «Дальше, дальше …»

    1-4

    -привитие навыков вдумчивого чтения

    -развитие устной речи

    8

    7

    Рейд «Сквернословие»

    1-11

    -воспитание этических норм поведения в общественных местах

    -ознакомление учащихся с основным содержанием понятия «этикет»

    25

    4

    5

    5

    8

    Конкурс презентаций «Спорт-остров спасения», «Моё светлое будущее», «Скажи жизни Да!»

    5-8, 9-11

    -развитие способностей школьников

    -воспитание самостоятельности, ответственности

    8

    По правам:

    Наименование мероприятий

    Классы

    Цель мероприятий

    Охват

    ВШУ

    Группа риска

    ПДН

    1

    Беседа «Права ребёнка в нашем веке»

    5-8

    -информирование учащихся о правах детей в нашем веке

    -воспитание правовой культуры школьников

    7

    2

    2

    2

    Беседа «Торел чоннун харылзаазы»

    5-8

    -ознакомление учащихся с понятием «родословие», «родство»

    -воспитание интереса к чтению

    10

    3

    3

                                                По психологии:

    Наименование мероприятий

    Класс

    Цель

    Охват

    ВШУ

    Группа риска

    ПДН

    1

    Тренинг «Прикоснись ко мне добротой», «Общение»

    1-11

    -активизация культурного досуга

    -сформирование общительности

    1-4 классы-79

    2

    Психологический час «Жизненные ценности»

    7-8,9-11

    -ознакомление с понятием «жизненные ценности»

    -профилактика вредных привычек

    9-11 классы-28

    3

    3

    Тренинг «Моя индивидуальность»

    5-8

    --профилактика детской и подростковой беспризорности и правонарушений среди школьников

    -воспитание потребности в организованном проведении досуга подростками

    7-8 классы-40

    3

    4

    На основании вышеизложенного в месячнике по профилактике правонарушения продолжить работу по:

    -принятию мер по организации внеурочной занятости детей, состоящих на разных учётах

    -своевременному принятию мер по нарушениям прав несовершеннолетних со стороны родителей

    -усилению индивидуальных профилактических мер с семьями , состоящими на учёте трудной жизненной ситуации, на профилактических учётах

    -случаям ненадлежащего исполнения родителями своих обязанностей , нарушения прав на образование несовершеннолетних (прогулы занятий по неуважительным причинам из-за отсутствия ненадлежащего контроля со стороны родителей)  предоставлять материалы в сумонную администрации ответственным лицам  за профилактическую работу для решения о привлечении их к ответственности.

                       Принятые меры по предотвращению  воровства, кражи  среди учащихся и  проведены следующие профилактические меры:

        По школе на основании Приказа Министерства образования и науки Республики Тыва от 26 октября 2016 г № 1201 –д «О дополнительных мерах по профилактике краж сотовых телефонов среди несовершеннолетних»  учащихся , родителей ознакомили с анализом оперативных сводок МВД по Республике Тыва о преступлениях, совершенных несовершеннолетними за 9 месяцев 2016 года , показавшего увеличение случаев краж сотовых телефонов несовершеннолетними.  По этой проблеме на родительском университете присутствующих ознакомили приказом № 1201-д, на этом же собрании беседа «Как предупредить детское воровство?» ЗД по БП и ПП, советы социального педагога  Ондар А.Б «Что делать, если ребёнок что-то украл?», сообщение «Профилактика подросткового воровства» ЗД по БП и ПП.

               В месячнике по правовым знаниям круглый стол учащимся 9-11 классов «От безответственности до преступления один шаг» педагогом-психологом Ооржак С.Б, ЗД по БП и ПП,  классный час «Подросток и закон » в форме деловой игры 6-7 классах педагогом-психологом Ооржак С.Б, ЗД по БП и ПП  Монгуш Р.Ш.

              По профилактике правонарушения на основании Приказа УО от 12 декабря 2016 года № 240 «О проведении месячника профилактики правонарушений, безнадзорности и детского травматизма в образовательных учреждениях Сут-Хольского кожууна»,  во исполнение ФЗ-120 от 24.06. 199 г «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних ». По плану школы   проведены  заседание Совета профилактики,  совещание учителей  по обсуждению акции «Контрольный час» с 20.30-22.00 часов, мероприятия по формированию ЗОЖ-8 ,  с родителями- 4 , по безопасности-5,  интеллектуальным  играм  разного характера-7,  по правам-3, по психологии-3.

                 На основании Приказа Министерства образования и науки Республики Тыва от 19 декабря 2016 г № 1400-д  «О проведении классных часов» во исполнение протокольного решения п.1.10 № 4 от 25 ноября 2016 г очередного заседания Коллегии Министерства сельского хозяйства  проведены следующие виды работ.  В 5-8 классах классные часы по теме «Закон суров»,  в старших 9-11 классах классные часы по профилактической работе скотокрадства  «Последствия скотокрадства».  Встреча учащихся 9-11 классов с участковым уполномоченным  села  Донгак А.С по теме «Последствия скотокрадства».

    В целях предупреждения фактов противоправных деяний , совершенных несовершеннолетними ознакомления и об уголовной ответственности за совершение преступлений против личности собственности и имущества сотрудниками ПП № 2 МО МВД РФ «Дзун-Хемчикский» совместно с субъектами профилактики осуществлена совместная лекция с прокуратурой   района в МБОУ Алдан-Маадырской СОШ в 7-11 классах. Темы выступлений  «Что такое наркотики?», «Вред насвая», «Половая неприкосновенность», «Уголовная и административная ответственность несовершеннолетних».

              В связи с проведёнными профилактическими работами, предпринятыми мерами   с сентября по декабрь месяцы 2016 года со стороны учащихся по краже, воровству не было грубых правонарушений.

                  Проведён месячник «5 уроков правовой грамотности»  с 13-го по 18-ое февраля 2017 года по повышению правовой грамотности педагогов, учащихся, родителей. (информация проделанных работ представлена в таблице)

               

    № урока

    Формы мероприятий

    Наименование мероприятий

    Дата проведения

    Охват

    учителей

    Кем проведено мероприятие

    6

    Семинар

    Нормативно-правовая компетентность педагога- как средство обеспечения современного качества образования  в условиях ФГОС

    13.02

    29

    Куулар А.А-ЗД по УВР

    6

    Семинар

    Правовая компетентность современного учителя общественных дисциплин

    14.02

    29

    Монгуш Р.Ш-ЗД по БП и ПП

    5

    Консультация

    Структура правовой компетентности

    15.02

    25

    Ооржак Е.Ч-учитель ист, общ

    6

    Встреча

    - Лекция по правовой тематике

    - Ознакомления с деятельностью ОВД, с учебными заведениями МВД России

    - Разъяснение оснований  применения физической силы, специальных средств и огнестрельного оружия

    -Показ специальных средств на вооружении (Неполная разборка ПМ-9, АКСУ)

    16.02

    39 учащихся (7-11 классов)

    УУП Донгак А.С

    Инспектор ПДН Ооржак М.М

    Миграционный пункт Ховалыг М.М

    4

    Семинар

    Компоненты правовой компетентности

    17.02

    29

    Куулар О.В-  ЗД по ВВР

    Проделанные работы с учащимися в месячнике «5 уроков правовой грамотности»

          с 30-го января по 4-ое февраля 2017 года.

    № недели

    Формы мероприятий

    № урока

    Дата

    Классы

    Количество учащихся в классах

    Из них охвачено

    ПДН

    КДН

    ВШУ

    Краткая информация

    1

    Общешкольная линейка-ознакомление с планом месячника (урок по обучению правовой грамотности обучающихся)

    2(на перемене)

    30.01

    1-11

    182

    160

    -

    -

    4

    Проведена линейка. Учащиеся ознакомлены с планом месячника, актуальностью проведения месячника

    2

    Совещание учителей. Ознакомление с Распоряжением Правительства РТ «О проведении профилактического месячника в РТ «5 уроков правовой грамотности»» от 27 января 2017 г № 29-р, с методическими рекомендациями (правовой компетентности педагогов)

    2

    31.01

    количество учителей (26)

    На совещании учителя ознакомились с Распоряжением РТ « О проведении профилактического  месячника в РТ «5 уроков правовой грамотности»

    3

    Совещание учителей. Ознакомление с приказом УО от 24.01.2017 г № 20 «О запрете мобильными телефонами учебного процесса». Права педагогических работников. Ответственность за нарушение положения

    3

    31.01

    количество учителей (26)

    Учителя ознакомились с приказом УО от 24.01.2017 г № 20 «О запрете мобильными телефонами учебного процесса»

    4

    Показ презентации «Правонарушение в мультфильме»

    5

    01.02

    1-4

    80

    68

    -

    -

    -

    Учащиеся узнали по презентации о вредных привычках, о плохом влиянии  правонарушения

    5

    Показ презентации «Правонарушение в мультфильме»

    5

    04.02

    5-6

    32

    29

    -

    -

    3

    Учащиеся узнали  по презентации  о вредных привычках «Правонарушение в мультфильме»

                                                                                 

               Проделанные работы в  месячнике «5 уроков правовой грамотности»  с 6-го по 11-ое февраля 2017 года по повышению правовой грамотности родителей

    № урока

    Формы мероприятий

    Наименование мероприятий

    Дата проведения

    Охват родителей

    Кем проведено мероприятие

    4

    Консультация

    Ознакомление с приказом УО от 24 января 2017 года № 20 «О запрете пользования мобильными телефонами во время учебного процесса»

    06.02

    91

    Монгуш Р.Ш - ЗД по БП и ПП

    5

    Родительский университет

    О конфликтах и примирении

    06.02.

    91

    Ооржак С.Б-педагогом-психологом

    6

    Семинар

    Права, обязанности и ответственность родителей за воспитание и образование

    09.02

    95

    Куулар А.А-  ЗД по УВР

    5

    Беседа

    Этот трудный подростковый возраст

    10.02

    93

    Султамуратовой З.Х- учителем рус яз и лит

    5

    Родительский университет

    Культура общения со взрослыми детьми

    11.02

    102

    Ховалыг У.Д-рук. ШМО нач. кл.

    Анализ проделанной работы показал, что эффективной профилактике правонарушений среди учащихся способствует сотрудничество школы и семьи, системная целенаправленная работа педагогов, их чуткое внимательное доверительное отношение к ребенку, укрепление у него веры в себя, в свои силы, опора на положительные качества личности.

    ВШУ в начале 2016-17 уч. года (количество)

    ВШУ в конце 2016-17 уч. года (количество)

    Группа риска в нач 2016-17 уч. года (количество)

    Группа риска в конце 2016-17 уч. года (количество)

    ПДН в нач 2016-17 уч. года (количество)

    ПДН в конце 2016-17 уч. года (количество)

    9

    6

    6

    6

    -

    -

    На период с января 2017г по заявлению классного руководителя 9 класса Ондар З.С-Д из внутришкольного учета сняты следующие учащиеся: Ондар Каранды 9 кл., Ондар Адыгжы 9 кл., Ооржак Начын 9 кл. В конце 2016-2017 учебном году на  профилактическом учете состояли:

    ВШУ

    ФИО учащегося

    Класс

    Причина постановки на учет

    Общ.восп-ль (наставник)

    Занят-сть во внеуроч.время

    Соц.статус семьи

    Соц.статус ученика

     1

    Монгуш Анчы Аратович

    5

    социальный

    Ондар Алена Викторовна, пед.доп.обр

    Хуреш, Баскетбол

    Неблагополучная

    полусирота

     2

    Ондар Белек Артемович

    5

    поведенческий

    Ооржак Хопуяа Коошпалыкович, учитель физ-ры

    Баскетбол

    Благополучная

    приемная

     3

    Монгуш Торепчи Кайгал-оолович

    6

    поведенческий

    Куулар Аяна Социаловна, старшая вожатая

    Баскетбол

    Неблагополучная

    полусирота

    4

    Ховалыг Долаан Тэмирович

    поведенческий

    Донгак Солангы Садын-ооловна, учитель логопед

    Хуреш, Баскетбол

    Неблагополучная

    неполная

    5

    Монгуш Чылгычы Херелович

    8

    социальный

    Ондар Баят Май-оолович, учитель англ яз.

    Баскетбол

    Малообеспеченная

    неполная

    6

    Ондар Танаа-Херел Остапович

    8

    социальный

    Куулас Саяна Кирововна, учитель физ-ры

    Теннис, Баскетбол

    Неблагополучная

    полная

    «Группа риска»

    Фамилия, Имя, Отчество

    Класс

    Основание

    Классный руководитель

    Общественный воспитатель (наставник)

    Занятость во внеурочное время

    1.

    Ооржак Суй-Белек Шолбанович

    5

    Социальный

    Куулар Аяна Анатольевна

    Сарыглар Л.Т. – учитель музыки

    Волейбол, баскетбол

    2

    Ооржак Саглаш Сергеевич

    6

    Социальный

    Ооржак Урана Маадыр-ооловна

    Ондар Ч.С. – педагог-библиотекарь

    Волейбол, баскетбол, туризм

    3

    Ооржак Найыр Евгеньевич

    Социальный, поведенческий

    Ооржак Елена Чечек-ооловна

    Сарыглар Р.Ч. – учитель ОБЖ

    Баскетбол, «Поем по-английски»

    4

    Ооржак Начын Юрьевич

    Социальный

    Ооржак Елена Чечек-ооловна

    Ооржак С.Б. – педагог-психолог

    Баскетбол, Туризм

    5

    Ооржак Айдын Чараш-оолович

    8

    Социальный, поведенческий

    Ооржак Саида Александровна

    Куулар А.А. – учитель географии

    Волейбол, Баскетбол, Настольный теннис

    6

    Ондар Найыр Омакович

    8

    Социальный, поведенческий

    Ооржак Саида Александровна

    Монгуш З.Д. – социальный педагог

    Волейбол, Баскетбол

    На каждого «трудного» подростка заведена личная учетная карточка социальными педагогами Ондар А.Б., Монгуш З.Д, в которой фиксируются все данные, а также динамика изменений в поведении и обучении этих учащихся, взятых на учет: Педагогом-психологом Ооржак С.Б ведена карта изучения и индивидуального сопровождения «трудного» подростка.  Характеристика социальным педагогом Ондар А.Б., акты обследования семьи, условий жизни и воспитания,  план работы классных руководителей с этими учениками; отчеты и докладные классных руководителей об успеваемости, посещаемости занятий, занятости подростка в  творческих объединениях, спортивных секциях,  внеклассных мероприятиях, об интересах, увлечениях и круге общения.

    За каждым учащимся, состоящим на учете, были закреплены общественные наставники. По плану общественные наставники проверяли посещение творческих объединений, спортивных секций учащимися школы..

    Составлен и утвержден состав Совета профилактики:

    Ф.И.О. учителей

    Должность учителей

    1

    Монгуш Раиса Шангыр-ооловна– председатель

    ЗД по безопасности патриотическому и правовому воспитанию

    2

    Куулар Омак Владимирович

    ЗД по ВВР

    3

    Ондар Чечек Коошпалыковна

    Педагог-организатор

    4

    Ондар Аля Букууевна

    Социальный педагог

    5

    Ооржак Салбак Бегзиевна

    Педагог-психолог

    6

    Монгуш Зоя Дупчуновна

    Социальный педагог

    7

    Куулар Аяна Социаловна

    Вожатый-организатор

    8

    Ондар Алена Викторовна

    Педагог дополнительного образования

    9

    Ооржак Раджана Чечен-ооловна

    Преподаватель ОБЖ

                                       

                          Заседания Совета профилактики

        Рассмотренные вопросы на Совете профилактики

    Срок

    Ответственные

    1

    Выборы председателя Совета профилактики.

    Утверждение плана работы Совета профилактики

    Организация дополнительного образования детей

    Охват учащихся горячим питанием

    Обследование условий жизни учащихся группы риска и неблагополучных семей

    Участие в акции «Помоги собраться в школу»

    О постановке детей на учёт ВШУ, группа риска

    23.09.2016

    Куулар А.А.

    Монгуш Р.Ш.

    Куулар О.В.

    Ондар А.Б.

    Монгуш З.Д.

    Ондар Ч.К.

    2

    Отчёт классных руководителей об индивидуальной работе  с учащимися «группы риска»

    Отчёт об организации профилактической работы с учащимися

    Отчёт работы педагога-психолога с учащимися «группы риска»

    20.10.2016г

    Ооржак Е.Ч.

    Ооржак С.А.

    Ондар А.В.

    Ооржак У.М.

    Куулар О.В.

    3

    Результаты анкетирования учащихся «Занятость во внеурочное время»

    Отчёт медицинской сестры школы о проведении Уроков здоровья

    Организация индивидуальной помощи неуспевающим учащимся

    18.11.2016

    Ондар Ч.К.

    Монгуш С.С.

    Куулар А.А.

    4

    Ознакомление с приказом УО Администрации муниципального района Сут-Хольского кожууна

    Ознакомление с положением акции «Контрольный час»

    19.12.2016

    Монгуш Р.Ш.

    5

    Организация занятости обучающихся, состоящих на различных учётах , в период зимних каникул

    О снятии мальчиков с учёта

    18.01.2017

    Куулар О.В.

    Ондар З.С-Д

    6

    Участие детей,  состоящих на учётах ВШУ, группа риска в месячнике оборонно-массовой работы, Дню Защитников Отечества

    28.02.2017

    Куулар О.В.

    7

    Итоги 3-ей четверти, успеваемость и посещаемость учащихся, состоящих на учёте ВШУ, группа риска

    27.03.2017

    Куулар А.А.

    8

    Посещение семей в каникулярное время с 25-го по 3 апреля 2017 года

    Организация летнего отдыха детей

    10.04.2017

    Ондар А.Б.

    Куулар А.С.

             

    Динамические показатели изменений количества учащихся, состоящих на различных учетах:

    2014-2015 уч.год

    2015-2016 уч год

    2016-2017 уч год

    ВШУ

    6

    4

    6

    «Группа риска»

    3

    2

    6

    ПДН

    2

    5

    -

    По результатам эффективной работы Совета профилактики школы и учителей-наставников, в связи с вовлечением «трудных» учащихся в учеты внутри школы за 2016-2017 учебный год наблюдается снижение количества ПДН, КДН.

    По итогам проделанных работ по профилактике правонарушения   продолжить работу по :

    - повышению   количества родителей в объявленных мероприятиях, собраниях, обучающих семинарах

    - привлечению учащихся, состоящих на разных учётах, в конкурсы в мероприятия , научно-практические конференции кожуунного, регионального уровней

    - улучшению  работы Совета отцов, привлечению отцов на посещение уроков, конкурсы, мероприятия, спортивные соревнования.

    -проведению совместной работы  с субъектами по профилактике правонарушения.

                                               

           Основной целью работы социального педагога в 2016-2017 учебном году являлось обеспечение учащимся социально-педагогической поддержки и способствование развитию учащихся на основе общечеловеческих ценностей, формированию у них соответствующих ценностных ориентаций, проявляющихся в межличностных отношениях.

    Для реализации данной цели проводилась работа по следующим направлениям:

    • выявление и учет социального статуса несовершеннолетних;
    • оказание поддержки учащимся в процессе их социализации;
    • защита прав подростка, оказавшегося в социально-опасном положении;
    • устранение или нейтрализация причин, вызывающих социальные отклонения различного рода;
    • ранняя профилактика бродяжничества и правонарушений;
    • совершенствование взаимодействия семьи, школы,  органов системы профилактики;

             В соответствии с целью и выбранными направлениями был составлен и утвержден план профилактической работы по предупреждению правонарушений, безнадзорности, бродяжничества, наркомании, негативных привычек на 2016-2017 учебный год. При реализации данного плана использовались различные формы и методы работы, как групповые, так и индивидуальные.

        Действия и  мероприятия в рамках реализации каждого направления.

    Выявление и учет социального статуса несовершеннолетних обучающихся

    Например, одним из первых мероприятий плана является  составление социального паспорта школы.  В работе над документом, основной целью которого является выявление и учет социального статуса несовершеннолетних реализуются и такие направления работы как:

    • ранняя профилактика бродяжничества и правонарушений;
    • защита прав подростка, оказавшегося в социально-опасном положении;
    • расширение зоны привлечения различных структур при разрешении социальных проблем семьи и подростка.

    Социальный паспорт является базовым документом в работе социального педагога. В нем собрана и систематизирована информация о несовершеннолетних и семьях, в которых они воспитываются. Кроме общего списка учащихся школы в социальном паспорте содержатся сведения о детях, находящихся в группе риска. Это учащиеся, состоящие на различных видах учета, оставшиеся без попечения родителей, или  семьи которых социально-уязвимы по разным причинам (трудная жизненная ситуация, низкий уровень материального благополучия, злоупотребление родителями ПАВ и т.д.). Для достижения максимальной достоверности информации в начале учебного года социальным педагогом была проведена работа с классными руководителями, воспитателями по  выявлению социального статуса учащихся в разрезе каждого класса.

             Оказание поддержки учащихся в процессе их социализации.

    Не менее важное направление работы  – оказание поддержки учащимся в процессе их социализации. Работа по данному направлению проводилась постоянно в течение года, носил внеплановый характер, в основном заключаются в предварительном инструктаже и сопровождении учащихся в различные организации, учреждения.  Из плановых мероприятий  задачам социализации отвечают такие мероприятия как встречи с представителями работников правоохранительных органов. Так, в 2016-2017 учебном году работа социального педагога по реализации данного направления заключалась в непосредственном сопровождении детей в различные организации (регулярно - военкомат, поликлиника,  при организации оздоровления детей, при устройстве на пришкольный лагерь). Из плановых мероприятий способствующих социализации несовершеннолетних были организованы и проведены встречи с инспектором ПДН кожууна, представителями службы занятости населения (профориентация).

    Защита прав несовершеннолетних, оказавшихся в социально-опасном положении;

    Несовершеннолетних, оказавшихся в социально-опасном положении, условно можно разделить на 2 группы: это дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию по независящим от них факторов, например, семейный, и дети, склонные к противоправному поведению. В защите прав нуждаются, как несовершеннолетние, воспитывающиеся в неблагополучной семье, так и те, кто  в «группе риска».

    Защитой прав подростка оказавшегося в социально-уязвимой ситуации занимается весь педагогический коллектив школы.  На социального педагога, кроме составления плана и участия в общих мероприятиях по данному направлению, возлагались отдельные функции согласно должностной инструкции. Во-первых, социальный педагог, с помощью коллектива, выявлял детей, находящихся в трудной жизненной ситуации , во-вторых, информацию о семье направлял во все заинтересованные органы по защите прав детей, в-третьих, составлял и реализовал  план профилактической работы с семьей. Что касается несовершеннолетних нарушивших Устав школы , то защита их прав осуществлялся социальным педагогом в виде присутствия на  заседаниях членов комиссии по профилактике правонарушения  (в 2016-2017 учебном году присутствовал на допросах – 5).

    Устранение или нейтрализация причин, вызывающих социальные отклонения различного рода и ранняя профилактика бродяжничества и правонарушений.

    С целью устранения и нейтрализации причин, вызывающих социальные отклонения (бродяжничество, склонность к противоправному поведению, употреблению ПАВ) были проведены диагностические и профилактические мероприятия. Профилактические мероприятия проводились в течении учебного года классными руководителями и воспитателями школы. Непосредственно социальным педагогом было проведено: анкетирование по жестокому обращению (совместно с педагогом-психологом), тестирование на употребление ПАВ, проведены беседы с учащимися старших классов о системе наказания за совершение преступлений и правонарушений в РФ, цикл занятий с уч-ся 5 класса по профилактике вредных привычек «Поговорим о недостатках».

    Совершенствование взаимодействия семьи, школы,  органов системы профилактики;

    Кроме работы с детьми, очень важным направлением профилактической работы являлась работа с родителями. Были запланированы различные традиционные и нетрадиционные методы: общешкольные и классные родительские собрания, беседы, мастер-классы, круглые столы. К сожалению, в связи с низким уровнем родительской активности не все удалось реализовать, но  в этом учебном году мы уже наблюдали положительную тенденцию – процент посещаемости родительских собраний, обучающих родительских университетов по сравнению с прошлым годом увеличился на 6 % (62% в 2015-2016 уч.году, 68 % в 2016-2017 уч. году).

    Одним из традиционных методов с родителями являются беседы, которые бывают как запланированными, так и внеплановыми, например, в связи с каким-то событием в жизни школы или конкретного ребенка. Иногда с родителями несовершеннолетнего удается побеседовать, только посетив семью по месту жительства. В 2016-2017 году социальным педагогом школы, педагогом-психологом и классными руководителями было совершено 21 внеплановых выходов в семьи (в связи с пропусками, ненадлежащим выполнением родителями обязанностей).

                  У каждого учителя , работающего  на линии образования,  цель, направление работы одинаковы. Что за цель ?. Это передача знаний, совместно с родителями вырастить  нравственно воспитанных детей. Правильный выбор жизни детей, судьба детей в будущем зависит от родителей.

                  В 2016-2017 учебном году социальными педагогами проделаны много работ . Работы планированы, проведены в соответствии с учебно-воспитательным планом школы. Приняли  участие в акции «Готов ли к школе?». С представителями организаций села купили, раздали учебные принадлежности, школьные формы, спортивную одежду, обувь детям неблагополучных семей. Коллектив школы самовольно участвовали в этой акции, оказывали помощь детям в трудной жизненной ситуации. Детям оказана помощь на сумму 48.800 рублей, детям куплены единые формы в соответствии с требованиями образования.

            Родителям постоянно проводились родительские университеты на разные темы , педагого-психологические тренинги, анкеты воспитательного характера с целью повышения их правовой грамотности . Совместно с  фельдшерами ФАП-а  Кара-оол А.Х, Монгуш С.С. организовывались собрания по формированию ЗОЖ.  Заместителем  по учебно-воспитательной работе Куулар А.А проводилась разъяснительная работа по сдаче ЕГЭ. По безопасности детей ЗД по БП и ПВ Монгуш Р.Ш. , преподавателем ОБЖ Сарыглар Р.Ч  в течение учебного года не раз  проводились инструктажные работы , полезные советы по безопасности детей.  

     Проведены родительские университеты с целью повышения грамотности родителей

    Месяц

    Тема для 1-4кл.

    Темы для 5-9 кл.

    Темы для 10-11 кл.

    Ответственные

    1

    Сентябрь

    Как помочь ребенку учиться, контролировать выполнение домашнего задания

    Моральный кодекс школьника. Единство требований в школе и дома.

    Нормативно правовое пространство школы. Союз семьи и школы.

    Куулар А.А.-пед. доп. обр.

    Ооржак Е.Ч.-уч. истории.

    2

    Октябрь

    Приобщение детей и подростков к домашнему, общественно полезному и производительному труду.

    Выбор профессии

    Ооржак С.А.-уч. тех-ии.

    Куулар А.А.-ЗД по УВР

    3

    Ноябрь

    Игровая деятельность в семье

    Ответственность несовершеннолетних и родителей за совершение правонарушений

    Ондар Ч.К.-пед. орг., Куулар О.В.-ЗД по ВВР

    4

    Декабрь

    Организация здорового досуга школьника, поддержка и развитие его интересов и способностей.

    Проблема переходного возраста

    Семейные ценности

    Монгуш Р.Ш.-ЗД по БПи ПП,

    Ондар А.Б.-соц. пед.

    5

    Январь

    Умей сказать «Нет!»

    О конфликтах и примирении

    Права, обязанности и ответственность родителей за воспитание и образование детей

    Ооржак С.Б.-психолог, Донгак С.С.-уч.-логопед

    6

    Февраль

    Учить детей доброте

    Этот трудный подростковый возраст

    Культура общения со взрослыми детьми.

    Ховалыг У.Д.-нач. шк. Султамуратова З.Х.-уч. рус. яз.

    7

    Март

    Азбука нравственности

    Агрессия, ее причины и последствия

    Кто стоит на капитанском мостике семейного корабля

    Ооржак М.К.-уч. нач. шк. Ооржак С.Б.

    8

    Апрель

    Азбука дорожного движения

    Помочь ребенку снять психическое напряжение

    Снятие тревожности перед экзаменами

    Сарыглар Р.Ч.-преп. ОБЖ

    9

    Май

    Инструктаж безопасности в летнее время.

    Огород в семье.

    Портрет выпускника школы

    Ооржак А.Н.-уч. биологии

    По  присланным письмам кожууна, республики  отправляются отчёт работы с фото.

         Родители оказали помощь в оформлении школы в канун Нового года, купили детям игрушки новогодние, разноцветные шары.  В Новый год по республике объявлен конкурс «Лучшее оформление». Оказанная помощь родителей не оставалась в сторонке, школа заняла 1-ое место по республике в объявленном конкурсе. Родительский комитет классов с классными руководителями участвовали в республиканском конкурсе «Лучшее оформление » , посвящённом празднованию национального праздника «Шагаа», заняли 2-ое место по республике.

     

        В день защитников Отечества организованы весёлые старты, эстафета. В них приняли участие родители  с детьми 1-4, 5-7 классов.

    Среди 1-4 классов:

    1-ое место Монгуш Рустам 1 класс

    2-ое место 3б Монгуш Субудай, Ондар Генадий

    3-е место  2 класс Монгуш Доржу, Монгуш Мерген К.

    5-7 классы:

    1 –ое место 6 класс Куулар Саян, Сарыглар Шириин-оол

    2-ое место  5 класс Ондар Белек, Монгуш Сергей Ш

    3-е место 7 а класс Сат Юлиан , Ооржак Омак.

      В день Восьмого марта конкурс «Дочки-матери». Активисты конкурса:

    Дочь

    Класс

            Мать

    В кожуунном конкурсе участвовали (место)

    1

    Ондар Арти

    5

    Ондар Чечек Соскур-ооловна

    2

    Ооржак Айджана

    6

    Донгак Солангы САдын-ооловна

    3

    Ооржак Альбина

    Ооржак Шенне Кудер-ооловна

    4

    Ооржак Айрана

    Ооржак Елена Чечек-ооловна

    +,  1-ое место

      Следует отметить активное участие родителей в ежегодном школьном конкурсе «В страну сказок», «Тажы-2017, «Дангына-2017». Со стороны родителей оказание помощи детям при оформлении, костюмировании. В объявленных конкурсах поддержка,  ежегодное спонсорство со стороны классных руководителей.

      Социальными педагогами, классными руководителями совершались рейды в дома детей особого внимания, взятых на учёт.

            Школа хорошо работает над проектом «Один ребёнок с высшим образованием в семье». За последние четыре учебных  года по проекту (в таблице):

    ФИО выпускника        

    ФИО родителей выпускника

    Год окончания школы

    Место учёбы

    детей

    1

    Ондар Алдын-Даш Шолбанович

    Ондар Шолбан Доржуевич

    Ондар Чечек Кертик-ооловна

    2013-2014

    ТГУ (физкультурный)

    2

    Монгуш Сайхо Белековна

    Монгуш Белек Эрес-оолович

    Монгуш Шончалай Монгун-ооловна

    2014-2015

    ТГУ (психология)

    3

    Ондар Аланды Орланович

    Ондар Орлан Дуушкун-оолович

    Ондар Анай-Хаак Маадыр-ооловна

    2015-2016

    ТГУ (филологический)

    4

    Монгуш Вика Саяновна

    Монгуш Саида Солун-ооловна

    2016-2017

    5

    Ооржак  Влада Кан-ооловна

    Ооржак Кан-оол Сириин-оолович

    Ооржак Анисья Чечен-ооловна

          В объявленном родителям мероприятии «Неделя открытых дверей». Родители мало посещают занятия,         отцы не посещают уроки, не участвуют в неделе открытых дверей, можно отметить   очень низкий уровень участия отцов на этой неделе. Активные отцы по классам- Монгуш Сергей Шангыр-оолович -5 класс, Монгуш Рустам Остапович-4 класс, Ондар Валерий Иванович -11 класс,Ондар Сергей Эрес-Маадырович-5 класс.

    Участие родителей на неделе (по таблице)

    Класс

    Классный руководитель

    Всего посещённых уроков родителями

    Самые активные родители , принявшие участие, на неделе открытых дверей (по классам)

    1

    1

    Сат Дарья Чассыг-ооловна

    54

    Ооржак Арана Анатольевна, Ондар Анай-Хаак Маадыр-ооловна, Куулар Азияна Хунаевеа, Ооржак Шенне Кудер-оловна

    2

    2

    Монгуш Чечекмаа Букууевна

    40

    Монгуш Аляна Сергеевна, Ооржак Азияна Геннадьевна, Млонгуш Марта Аркадьевна

    3

    Ооржак Аржаана Александровна

    23

    Монгуш Венера Валерьевна, Ооржак Надежда Валерьевна, Куулар Чодураа Владимировна

    4

    Ооржак Мария Кошкар-ооловна

    Куулар Аяна Социаловна, Сарыглар Алевтина Солун-ооловна, Сарыглар Людмила Токпал-ооловна

    5

    4

    Ховалыг Урана Дыгбашовна

    42

    Монгуш Элина Суге-Маадыровна, Ооржак Сайлык Сергеевна

    6

    5

    Ондар Алёна Викторовна

    15

    Ондар Чечек Соскур-ооловна, Донгак Клавдия Социаловна, Монгуш Жанна Петровна, САндып Олесья Доржуевна

    7

    6

    Ооржак Урана Маадыр-ооловна

    12

    Сарыглар Наталья Владимировна, Ооржак Чойганмаа Александровна, Сарыглар Даяна Доктугуевна, Сарыглар Ольга Дудеровна, Сарыглар Людмила Токпал-ооловна, Монгуш Марта Аркадьевна

    8

    Ховалыг Раиса Шолбан-ооловна

    43

    Ооржак Релла Маадыр-ооловна, Ооржак Азияна ГеннадьевнаОоржак Шннне Кудер-ооловна, Ооржак Чейнеш Кудер-ооловна, Ооржак Айлан Яковлевна, Ховалыг Снежана Павловна

    9

    Ооржак Елена Чечек-ооловна

    15

    Монгуш Шончалай Монгун-ооловна, Ондар Анай-Хаак Маадыр-ооловна, Ондар Чечек Кертик-ооловна, Ондар Мара Хуреш-ооловна

    10

    8

    Ооржак Саида Александровна

    35

    Ондар Чейнеш Кудер-ооловна, Сандып Олесья Доржуевна

    11

    9

    Ондар Зоя Серен-Доржуевна

    10

    Ооржак Чечек Бызытпааевна, Ооржак Айлан Бегзивааевна, Ондар Анай-Хаак Маадыр-ооловна

    12

    10

    Ондар Рада Сергеевна

    8

    Ооржак  Екатерина Хостаповна

    13

    11

    Ооржак Аржаана Николаевна

    12

    Куулар Чойган Бурун-кысовна,Ооржак Анисья Чечен-ооловна

        В следующем новом учебном  с классными руководителями улучшить работу с отцами, их привлекать на занятия.

          Родители 6, 7а классов почти в полном составе посещают родительские собрания, родительские обучающие университеты, классные руководители Ооржак Урана Маадыр-ооловна, Ховалыг  Раиса Шолбан-ооловна.

         В 2016-2017 учебном году не вывлены учащиеся,  жестоко нарушающие Устав школы, то есть самовольно бродяжничающие.

    По школе организован буфет по горячему питанию, в списке бесплатно питающие-22.

            Учащиеся занимали много призовых мест в спортивных соревнованиях, конкурсах кожунного, республиканского уровней. Родители на том поддерживают детей материально.

           В каникулярное время, праздничные дни родители строго дежурят по составленному графику, совершают  рейды в семьи  детей, требующих особого внимания. В результате совершённых рейдов не было грубых правонарушений со стороны учащихся в каникулярное время, праздничные дни в течение учебного года.

        Роль мужчин техперсонала, учителей-мужчин в воспитании детей, их участие в объявленных мероприятиях на хорошем уровне. Им можно отнести учителя английского языка Ондара Баята Май-ооловича,  заместителя директора по воспитательной работе Куулара Омака Владимировича, учителя информатики Куулара Али Анатольевича, учителя физической культуры Ооржака Хопуяа Коошпалыковича. Из техперсонала Монгуша Сергея Шангыр-ооловича, Монгуша Рустама Остаповича.

         В месячнике празднования национального праздника «Шагаа» учителя, не имеющие классного руководства, учителя со ставкой активно приняли участие в республиканской акции «Чолукшуулу» собрали деньги,  на собранные деньги купили сладости, раздали детям неблагополучных, многодетных семей.

       Кроме достижений учащихся можно и остановиться на недостатки. Это бескультурье наших детей, они употребляют бранные, жаргонные слова.. Классные руководители проводят тематические классные часы, с учащимися, использующими плохие слова ,индивидуально с ними беседуют , но по этой части улучшить работу с родителями.

     По итогам совершённых рейдов «Семья» по наблюдениям , можно сделать вывод о том, что у детей  домашняя библиотека  не на должном уровне, многие не имеют подписки.

    На основании вышеизложенного анализа социального педагога  в новом учебном году улучшить работу :

    - с родительскими комитетами классов по улучшению  участия родителей  в родительских собраниях, обучающих родительских университетах

    - с учащимися, употребляющие жаргонные, бранные слова с  их семьями

    - с отцами, не обратившими внимания на учёбу детей

    - по пополнению домашних библиотек

    - с семьями, не имеющими подписки на газеты, журналы.

      Работа преподавателя ОБЖ, по безопасности детей

    Для успешной реализации мер по сохранению жизни людей значительную роль играют уровень знаний каждого человека об опасностях окружающего мира и способах защиты от них. В этой связи возрастает роль и ответственность системы образования за подготовку обучающихся по вопросам, относящимся к области безопасности жизнедеятельности.

    Многие проблемы помогает решить курс ОБЖ, главной целью которого, как подчеркнуто в письме Минобразования Российской Федерации «Об организации преподавания основ безопасности жизнедеятельности в общеобразовательных учреждениях России» (от 14.07.98 № 1133/14-12) является формирование у обучающихся сознательного и ответственного отношения как к личной безопасности так и безопасности окружающих, приобретение способностей сохранять жизнь и здоровье в неблагоприятных, угрожающих жизни условиях и привитие навыков по оказанию помощи пострадавшим.

    В соответствии с требованиями Федеральных законов России: «Об образовании», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Об охране природной среды», «О пожарной безопасности», «О безопасности дорожного движения», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», «О гражданской обороне» и др. разработана и реализуется программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в общеобразовательных учреждениях.

    Учитывая все требования стандарта по ОБЖ, реализация обеспечения непрерывного обучения населения, начиная с младшего школьного возраста, правильным действиям в опасных для жизни и здоровья ситуациях, является главной задачей школьного курса ОБЖ.        

    Основная задача курса ОБЖ – подготовка обучаемых к безопасному поведению в повседневной жизни, в опасных чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, формирование у них навыков здорового образа жизни и умении в оказании первой медицинской помощи при разных видах травм и повреждениях, овладение теоретическими знаниями и практическим навыкам по основам военной службы.

    Основные направления работы преподавателя ОБЖ  в 2016/2017 учебном году  следующие:

    1. Преподавание предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»
    2. Организация в соответствии с законодательством допризывной подготовки обучающихся и учета военнообязанных.
    3. Организация и проведение в школе мероприятий по ГО, пожарной безопасности
    4. Подготовка и участие в различных конкурсах, связанных с безопасностью жизнедеятельности.
    5. Проведение внеклассных мероприятий, классных часов по безопасности жизнедеятельности.

    Основная цель  работы – формирование безопасных условий для обучающихся и работников МБОУ Алдан-маадырской СОШ Сут-Хольского района.

    Для выполнения и достижения цели перед собой ставила и  выполнила следующие задачи:

    1. Дать учащимся специальные знания, умения и навыки выживания в различных жизненных ситуациях, в том числе самых неблагоприятных.
    2. Научить учащихся и педагогов школы правильно, действовать в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, ГО и ЧС.
    1. Организовать и провести в соответствии с законодательством допризывную подготовку обучающихся 2000 года рождения и постановки их на воинский учет.
    2. Проводить учебные мероприятия по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.
    3. Принимать активное участие в различных конкурсах и мероприятиях, связанных с безопасностью жизнедеятельности человека.

    Для решения поставленных задач, проводилась работа в следующих направлениях:

    1. Подготовка к проведению учебных занятий по ОБЖ:

    - изучение нормативно-правовой базы ОБЖ;

    - сбор и обработка различной информации по тематике школьного курса ОБЖ;

    - анализ действующих образовательных программ и учебных изданий,  включенных в «Перечень учебных изданий, рекомендованных или допущенных Министерством образования РТ на учебный год»;

    - изучение методической литературы, наглядных и учебных пособий, различных справочных данных, а также ведомственных рекомендаций по тематике ОБЖ;

    - ознакомление с учебными программами смежных дисциплин с целью наиболее эффективного использования в учебном процессе межпредметных связей.

    Эффективность усвоения учащимися курса ОБЖ во многом зависит от того, как организован и осуществляется учебно-воспитательный процесс. В изучении предмета ОБЖ ведущую роль играет учебно-материальная база и передовые средства обучения. Эффективность и качество усвоения изучаемого материала существенно возрастает, если в учебном процессе ОБЖ в полном объеме использовать все многообразие учебно-материальных и технических средств обучения.

    В начале учебного 2016/2017 года, благодаря руководству школу, в лице директора Ондар Екатерины Ыйдымбууевны были приобретены стенды, в количество 4 штука. Приобретение стендов – существенный плюс в развитие материально-технической базы МБОУ Алдан-Маадырской СОШ.

    Постараюсь усилить работу над созданной мной Программой работы с одаренными детьми по «Основам безопасности жизнедеятельности» на 2016-20167 учебный год и добиться еще лучшей результативности в следующем учебном году.

    2. Планирование учебного процесса:

    - составление комплексного календарного плана на учебный год;

    - составление рабочей программы изучения курса «ОБЖ» учащимся 8, 10-11 классов на учебный год, а также рабочих программ по внеурочной деятельности.

    - поурочное планирование, разработка планов-конспектов уроков.

    3. Организация в соответствии с законодательством допризывной подготовки обучающихся и учета военнообязанных.

    В данном направлении мною была проведена следующая работа:

    -  15.10.2016 года были поданы сведения об учащихся 2000 года рождения, подлежащих к подготовке на военную службу;

    - к 10.11.2016 года поданы списки юношей 2000 года рождения, для постановки их на воинский учет в соответствии с законом РФ «О воинской обязанности и военной службе», был подготовлен пакет документов на каждого учащегося 2000 г.р.

    В этом году первичному воинскому учету подлежали 4 учащихся нашей школы, которые благополучно прошли этот этап. Нареканий со стороны представителей военно-учетного стола не было.

    4. Участие в обеспечении функционирования учебного заведения при возникновении различных чрезвычайных ситуаций. Организация и проведение в школе мероприятий по ГО.

    В условиях современной социально-политической обстановки и угрозе террористических актов, особо актуальной становится работа по действиям в чрезвычайных ситуациях и гражданской обороне.

    В начале 2016 года разработан, утвержден и согласован «План основных мероприятий в области гражданской обороны, предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, обеспечения пожарной безопасности людей и безопасности людей на водных объектах в МБОУ Алдан-Маадырской СОШ Сут-Хольского района». Согласно этого плана в течении всего учебного года проводилась очень большая работа во всех направлениях, связанных с безопасностью жизнедеятельности учащихся и сотрудников школы.

    Работа по действиям в области ЧС начинается с:

    -   разработки Плана гражданской обороны (ГО) учреждения;

    -   разработки Плана эвакуации школы;

    - проведением практических занятий и тренировок по действиям обучающихся и работников учреждения в экстремальных ситуациях.

    В течение учебного года учащиеся регулярно на уроках ОБЖ, классных часах, 15-ти минутках познакомились с планом эвакуации школы при пожаре и угрозе террористического акта, а также правилам поведения при возникновении данных ЧС.

    На регулярной основе проводятся беседы по правилам поведения в зимних и летних условиях на водоемах, о правилах обращения с пиротехническими устройствами на новогодних утренниках и в домашних условиях.

    В условиях современной социально-политической обстановке и угрозе террористических актов, особо актуальной становится работа по действиям в ЧС и гражданской обороне, в связи с этим в МБОУ Алдан-Маадырскорй СОШ проводились следующие мероприятия:

    • конкурс рисунков: «Терроризм – угроза обществу!»;
    • классные часы: «Терроризм – это угроза!»;
    • Выпуск памяток: «ЧС техногенного, социального, криминогенного характера».

    К началу учебного года был разработан план организационно– технических мероприятий по улучшению условий безопасности жизнедеятельности. Со всеми вновь поступившими лицами, а так же учащимися проводятся вводные инструктажи, инструктажи на рабочем месте, с обязательной регистрацией в журналах по технике безопасности.

               В школе осуществляется систематический контроль деятельности работников и учащихся по соблюдения законодательных актов, ведется работа по предупреждению травматизма и других несчастных случаев. Оказывалась методическая помощь учителям и классным руководителям по вопросам безопасности.

    Одним из самых важных мероприятий являются ежегодные тренировочные эвакуации по пожарной безопасности, которые в обязательном порядке проводятся один раз в полугодие. В сентябре 2016 года и мае 2017 года прошли плановые эвакуации учащихся и всех сотрудников школы, в результате которых учебные тренировки были защищены без замечаний и нарушений.

    Достижения учащихся по кожууну:

    1. Конкурс «Бумажная вселенная». В 20.10.2016 году команда нашей школы «Искра» заняли 1-е место , 2-е места.
    2. В январе учащиеся 5-6 классов на олимпиаде по Правилам дорожного движения заняли 1-е, 2-е места (Ондар Саглай 5 класс- 1-е место, Сарыглар Даваа 6 класс- 1-е место,  Ооржак Настык 6 класс- 2-е место ).
    3. В 25.03.2017 года кожууном конкурсе «Остров безопасности» команда участников 7-8 классов заняли 2 место.
    4. В 15.04. 2017 года отряд ЮДП в кожуунном слете Юных Друзей Полиции заняли 2 место.
    5. В 20 апреля 2017 года отряд ЮИД приняли активное участие в Республиканском конкурсе «Безопасное колесо».

    Помимо всего вышеперечисленного, 2016/7учебном году, согласно «Должностной инструкции преподавателя-организатора ОБЖ», приказов директора школы, «Плану работы преподавателя-организатора ОБЖ» были проведены следующие мероприятия:

    - проведение занятий с учащимися 1-х–8-х классов по ПДД, правилам безопасного поведения на дороге;

    - школьная олимпиада по ОБЖ;

    - в ноябре, декабре, марте, мае, перед началом каникул с учениками школы были проведены инструктажи по соблюдению правил поведения на улице, дома, на льду, на новогодних елках, на водоемах и оказанию первой медицинской помощи пострадавшим. Грубых нарушений и травм во время каникул отмечено не было.

    - «Смотр строя и песни» среди учащихся 7-8 классов, посвященный дню Защитника Отечества;

    - спортивная эстафета среди учащихся 9-11-х классов, посвященная дню Защитника Отечества;

    - проведены 15-ти минутки по правилам безопасного поведения на льду в весенний, осенний периоды;

    - проведена проверка состояния пожарной безопасности школы, практическая отработка правил вызова пожарной охраны в случае возникновения пожара;

    - проведение конкурса рисунков, посвященных Дню защитника Отечества.

     Совместно с работниками ГИБДД ежегодно в начале учебного года проводятся беседы с учащимися.

    С целью  формирования у обучающихся сознательного и ответственного отношения к вопросам личной и общественной безопасности,  ежегодно в сентябре организуется познавательная и профилактическая деятельность в рамках месячника «Внимание, дети!». Через массовые мероприятия, классные часы, экскурсии осуществлялась пропаганда безопасного образа жизни. С детьми проводились тематические беседы, викторины, конкурсы рисунков, тесты и др.

    В течение учебного года в каникулярное время, праздничные дню, к  концу учебного года в каждом классе с учащимися проводились беседы по безопасному поведению во время летних каникул. Беседы по безопасному поведению проведены классными руководителями и с родителями учащихся на родительских собраниях.

    Оформлены и постоянно обновляются стенды по безопасности (пожарной, антитеррористической, дорожной).

              В течение всего года проводилась работа с текущей документацией, корректировка документов по ГО и ЧС и технике безопасности, сверка документации по военнообязанным гражданам.

    В своей деятельности стремлюсь максимально развить потенциальные возможности своих учеников, привить им устойчивый интерес к предмету «ОБЖ». Систематически занимаюсь совершенствованием своего профессионального уровня, в целях обогащения своего педагогического опыта и повышения педагогического мастерства.

    Прошла курсы повышения по следующим темам:

    1. Удостоверение. Организация урочной и неурочной деятельности в условиях реализации ФГОС основного общего образования. 40 часов № 3357. 7.12.2015 г. Кызыл.
    2. Сертификат об участии в расширенном заседании Республиканского штаба ЮИД. 14 октября 2015 г. г. Кызыл.
    3. Удостоверение. Профилактика превенции суицидального поведения несовершеннолетних. 72 часов № 000637 г. Кызыл 2016 г.
    4. Сертификат в кожуунной научно-практической конференции «Наставничество- одна из действенных форм работы с молодыми педагогами » №5 14 марта 2017 года с. Ишкин.
    5. Удостоверение. Квалификационная подготовка по организации перевозок автомобильным транспортом в пределах Российской Федерации. 82 часов. № 56 10 марта 2017 года г. Кызыл.

               Недостатки истекшего периода:

    Полное отсутствие участия родителей в воспитании детей, ухудшение физического состояния и здоровья учащихся; недостаточное материальное обеспечение по военной и медицинской подготовке, нет тренажеров и инвентаря для силовой подготовки старшеклассников.

    Все поставленные задачи на 2016-2017 учебный год осуществлялись на должном уровне. Стоит отметить, что в 2017-2018 учебном году необходимо:

    1. Формировать у сотрудников и учащихся школы общей культуры поведения в области безопасности жизнедеятельности на уроках и  во внеурочное  время.
    2. Формировать положительную мотивацию к учебе через  использование разнообразных форм учебной и внеурочной деятельности.
    3. Продолжить работу по привитию интереса детей к спорту и здоровому образу жизни.
    4. Обеспечить выполнения  единых  требований  по  охране  труда,  технике безопасности  и  пожарной  безопасности всеми участниками образовательного процесса.
    5. Продолжить обучение педагогов гражданской обороне и действиям в чрезвычайных ситуациях природного и технического характера согласно утвержденного плана мероприятий на 2018 год.
    6. Обучить педагогов и учащихся школы поведению и действиям при угрозе террористических актов, захвате заложников, взрывах.
    7. Проводить беседы с родителями о правилах безопасного поведения детей дома и на улице.
    8. Оформить кабинет ОБЖ наглядными пособиями по мере возможности; расширять материально-техническую базу.
    9. Продолжать воспитывать у учащихся чувства патриотизма и гражданственности как на уроках ОБЖ, так и  во внеурочное  время.
    10. Для качественной подготовки детей к участию в районной военно-комбинированной игре «Патриот» привлечь учителей физической культуры, истории, обществознания, медицинского работника школы.
    11. Принимать активное участие во всевозможных конкурсах, связанных с безопасностью жизнедеятельности.

                                                          Работа библиотеки

    Развитие образования сегодня невозможно без развития библиотеки образовательного учреждения и в первую очередь – школьной библиотеки. Школьная библиотека является   частью учебно-воспитательного процесса.

    Основные функции школьной библиотеки:

    - образовательная: поддержание и обеспечение образовательных целей, сформулированных в концепции школы и программе развития;

    - информационная: предоставление участникам образовательного процесса возможности использовать информацию вне зависимости от ее вида, формата и носителя;

     - культурная: организация мероприятий, воспитывающих культурное и социальное самосознание, содействующие эмоциональному развитию учащихся, их родителей и педагогов.

    Школьная библиотека постоянно выполняет поддержание и обеспечение образовательных целей, сформулированных в концепции школы и программе развития, предоставляет  участникам образовательного процесса возможности использовать информацию вне зависимости от ее вида, формата и носителя.

    Также проводит организацию мероприятий, воспитывающих культурное и социальное самосознание, содействующие эмоциональному развитию учащихся, их родителей и педагогов.

    Наименование мероприятий

    1

    Акция сбора книг «Ты-мне, я тебе»

    2

    Выставка «Таныжынар, чаа номнар»

    3

    Беседа «Наркомания – путь в бездну»

    4

    Беседа «Курить – здоровью вредить»

    5

    Выставка «Толерантность – образ жизни»

    6

    Выставка «О вреде алкоголя и наркотиков»

    В новом учебном 2017-2018 учебном году  библиотекарем планируется  продолжить работу по: 

    - оформлению сменного стенда по красным датам календаря.

    - систематическому привлечению учащихся, состоящих на разных учётах, на чтения, конкурсы по выразительному чтению

    -организацию интеллектуальных игр, конкурсов, научно-практических конференций по  повышению интереса детей к чтению.

    - проведению конкурса «Самый лучший читатель» , выявлению лучшего читателя среди учащихся по итогам посещения библиотеки.

    По  результатам диагностирования уровня воспитанности учащихся  по методике Н.П.Капустина

    В марте 2017 года осуществлялась диагностика уровня воспитанности учащихся 1-11 классов по методике Н.П.Капустина. Далее зам.директором по ВВР произвелась обработка полученных данных, которые показали следующие результаты:

    Сводная таблица  1-11 классы

    Классы

    1

    Любознательность

    2

    Трудолюбие

    3

    Отношение к природе

    4

    Я и школа

    5

    Красивое в моей жизни

    6

    Отношение к себе

    Итоги

    1.

    1

    5

    4,94

    5

    4,9

    4,95

    4,94

    4,96

    2.

    2

    4,476

    4,54

    5

    4,8

    4,85

    4,89

    4,76

    1

    Любознательность

    2

    Прилежание

    3

    Отношение к природе

    4

    Я и школа

    5

    Прекрасное в моей жизни

    3.

    4,27

    4,40

    5

    4,62

    4,45

    -

    4,55

    4.

    4,18

    4,28

    5

    4,44

    4,39

    -

    4,46

    5.

    4

    4,04

    4,22

    4,90

    4,46

    4,46

    -

    4,42

    6.

    5

    4,08

    4,20

    4,35

    4,20

    4,28

    -

    4,22

    Эрудиция

    Отношение к труду

    Я и природа

    Я и общество

    Эстетические вкусы

    Отношение к себе

    7.

    6

    4,04

    4,15

    5

    4,74

    4,57

    4,49

    4,5

    8.

    3,93

    4,49

    5

    4,8

    4,63

    4,56

    4,57

    9.

    3,862

    4,17

    4,848

    4,54

    4,446

    4,458

    4,387

    10.

    8

    3,78

    3,96

    5

    4,2

    4,36

    4,52

    4,3

    11.

    9

    4,02

    4,58

    4,92

    4,52

    4,4

    4,52

    4,49

    Интеллектуальный уровень

    Нравственная позиция

    Милосердие

    Ответственность

    Справедливость

    Характер

    12.

    10

    4,601

    4,895

    4,89

    4,89

    5

    4,8

    4,748

    13.

    11

    4,756

    4,992

    5

    5

    5

    4,967

    4,874

    Уровень воспитанности по степеням обучения:

    высокий

    хороший

    средний

    низкий

    1 кл, 2 кл, 3а кл, 6 кл, 7а кл, 10 кл, 11 кл

    3б кл, 4 кл, 5 кл, 7б кл, 8 кл, 9 кл,

    -

    -

    Общий уровень воспитанности школьников МБОУ Алдан-Маадырской СОШ находится на хорошем уровне , что в среднем значении равно числу 4.

    В процентном соотношении по школе:

    Выводы:

    • 1. Мониторинг качества воспитательной системы школы дает возможность ощутить позитивный результат в воспитательной работе с учащимися.
    • 2. Основным критерием эффективности воспитательной системы является стабильное повышение уровня воспитанности учеников, их интеллектуальное, нравственное, эстетическое, правовое и мировоззренческое развитие.
    • 3. Критерием оценки служат и меры развития классных коллективов, рост педагогического мастерства классных руководителей и их активная жизненная позиция в жизни школы.
    • 4. Практическая значимость данного опыта состоит в том, что спроектирована модель внедрения мониторинга качества воспитательной системы школы, которая позволяет целенаправленно развивать воспитательную работу в условиях всех общеобразовательных учреждений.

    Рекомендации:

    1. Скорректировать план воспитательной работы на 2017-18 год с учетом результатов диагностики Н.П.Капустина.
    2.  Педагогу психологу разработать методические рекомендации по повышению уровня воспитанности школьников на всех возрастных этапах.
    3. В целях создания мониторинга воспитанности учащихся школы ежегодно проводить психодиагностическое обследование 1-11 классов по методике Н.П. Капустина.

    По внутришкольному контролю производилась Изучение уровня преподавания классных часов 1-11 классов:

    Сроки проведения: 09.01.2017 г.  – 21.01.2017 г.

    Цель проверки: Проверка системного проведения классных часов, их содержание, форму, результативность. 

    Предмет проверки: проверка планов воспитательной работы, посещение классных часов в 1 - 11 классах

    В ходе проверки была проверена документация, посещены классные часы.

    Результаты проверки:

             В 1-4 классах все классные часы проходят по расписанию, согласно воспитательному плану класса. Хорошее оформление учебного помещения наблюдается в 3 б классе, ТСО используется в 3а классе, уровень активности учащихся, интерес к теме во всех классах в среднем уровне. Культура поведения средняя. Формы и методы проведения классного часа в классах в основном традиционные, главенствует метод объяснения, используется объяснительно-иллюстративный метод, фронтальный опрос, наглядные методы. Тетради классных часов имеются во всех классах. Работа по домашнему заданию не ведется во всех классах.

    Системность проведения классных часов и хорошая подготовка к классным часам наблюдается у Ооржак Марии Кошкар-ооловны.

    Выводы:

     Классными руководителями используется презентация, методы частично-поисковый, наглядный. С учащимися парная, индивидуальная работа, фронтальный опрос. Уровень активности учащихся на среднем уровне. Тетради классных часов ведутся несистематически, не ведётся работа с домашним заданием. Форма проведения классных часов в основном традиционная.

            У классных руководителей Ооржак М.К., Ооржак У.М., Ховалыг Р.Ш. прослеживается системность проведения классных часов, чего не наблюдается в остальных классах.

           Все посещенные классные часы прошли на хорошем уровне, видна тщательная подготовка классных руководителей Ооржак М.К.- 3б, Ооржак А.А-3а, Ондар А.В-5, Ооржак У.-6., Ховалыг Р.Ш 7а, Ооржак Е.Ч-7б..

     Рекомендации:

    - Всем классным руководителям рекомендуется подбирать такую форму проведения классного часа, которая направлена на проявление интереса к теме, повышала активность работы учащихся и самостоятельность суждений.

    - Рекомендуется обратить внимание на продуктивность проведенных классных часов. Ондар З.С-Д.-9 класс,  Ондар Р.С.-10 класс,  систематизировать тематику классных часов.

    - Классным руководителям  привлекать родителей обучающихся к посещению классных часов.

    Внеучебная деятельность

    Работы педагога дополнительного образования ведется, исходя из следующих целей:

    - из числа обучающихся, интересующихся научно-исследовательской деятельностью создать научное общество учащихся;

    - добиться участия учителей и обучающихся школы в республиканских и во всероссийских научно-практических конференция, конкурсах, олимпиадах.

    На 2016-17 учебный год началась деятельность 9 кружковых работ и 2 спортивных секций:

    Название кружков и секций

    Количество часов в неделю

    Количество занимающихся

    Ф.И.О. руководителя кружка/секции

    Мальчики

    / юноши

    Девочки/

    Девушки

    Всего:

    1

    Уран состун дарганы

    4

    2

    17

    19

    Ондар Алена Викторовна

    2

    Умелые ручки

    3

    -

    10

    10

    Ооржак Саида Александровна

    3

    Юный журналист

    2

    -

    10

    10

    Ондар Зоя Серен-Доржуевна

    4

    Настольный теннис

    1

    17

    4

    21

    Куулар Саяна Кирововна

    5

    Туризм

    2

    16

    8

    24

    Куулар Саяна Кирововна

    6

    Краеведение

    1

    2

    8

    10

    Монгуш Зоя Дупчуновна

    7

    Шитье

    2

    -

    11

    11

    Ооржак Урана Оттук-ооловна

    8

    Волшебный клубочек

    2

    -

    10

    10

    Ооржак Урана Оттук-ооловна

    9

    Школьная газета

    1

    2

    8

    10

    Ооржак Аржаана Николаевна

    10

    Волейбол (Юноши)

    2

    26

    -

    26

    Ооржак Хопуяа Коошпалыкович

    11

    Волейбол (девочки)

    2

    -

    27

    27

    Куулар Саяна Кирововна

    12

    Баскетбол (юноши)

    2

    18

    -

    18

    Ооржак Хопуяа Коошпалыкович

    13

    Баскетбол (девочки)

    2

    -

    12

    12

    Куулар Саяна Кирововна

    83

    125

    208

           За 2016-2017 учебный год функционировали 9 творческих объединений и 4 спортивных секций. В них были охвачены все учащиеся с 5-го по 11-ые классы. = 103 учащихся из 184. = 56%

    В 2016-2017  учебном году учащиеся и учителя школы участвовали во многих мероприятиях и добились хороших результатов.

                                            Участие

    учащихся в  МБОУ Алдан-Маадырской СОШ в кожуунных научно-практических конференциях, конкурсах, олимпиадах:

    Наименование мероприятия

    ФИО учащегося

    Класс

    Результат участия

    ФИО руководителя

    Кожуунное соревнование среди подростков и детей 5-8 классов (средняя группа) по футболу 2016

    9 учащихся

    6-8 кл

    3 место

    Ооржак Х.К.

    Кожуунное соревнование по Дзюдо

    Монгуш Лагба

    Ооржак Айдын

    Лумуцо

    Кан-Демир

    5-9

    3 место

    1 место

    3 место

    3 место

    Ондар К.А.

    Первенство кожууна по национальной борьбе «Хуреш» среди юношей 1999-2005 года рождения

    Ондар Саян

    11

    3 место

    Ондар К.А.

    Кожуунный конкурс «Культура народов мира» в рамках недели толерантности

    13 учащихся

    8-11

    Номинация «Лучшая тематика»

    Ооржак С.Б., Ондар Ч.К.

    кожуунный   конкурс  чтецов на стихи детских писателей

    Ондар Чан-оола Дозур-ооловича и Кан-оол Ондара Ирикпеевича

    Дагба Айгуль Ооржак Аюжана Саая Алина

    1

    6

    11

    4 место

    3 место

    2 место

    Ондар Р.С.,

    Ондар З.С-Д.

    Конкурс инсценировок произведений С.Тока среди 8-11 классов кожууна

    11 учащихся

    8-10

    2 место

    Ондар Ч.К., Ондар З.С-Д.

    Куулар О.В., Ондар А.В., Ондар Р.С.

    Конкурс выразительного чтения и декламации отрывков из произведений  С.К.Тока среди 5-11 классов кожууна

    Ооржак Олчей Ооржак Алдынай

    9

    6

    2 место

    3 место

    Ондар З.С-Д.

    Ондар Р.С.

    Первенства кожууна по национальной борьбе «Хуреш» среди юношей 1999-2007 годов рождения

    Ондар Аржаан

    11

    3 место

    Ондар К.А.

    кожуунное отборочное соревнование по волейболу среди юношей и девочек 1999-2002гг. рождения

    10 учащихся

    8-11

    1 место

    Ооржак Х.К., Куулар С.К.

    Кожуунное соревнование по шахматам среди детей 2003-2005 гг рождения

    Ооржак Альбина

    Монгуш Данил

    Монгуш Ангырак

    6

    6

    3 место

    1 место

    2 место

    Куулар О.В.

    Кожуунное соревнование по национальной борьбе «Хуреш» среди школьников 1999-2007 гг рождения

    Ондар Саян Олегович

    11

    3 место

    Ондар К.А.

    Кожуунное отборочное первенство по волейболу среди школьников 2001-2003 гг рождения

    7 мальчиков

    8

    1 место

    Ооржак Хопуяа Коошпалыкович,

    Кожуунное отборочное первенство по волейболу среди школьников 2001-2003 гг рождения

    7 девочек

    5-8

    4 место

    Куулар С.К.

    Кожуунный фестиваль-конкурс «Учитель и ученик»

    Ооржак Найыр Евгеньевич

     Ондар Баят Май-оолович – учитель английского языка

    Номинация «Лучший акробат»

    Донгак С.С., Ондар Б.М.

    Кожуунный конкурс старшеклассников «Мисс и Мистер Зима – 2017»

    Монгуш Монгунеш

    Ондар Раджан

    8

    10

    1 место

    1 место

    Ооржак Чечена Сонгаар-ооловна – худ. Рук СДК «Самбажык»

    Кожуунный конкурс «Тажы-2017»

    Ооржак Найыр

    Ооржак Нима

    8

    Ном. «Уран-талантылыг Тажы»

    «Тажы 2017»

    Куулар О.В.

    Кожуунный конкурс «Ученик года-2017»

    Ховалыг Аюр Амирович

    10

    Ном. «За лучший английский язык»

    Ондар Чечек Коошпалыковна

    Кожуунный конкурс «Дангына-2017»

    Ондар Онзагай Монгуш Монгунеш

    5

    8

    Ном «Мис обояние»

    Ном «Мис Талант»

    Куулар Аяна Социаловна, Ондар Алена Викторовна

    Кожуунный отборочный турнир по шахмату среди юношей и девушек 2000-2004 гг. рождения

    Монгуш Ангырак Монгуш Даниил

    6

    6

    3 место

    2 место

    Ооржак Хопуяа Коошпалыкович

    Кожуунное соревнование  по конькобежному спорту среди девочек

    Монгуш Алдынай

    5

    3 место

    Ооржак Хопуяа Коошпалыкович

    Кожуунный конкурс современного танца «Энергия Центра Азии»

    20 учащихся

    7-10

    1 место

    Соржу С.Б., Ондар Р.С., Султамуратова З.Х., Ооржак А.А

    Кожуунный фестиваль детско-юношеского творчества «Салют Победы», посвященного Победе в ВОВ 1941-1945 годов среди школьников под девизом «Мы - наследники Победы!»

    34 учащихся

    5-10

    3 место

    Куулар О.В., Монгуш Р.Ш., Ондар Ч.К., Ооржак С.Б., Сарыглар Л.Т., Ондар Р.С., Ондар А.В.

    Кожуунный конкурс «Город мастеров»

    Ооржак Дая-Чечээ

    Ооржак Оргаадай

    Ооржак Олча Ондар Арти Донгак Айяша Ондар Онзагай

    10

    10

    6

    5

    5

    5

    2 место

    1 место

    1 место

    3 место

    3 место

    2 место

    Ооржак Саида Александровна,

    Ооржак Урана Оттук-ооловна

    Кожуунный конкурс «Остров безопасности»

    6 учащихся

    7-8

    2 место

    Сарыглар Р.Ч.

    Кожуунное соревнование по настольному теннису среди школьников среди 5-7, 8-9, 10-11 классов

    Ондар Онзагай Сарыглар Сайлана Ооржак Шуглуур Ондар Адыяа Ооржак Альбина Монгуш Начын Дамба Радион Ооржак Нима Ондар Танаа-Херел

    Куулар Орлана Ондар Саян Монгуш Айза

    5

    6

    8

    8

    8

    8

    11

    11

    10

    2 место

    1 место

    3 место

    1 место

    3 место

    1 место

    3 место

    2 место

    2 место

    2 место

    1 место

    1 место

    Общеком

    1 место

    Ооржак Хопуяа коошпалыкович, Куулар Саяна Кирововна

    Кожуунное отборочное соревнование по футболу среди юношей 15 лет для участия 8-летней Спартакиаде учащихся Республики Тыва 2017 года

    13 учащихся

    6-8

    2 место

    Куулар О.В.

    Кожуунное отборочное первенство по легкой атлетике среди школьников 2000-2001 гг рождения

    Ондар Каранды

    9

    2 место

    Куулар О.В.

    Кожуунное соревнование по спортивному ориентированию «Открытие летнего спортивного сезона – 2017»

    Ондар Батор

    Монгуш Алдын-Сай

    Ондар Танаа-Херел

    Куулар Аэрома

    Ооржак Олчей

    Сарыглар Сайлаана

    Ондар Оргаадай

    9

    8

    9

    9

    6

    1 место

    2 место

    3 место

    3 место

    1 место

    1 место

    2 место

    Куулар Омак Владимирович, Ооржак Хопуяа Коошпалыкович

    Кожуунный слет Юных Друзей Полиции

    11 учащихся

    5-6

    3 место

    Сарыглар Р.Ч., Ондар Ч.К.

    Кожуунное соревнование по национальной борьбе «Хуреш»

    Ондар Начын Менгиевич

    8

    3 место

    Ондар К.А.

    Кожуунный фестиваль «День снежного барса»

    9 учащихся

    3-5

    Ном. «За активное учатие»

    Ондар А.В., Донгак С.С.

    Кожуунное соревнование по легкой атлетике

    Сарыглар Сайлана Ондар Оргаадай

    6

    1 место

    1 место

    Ооржак Хопуяа Коошпалыкович

    Кожууное соревнование по волейболу среди школьников на призы «Родное село»

    14 учащихся

    8-11

    2 место

    Ооржак Х.К., Куулар С.К.

    Кожуунный этап конкурса марша песни и строя, посвященного Дню Победы

    10 учащихся

    8-11

    2 место

    Куулар О.В., Ооржак Х.К.

    Кожуунное соревнование по национальной борьбе «Хуреш» «Начыннарнын салгалдары» с. Кара-Чыраа

    Ондар Саян

    11

    3 место

    Ондар К.А.

    Участие в республиканских конференциях, конкурсах, олимпиадах:

    Наименование мероприятия

    ФИО учащегося

    Класс

    Результат участия

    ФИО руководителя

    Республиканская Природоохранная акция «Оберегай Енисей»

    169 учащихся

    1-11

    1 место

    Ондар Ч.К, Куулар А.С., Сарыглар Р.Ч., кл. рук-ли

    Республиканский заочный конкурс сочинений «Если бы был начальником полиции»

    Ондар Вика

    Диплом, сертификат на беспл. посещение музея

    Ховалыг Р.Ш.

    Кожуунная НПК «Отечество»

    Ооржак Айслана

    9

    3 место

    Куулар Аяна А.

    Республиканский конкурс «Юные исследователи окружающей среды»

    Ном. «Юные исследователи»

    Ооржак Шуглуур

    3 место

    Куулар Аяна.А.

    Республиканский конкурс рисунков и поделок «Новогодняя мастерская»

    Куулар Бурбу

     Ооржак Кежик

    4

    1 место

    3 место

    Ооржак А.А.

    Сат Д.Ч.

    Республиканский новогодний смотр-конкурс

    188 учащихся

    1-11

    1 место

    Классные руководители

    Республиканский смотр-конкурс «Оформление к ШАГАА»

    184 учащихся

    1-11

    2 место

    Классные руководители

    Республиканское соревнование «Президентские спортивные игры»

    20 учащихся

    6-7

    2 место

    Куулар О.В., Ооржак Х.К.

    Наличие призеров смотров, конкурсов, соревнования различного уровня за 3 последних учебных года

    Уровень смотров, конкурсов, соревнований

    2014-2015 уч.год

    2015-2016 уч.год

    2016-2017 уч.год

    Всего конкурсов за уч.год

    Призовые места

    Всего конкурсов за уч.год

    Призовые места

    Всего конкурсов за уч.год

    Призовые места

    Кожуунные

    18

    34 учащ.

    33

    8 командных,

    39личных

    48

    17 командных, 52 личных

    Республиканские

    7

    7 учащ.

    8

    4 командных,

     3 личных

    10

    5 командных,

     3 личных

    Выводы и предложения

    Вся воспитательная работа велась с учетом возрастных, индивидуальных особенностей каждого ученика, стиля взаимоотношений  между педагогами и детьми, педагогами и родителями. Эффективность и действенность осуществления функций планирования нашли свое отражение в реализации конкретных дел в каждом классе, в традиционных мероприятиях  классов и школы.

    В целом, воспитательная  работа в школе была  многоплановой и разносторонней. Воспитательная работа в школе главным образам опиралась на регулярные сборы школьного актива, МО классных руководителей, собеседование при заместителе директора по ВВР,  где происходило непосредственное общение с заместитлем по ВР  и классного руководителя, социального педагога, библиотекаря, педагога-психолога, учащихся, обсуждались проблемы школы и класса, выслушивалась информация по разным темам, подводились итоги, которые помогали лучше узнать индивидуальные возможности и личные качества учителей, родителей и учащихся.

    Подводя итоги за 2016-2017 учебный год, хочется отметить, что поставленные цели и задачи реализованы и выполнены.

    Коллектив учителей  и классных руководителей приложил достаточно усилий для реализации задач по воспитанию детского коллектива. На основе тех проблем, которые проявились в процессе работы, можно сформулировать задачи на будущий учебный год:

    В следующем учебном году по воспитательной работе школы поставлены следующие задачи:

    - развитие системы мониторинга воспитательной деятельности;

    - разработать и начать новую программу воспитательной работы школы;

    - продолжение работы по созданию условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей на основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний;

    - повышение социальной активности учащихся, развитие деятельности классного и ученического самоуправления;

    - воспитание способности к преодолению трудностей, целеустремленности и настойчивости в достижении результата.

    - разнообразить внеурочную жизнь классов

    - координация деятельности классных руководителей в организации воспитательной работы в классных коллективах

    - создать условия для самореализации личности каждого учащегося через дальнейшее совершенствование системы дополнительного образования;

    - формирование и развитие системы работы с родителями и общественностью, привлечение родителей к организации воспитательного процесса в школе;



    Предварительный просмотр:

    Анализ

    воспитательной работы   МБОУ Алдан-Маадырской  СОШ за 2017-2018 учебный год

    Целью современного образования является не сумма знаний, умений и навыков, а активный запас ключевых компетенций, необходимых для жизни в современном обществе, самореализация и успешная социальная адаптация выпускников. С одной стороны, как никогда ранее, открыто множество путей для самореализации. С другой стороны, на этом пути очень много подводных камней, главные из которых связаны с возможной дезориентацией молодых людей в духовно-нравственных ценностях. Это может привести их к неверному жизненному выбору, к личным разочарованиям, ошибкам, трагедиям, что в конечном итоге создает негативный моральный фон в семье, учебном или рабочем коллективе, порождает чувство личной неуспешности.          Школа должна создать образовательную среду, способствующую развитию, воспитанию, социальной адаптации для каждого ребёнка. Одним из ключевых элементов такой среды является создание ситуации успеха на уроке, во внеклассной деятельности, во всем школьном укладе. Успех ребенка в школе — это залог его успеха в жизни, это реализованная цель. Его ощущение связано с признанием, с возможностью показать себя, ощутить свою значимость, ценность. Успех рождает сильный положительный импульс к активной работе, содействует становлению достоинства ученика. А это залог положительного отношения к учению, к  школе. Таким образом, ситуация успеха становится фактором развития личности школьника. Ее создание должно стать необходимостью, потребностью.

    Школа  ставит своей целью стать для ребёнка местом, в котором ему хорошо, комфортно и интересно каждому. Поэтому мы в своей  работе  реализуем модель  воспитательной  системы « Школа  успеха».

    Концептуальные позиции  программы   воспитательной  системы ориентированы на педагогику успеха. Успех осознается ребенком в процессе приобретения социального опыта и достигается им за счет приложенных усилий и стараний. Достижение успеха в какой-либо деятельности всегда способствует самоутверждению личности, появлению веры в себя, в свои возможности, в эффективное становление в социуме.

    Система  воспитательной   работы  выстроена в соответствии с направлениями деятельности  школы  при активном вовлечении обучающихся в деятельность, демонстрирующую их общие и индивидуальные достижения, с использованием ярких форм и методов, создающих привлекательность этой деятельности. Ведущей технологией является технология коллективного творческого дела (КТД), которая позволяет формировать социальные установки. Технология КТД предполагает не только общественно-значимую, но и личностно-значимую организационную деятельность, регулирует сотрудничество в коллективе, с партнерами, способствует выработке организационных умений. При помощи участия в коллективных творческих делах достигается единство в развитии таких сторон личности, как познавательно-мировоззренческой, эмоционально-волевой, практически- действенной.

    Педагог при этом – куратор, помощник, оказывающий поддержку в достижении учениками цели, определенной ими самостоятельно или совместно с учителем, помогающий детям реализовать свой потенциал, проявлять и развивать свою индивидуальность, способствующий развитию открытых, партнерских взаимоотношений

    В ходе реализации данной  воспитательной  системы повышается творческая активность и творческие способности школьников. Формируется социально-активная гражданская позиция обучающихся, развивается активность молодого поколения.

     Программа   воспитательной  системы, суть её сводится к предоставлению возможности обучающимся и целым коллективам выбрать сферы, приложить силы и добиться успеха, реализовав свои потенциалы.

    Цель воспитательной деятельности школы: создание образовательно-воспитательной среды, обеспечивающей наиболее благоприятные условия для развития индивидуальных способностей обучающихся, удовлетворения их актуальных и перспективных культурно-образовательных и жизненных потребностей, успешного социального становления.

    Задачи:

    • организация единого  воспитательного  пространства, разумно сочетающего внешние и внутренние условия воспитания школьников, атмосферу школьной жизни, отношения между членами социума.
    • развитие самоуправления школьников, предоставление им реальной возможности участия в управлении образовательным учреждением, в деятельности творческих и общественных объединений различной направленности;
    • содействие формированию сознательного отношения учащихся к своей жизни, здоровью, а также к жизни и здоровью окружающих людей;
    • вовлечение обучающихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности;
    • создание условий для участия семей обучающихся в  воспитательном  процессе, привлечение родительской общественности к участию в самоуправлении  школой;
    • воспитание учеников в духе демократии, личностного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма.
    • обеспечение возможности для индивидуальной самореализации ребенка и презентации им своих успехов в совместной деятельности;
    • организация осмысления обучающимися полученного опыта результативной, успешной совместной и индивидуальной деятельности;
    • организация взаимодействия школы с другими образовательными учреждениями, учреждениями культуры и спорта, общественностью села и района.

    Принципы реализации программы:

    Принцип гуманистической направленности  воспитательного  процесса. Этот принцип предполагает создание условий, направленных на раскрытие и развитие способностей школьника, его позитивную самореализацию.

    Принцип сотрудничества и сотворчества, это необходимое условие для личностного самоопределения учащихся. Оно способствует открытию перед учащимися перспективы роста, помогает добиваться радости успеха, а также реализовать одну из главных задач – помочь осознать свои возможности и поверить в себя, свои силы.

    Принцип самоактуализации. В каждом ребёнке существует потребность в актуализации своих способностей. Важно побудить и поддержать стремление к проявлению и развитию своих природных возможностей

    Принцип доверия и поддержки. Вера в ребёнка, доверие ему, поддержка его устремлений к самореализации.

    Принцип субъективности. Помочь ребёнку стать подлинным субъектом жизнедеятельности в классе и  школе, способствовать формированию и обогащению его субъективного опыта.

    Принцип целостности воспитательного процесса. Каждое мероприятие несет в себе элементы этики, эстетики, трудовых усилий и т.д. Дело, которое проводится в классе, может и должно быть многонаправленным.

    Принцип единства образовательной и воспитательной среды - включение всех ее участников в непосредственное активное взаимодействие, а не в пассивное созерцание и наблюдение за процессом воспитания.

    Принцип опоры на ведущую деятельность. Воспитательный процесс обязан учитывать ведущую деятельность каждого возрастного этапа развития ребенка.

    Соблюдение этих принципов в процессе образования, воспитания и развития  школы  позволит максимально эффективно воплотить в реальное  воспитательное  пространство идею  школы  успеха, реализовать на практике сочетание: «успешный ученик – успешный учитель – успешная школа».

    Основные направления воспитательной программы.

    Педагогический замысел заключается в успешности ребёнка, в жизненном запасе хорошего и опирается на следующие концептуальные положения:

    успешность обучающихся – необходимое условие психологического благополучия школьников, основа их здоровья;

    успешность школьников – включение в творческую деятельность;

    успешность ребёнка – развитие духовно- нравственной личности;

    успешность – общение детей друг с другом, с педагогами, родителями;

    успешность – результат достижения в различных сферах деятельности;

    успешность - растить патриотов, любящих свою малую родину.

    Воспитательная работа в течение года велась по направлениям:

    -художественно-эстетическое

    -эколого-биологическое

    -правовое

    -деятельность по формированию правосознания

    -профилактика  употребления ПАВ и формирование навыков здорового образа жизни

    -спортивно-массовая работа

    -нравственная и патриотическая деятельность

    -культурно-массовая работа

    Воспитательная деятельность педагогов в школе реализуется в трёх сферах: в процессе обучения, во внеурочной и во внешкольной деятельности. Одной из приоритетных форм осуществления воспитательной работы является коллективно-творческое дело. В школе стали традиционными проведение следующих праздников:

    Сентябрь

    - День Знаний

    - Школьный эколого-туристический слет

    - НПК «Урожай 2017»

    Октябрь

    - Праздник «День учителя»

    - День пожилых. Тимуровская помощь

    Ноябрь

    - Праздник народного единства

    - День отцов

    - Праздник «День матери»

    - День охраны прав детей

    Декабрь

    - Праздник «К нам пожаловал Новый год»

    - День Конституции РФ

    Январь

    - Месячник «Бережное отношение к детям»

    Февраль

    - Национальный праздник «Шагаа»

    - День защитников Отечества

    Март

    - Праздник «8 Марта»

    - Праздник «Салют Победы!»

    Апрель

    - Праздник юмора и смеха

    Май

    - Праздник «Прощай школа!»

    - Праздник «День Победы!»

    Июнь

    - Праздник «Выпускной вечер»

    - Праздник «Международный день защиты детей»

    Мероприятия анализировались и обсуждались на общешкольных совещаниях. Предложения и замечания по проведению каждого мероприятия вносили коррективы и позволяли определить методы и приемы воспитательной деятельности на перспективу.

    Поскольку один из задач является формирование гармонически развитой личности, не меньшее значение придается эстетическому воспитанию школьников. Конкурсы рисунков, плакатов, стенгазет к различным праздникам и на разные темы, интеллектуальные игры, спектакли, проводимые силами наших учащихся, способствует реализацию данной цели.

    Творческие конкурсы, интеллектуальные игры

    Наименование мероприятий

    1

    Конкурс «Дружба народов мира»

    2

    Конкурс поделок «Поделись своей добротой»

    3

    Выставка поделок «Подари улыбку маме»

    4

    Тематический вечер «Поклон матерям»

    5

    Конкурс «Отцы-молодцы»

    6

    Конкурс сказок «Сказки мира»

    7

    Конкурс спектаклей

    8

    Конкурс поделок из снега «Снежный городок»

    9

    Конкурс Поделок «Елочная игрушка»

    10

    Конкурс рисунков «Новый год!»

    11

    Конкурс новогоднего оформления

    12

    Новогодний Бал-маскарад

    13

    Конкурс «Ученик года»

    14

    Игра по станциям «Чечен менде, чечек черде»

    15

    Конкурс-смотр национальных костюмов

    16

    Конкурс «Тажы-2017»

    17

    Конкурс «Дангына-2017»

    18

    Конкурс «Дочки-матери»

    19

    Конкурс сочинений «Моя будущая профессия»

    20

    Конкурс рисунков «Профессии моих родителей»

    21

    Конкурс чтецов «И только в единстве сила России»

    22

    Конкурс рисунков «День народного Единства»

    23

    Интеллектуальная игра «Самое сильное звено»

    24

    Игра «Тропа доверия»

    25

    Книжная выставка «Пусть всегда будет мама!»

    26

    Конкурс рисунков «Образ моего отца»

    27

    Конкурс сочинений «Адаларнын овур хевири мээн бодалымда»

    28

    Конкурс стихотворений «Прославляем отцов»

    29

    Беседа «Права человека»

    30

    Круглый стол «От безответственности до преступления 1 шаг»

    31

    Беседа «Пагубные привычки и их влияние на организм»

    32

    Творческий конкурс военных песен «Песни Великой Победы»

    33

    Интеллектуальная игра «Кто самый умный»

    34

    Интеллектуальная игра «Звездный час»

    35

    Конкурс презентация «Спорт – остров спасения» «Мое светлое будущее», «Скажи жизни, Да!»

    36

    Беседа «Права ребенка в нашем веке»

    37

    Конкурс-выставка национальных блюд

    38

    Конкурс поделок и открыток «Поздравь папу»

    39

    Беседа «Наркомания – путь в бездну»

    40

    Конкурс рисунков «День космонавтики»

    41

    Конкурс стенгазет ко Дню Космонавтики

    42

    Конкурс рисунков «Конституция РТ глазами детей», посвященный 16-летию Конституции РТ

    Гражданско-патриотическое воспитание

    Одним из ведущих направлений в системе воспитательной работы является патриотическое воспитание. Проблема гражданско-патриотического воспитания и становления личности, как гражданина, человека высокой нравственности и морали, выдвигается на первый план, и в наше время становится наиболее значимой для современного общества.

    Гражданско-патриотическая работа велась по следующим направлениям:

    - работа школьных музеев;

    - поисковая работа;

    - шефская помощь ветеранам;

    - участие в конкурсах, смотрах, конференциях и т.д. по данному направлению;

    - участие в акциях гражданско-патриотической направленности;

    - урок мужества

          Проведены мероприятия:

    Меропиятия

    1

    НПК Отечество

    2

    Тематическая выставка «Героями ты славишся Россия»

    3

    Конкурс чтецов «И только в единстве сила России»

    4

    Викторина «История родного края»

    5

    Урок мужества «55-ая мотострелковая (горная) рота»

    6

    Конкурс сочинений «Отец-Отчество-Отечество»

    7

    Викторина «Закон, общество и Я»

    8

    Беседа «Торел чоннун харылзаазы»

    9

    Оформление уголков «Традиции праздника Шагаа», Национальные игры праздника Шагаа», «Национальные блюда праздника Шагаа»

    10

    Конкурс рисунков «Солдатушки, бравы ребятушки»

    11

    Уроки, посвященные ко Дню разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве

    12

    Конкурс сочинений «Есть такая профессия – Родину защищать»

    13

    Урок мужества ко дню памяти воинов интернационалистов с приглашением ветеранов локальных войн

    14

    Встреча с сотрудниками правоохранительных органов

    15

    Конкурс чтецов «Служить Отечеству»

    16

    Беседа «Всероссийский праздник День космонавтики»

    17

    Викторина «12 апреля – День космонавтики»

    18

    Беседа «Конституция РТ»

    19

    Акция «Поздравь ветерана»

    20

    Акция «Письмо солдату»

    Мероприятия по оборонно-массовым работам

    Мероприятия

    Классы

    Дата проведения

    Охват учащихся

    Всего

    Из них ВШУ

    Группа риска

    1

    Классные часы, посвященные Дню защитников Отечества

    1-11

    01-11.02

    183

    6

    6

    2

    Конкурс рисунков «Солдатушки, бравы ребятушки»

    1-4

    01-11.02

    38

    -

    -

    3

    Проведение уроков, посвященных ко Дню разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве. (вечер)

    8-11

    15.02

    46

    2

    2

    4

    Конкурс сочинений «Есть такая профессия – Родину защищать»

    5-8

    01-14.02

    12

    -

    -

    5

    Акция «Поздравь ветерана»

    5-8

    01-18.02

    75

    6

    6

    6

    Военизированная игра «Зарница»

    7-10

    03.02

    35

    6

    6

    7

    Урок мужества ко Дню памяти воинов-интернационалистов с приглашением ветеранов локальных войн

    8-11

    04.02.17

    34

    3

    3

    8

    Встреча с сотрудниками правоохранительных органов

    7-11

    16.02

    49

    6

    4

    9

    Акция «Письмо солдату»

    5-11

    13-18.02

    10

    -

    -

    10

    Спортивное соревнование среди отцов и детей

    1-4

    04.02

    6 маль 6 отцов

    -

    -

    11

    Конкурс чтецов «Служить Отечеству»

    1-11

    07.02

    9

    2

    -

    12

    Творческий конкурс «Тажы 2017»

    1-10

    16.02

    19

    3

    1

    13

    Конкурс поделок и открыток «Поздравь папу»

    1-4

    17-21.02

    28

    -

    -

    Деятельность ученического самоуправления школы

    Работа с органами ученического самоуправления.

    Цель: создание условий для развития ученического самоуправления, ученического коллектива, обеспечить социальную защиту ребёнка.

    Задачи:

    • развитие инициативы, творчества, самостоятельности обучающихся, ответственности за состояние дел в школе;
    • формирование управленческих умений и навыков;
    • укрепление школьных традиций.

    Основные формы: Совет старшеклассников, ДО «Самбажык».

    29 сентября 2017 года среди учащихся школы проведены выборы президента школы в Совет старшеклассников. По результатам выборов составлен список Совета старшеклассников:

    Самоуправление  Совета старшеклассников

    МБОУ Алдан-Маадырской  СОШ.

    1. Президент школы: Монгуш Айза Александровна 11 кл

         Зам. президента: Сарыглар Ачыты Шириин-оолович 9 кл

         Главный секретарь: Ооржак Олчей Сиин-ооловна 10 кл

    2. Министр образования: Ондар Мергенмаа Мергеновна 11 кл

        Зам. министра: Ооржак Айслана Шолбановна 10 кл

                                     Монгуш Дая-Чечээ Омаковна 11 кл

    3.Министр охрана правопорядка: Ондар Каранды Орланович 10 кл

                          Зам. министра: Ховалыг Аюр Амирович 11 кл

                                                      Монгуш Начын Мергенович 9 кл

                                                      Ондар Начын Менгиевич 9 кл

    4. Министр здравоохранения: Ооржак Буяна Буяновна 11 кл

              Зам. министра: Ооржак Шончалай Шораановна 11 кл

                                           Ховалыг Оргаадай Буяновна 9 кл

                                           Монгуш Челээш Сергеевна 9 кл

    5. Министр спорта: Ондар Раджан Мергенович 11 кл

                Зам. министра: Ооржак Начын Шириин-оолович 10 кл

                                            Ооржак Айдын Чараш-оолович 9 кл

    6.Министр культуры и досуга: Дамба Радион Романович 9 кл

                Зам. министра:   Ооржак Субудай Май-оолович 9 кл

                                               Монгуш Монгунеш Чечек-ооловна 9 кл

                                               Монгуш Дозураш Омакович

    Члены Совета старшеклассников вместе с учителями активно участвовали в организации различных школьных мероприятий.

    За 2017-2018 учебный год проводились разные тематические классные часы, спортивные соревнования, мероприятия, пропагандирующие ЗОЖ, научно-практические конференции.

    Классные часы:

    Тематика классных часов

    Сроки проведения

    1

    1 сентября – День Знаний

    сентябрь

    2

    Урок памяти, посвященной добровольцам ТНР

    Сентябрь

    3

    Классные часы по ПДД

    Сентябрь

    4

    «День Мудрости, Добра и Уважения» ко Дню пожилых людей

    Октябрь

    5

    Классные часы по ПДД

    Октябрь

    6

    «Мир профессий» к месячнику по профориентации

    Октябрь

    7

    Классные часы , посвященные Дню Единства

    Октябрь

    8

    Классные часы, посвященные Дню Отцов «Наши отцы – наша гордость!»

    Ноябрь

    9

    Классные часы, посвященные Дню Матери «Мама – самый главный человек

    Ноябрь

    10

    «Всемирный день детей» (к Международному дню защиты прав детей)

    Ноябрь

    11

    «Устав школы», «Мы живем по законам», «Учимся жить без конфликтов», «Подросток и закон»

    Ноябрь

    12

    Конституция РФ

    Декабрь

    13

    «Шагаа – тыва чоннун байырлалы»

    Февраль

    14

    Классные часы, посвященные Дню Защитников Отечства

    Февраль

    15

    «Самой милой, посвящается!» к Международному дню женщин

    Март

    16

    12 апреля – День космонавтики

    Апрель

    17

    «Праздник весны и труда»

    Май

    18

    9 мая – День Победы в ВОВ

    Май

    19

    Праздник «Последний звонок»

    Май

    Мероприятия по формированию здорового образа жизни

    Название мероприятий

    I.

    Спортивные соревнования ко дню знаний

    2

    Слет школьников

    5

    Спортивные соревнования ко Дню здоровья

    9

    Уроки-практикумы по ЗОЖ «Тропа здоровья» (9-11 кл)

    12

    Акция «Чистый берег»

    13

    Первенство школы по футболу за переходящий кубок

    14

    Спортивные соревнования «Мы за зож» (1-4, 5-8, 9-11)

    15

    Беседы с мед. работниками и пропогандистами ЗОЖ

    16

    Спортивные соревнования «Мы солдаты» (осенние каникулы)

    17

    Веселые старты

    Веселые старты «Папа и я настоящие друзья»

    18

    Тренинг «Умей сказать «Нет!»»

    19

    Спортивные соревнования Нового года

    22

    Прогулки на лыжах

    23

    Катание на коньках

    24

    Веселые старты (Месячник профилактики правонарушений)

    25

    Мини-футбол (Месячник профилактики правонарушений)

    26

    Конкурс тувинских национальных игр

    27

    Соревнование по шахматам

    28

    Эстафета «Отец и сын» (месячник оборонно-массовой работы)

    29

    Военно-спортивная игра «Семеро смелых»

    30

    Соревнование по национальной борьбе «Хуреш»

    31

    Весеннее первенство школы по футболу

    32

    Соревнования «Закрытие сезона спортивного зала»

    33

    Соревнование по настольному теннису

    34

    Спортивное соревнование «Мы с моею мамой»

    35

    Спортивные соревнования Последнего звонка

    36

    Спортивные соревнования к Международному дню защиты детей

    За 2017-2018 учебный год учащиеся активно участвовали в социальных акциях:

    Сроки проведения

    Тематика акций

    1

    21.09.2017

    Акция «Чистый берег»

    2

    01.10.2017

    Акция «Ветераны рядом»

    3

    01.10.2017

    Акция «Из детских рук – частичку теплоты»

    4

    21-30.11.2017

    Тимуровская команда «Доброта. Спешите делать добро»

    5

    15.12.2017-15.01.2018

    Акция «Контрольный час»

    6

    13-18.02.2018

    Акция «Забота» (к Шагаа)

    7

    1-15.02.2018

    Акция «Рукавицы»

    8

    1-18.02.2018

    Акция «Поздравь ветерана»

    9

    13-18.02.2018

    Акция «Письмо солдату»

    10

    1-9.03.2018

    Акция «Каждой Маме по тюльпану»

    11

    1-8.03.2018

    Акция «Великолепная восьмерка»

    12

    1-30.03.2018

    Акция «Защити подростка»

    13

    13-23.03.2018

    Акция «Сообщи, где торгуют смертью»

    Активно проведены месячники:

    Сроки проведения

    Направление

    1

    17.10.-15.11.2017

    Месячник по профессиональной ориентации

    2

    Январь 2018

    Месячник «Бережное отношение к детям»

    3

    15.12.2017-15.01.2018

    Месячник профилактики, правонарушений, безнадзорности и детского травматизма

    4

    01-22.02.2018

    Месячник оборонно-массовой работы

    Внеучебная деятельность

    Работы педагога дополнительного образования ведется, исходя из следующих целей:

    Цель: выявление и развитие способностей каждого ребенка, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей, социально активной личности, ориентированной на высокие нравственные ценности, способной впоследствии на участие в социальном и духовном развитии общества.

    Задачи:

    • развитие творческих способностей, познавательных интересов и творческой активности школьников.
    • формирование мотивации успеха.
    • создание условий для самоутверждения, самореализации и самоопределения;
    • обеспечение необходимых условий для укрепления здоровья;
    • формирование общей культуры;
    • организация содержательного досуга;
    • социальная адаптация детей, подготовка к жизни в современном обществе;

    На 2017-18 учебный год началась деятельность 9 кружковых работ и 3 спортивных секций:

    Название кружков и секций

    Количество часов в неделю

    Количество занимающихся

    Ф.И.О. руководителя кружка/секции

    Мальчики

    / юноши

    Девочки/

    Девушки

    Всего:

    1

    Волшебный клубочек

    1

    -

    10

    10

    Ооржак У.О.

    2

    Юный журналист

    1

    -

    10

    10

    Ондар З.С-Д

    3

    Резьба по дереву

    1

    -

    10

    10

    Ооржак Х.К.

    4

    Танцевальный

    1

    4

    10

    14

    Ондар Р.С.

    5

    Лидер

    1

    Ондар Ч.К.

    6

    Умелые ручки

    2

    -

    10

    10

    Ооржак У.О.

    7

    Краеведение

    1

    -

    10

    10

    Монгуш З.Д.

    8

    Туризм

    1

    21

    13

    34

    Куулар А.А.

    9

    Экология

    1

    2

    8

    10

    Ооржак А.Н.

    10

    Волейбол (Юноши)

    1

    26

    -

    26

    Ооржак Х.К

    11

    Волейбол (девочки)

    1

    -

    27

    27

    Куулар С.К.

    12

    Баскетбол (юноши)

    1

    18

    -

    18

    Ооржак Х.К

    13

    Баскетбол (девочки)

    1

    -

    12

    12

    Куулар С.К.

    14

    Настольный теннис

    1

    38

    10

    48

    Куулар С.К.

    За 2017-2018 учебный год функционировали 9 творческих объединений и 3 спортивных секций. В них были охвачены все учащиеся с 5-го по 11-ые классы. = 60% из всех учащихся школы

    В 2017-2018  учебном году учащиеся и учителя школы участвовали во многих мероприятиях и добились хороших результатов.

    Участие МБОУ Алдан-Маадырской СОШ в кожуунных, республиканских и всероссийских научно-практических конференциях, конкурсах, олимпиадах и соревнованиях:

    Наличие призеров смотров, конкурсов, соревнования различного уровня за 3 последних учебных года

    Уровень смотров, конкурсов, соревнований

    2015-2016 уч.год

    2016-2017 уч.год

    2017-2018 уч.год

    Всего конкурсов за уч.год

    Призовые места

    Всего конкурсов за уч.год

    Призовые места

    Всего конкурсов за уч.год

    Призовые места

    Кожуунные

    33

    8 команд,

    39личные

    48

    17 команд, 52 личные

    53

    1 место -27

    2 место -27

    3 место -29

    Номинация-12

    Республиканские

    8

    4 команд,

     3 личные

    10

    5 команд,

     3 личные

    11

    1 место -5

    2 место -3

    3 место -4

    Номинация-2

    Всероссийские

    2

    1 место -2

    2 место -1

    4 место -1

    Школьный педагог-психолог работает по плану, утвержденному  директором школы и  ставил следующие  цели и задачи:

    Цели:

    • Содействие администрации и педагогическому коллективу в создании социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности обучающихся и обеспечивающей психологические условия для охраны здоровья и развития личности;
    • Содействие в приобретении учащимися психологических знаний, умений и навыков, необходимых для достижения успеха в жизни;
    • Содействие педагогическим работникам, родителям в воспитании детей, а также в формировании у них принципов взаимопомощи, толерантности, ответственности и уверенности в себе, способности к активному социальному взаимодействию без ущемления прав и свобод другой личности.

     Задачи:

    1. Психологический анализ социальной ситуации развития, выявление основных проблем и определение причин их возникновения, путей и средств их разрешения.
    2. Содействие личностному и интеллектуальному развитию обучающихся на каждом возрастном этапе.
    3. Формирование у обучающихся способности к самоопределению в выборе профессиональной деятельности.
    4. Профилактика и преодоление отклонений в социальном и психологическом здоровье, а также развитии обучающихся.
    5. Содействовать становлению адекватной самооценки учащихся, снятию школьных страхов и тревожности.
    6. Содействие обеспечению деятельности педагогических работников школы научно-методическими материалами и разработками в области психологии.
    7. Оказание  помощи в личностном развитии перспективным, способным, одаренным обучающимся.

    1. Количество проведенных индивидуальных консультаций:   -  365

    Из них детей:  292

    Родителей:  56

    Педагогов:  17

    2. Количество проведенных групповых занятий

    -  тренинги:  57

    - психологические занятия:  27

    Анализ эффективности:

    3. Количество диагностических обследований:  

    4. Количество детей, охваченных психологическим сопровождением

     (на отчетный период)

    - Развивающей работой:  14

    - Коррекционной:  19

    5. Участие в кожуунных и республиканских заседаниях:

    - КМО: 3 (кожуун)

    - Семинарах:  5 (республиканский)

    - Конкурсах: 1 (Конкурс «Педагог-психолог – 2018» - 1 место)

    6. Работа с классными руководителями:

    - Количество заполненных ИПС:  55

    - Сигнальных листов:  3

    - Выступлений на родительских собраниях:  5

    7.  Работа с родителями:

    - Реализация программ по работе с семьями:   программы семейного клуба «Доверие»

    Программа «Доверие» предназначена для работы с семьями, нуждающимися в социально-психологической помощи и поддержке.

    Программа направлена на профилактику семейного и детского неблагополучия и включает психолого-педагогическую семьям.

    Цель программы:  содействие восстановлению стабилизации позитивных детско-родительских отношений в семье. 

    - Проведение родительских университетов:

                                              - Выступлений на родительских собраниях:  5

    - Собраний по классам:  11  

    - Клуб для  родителей:  2  (Семейный клуб «Доверие»)

    Семинары:  3

    В новом учебном году продолжается   работа  по школьной службе примирения. За  первое полугодие  был всего четыре  конфликтных случаев между учениками.   В результате разбирательства и проведенных бесед все школьники  примирились.  

    В течение учебного года проводилась  акция «Защитим детей от насилия» с целью профилактики  жестокого обращения в отношении детей.

    За полугодие  не выявлено семей, где выявлены  случаи жестокого обращения с детьми.

    Возле кабинета психолога вывешен стенд о школьной службе примирения и о телефоне доверии.

    Учащимся школы в сентябре проведена беседа  о телефоне доверия и розданы буклеты о телефоне доверии.

     В сентябре-ноябре 2017-2018 учебного года  проводилось наблюдение в 1а,б  и 5-х классах. Наблюдение проводилось на уроках по различным предметам  с целью выявления полной картины наблюдения. Из наблюдения можно сделать следующие выводы:

    • У учащихся 1а,б классах  инициативность на уроке присутствует у большинства учащихся класса. Активность на уроке достаточно хорошая. У учащихся 5-х классов инициативность на уроке присутствует только у успевающих учеников, или на уроках учителей, которые используют индивидуальный подход.
    • Эмоциональный фон на уроках с 1-х по 5-е классах, в основном хороший, атмосфера – рабочая.

    По плану педагога-психолога проведены классные часы, психологические тренинги, игры-тренинги,  часы общения по уважению человеческого достоинства обучающихся.

    По физическому, психологическому, материальному давлению по отношению к обучающимся, проведены работы:

    - ознакомление родителей, учителей, учащихся со статьями 115 УК РФ (умышленное причинение легкого вреда здоровью), 116 УК РФ (побои), 111 ч.1 (умышленное причинение тяжкого вреда здоровью).

    По школе классным руководителям, родителям розданы методические рекомендации, памятки по профилактике суицида среди несовершеннолетних.

    Учителям по выявлению детей суицидального риска проведены игры-тренинги, тесты,  диагностика по выявлению детей суицидального риска. Педагогическим работникам  проведён круглый стол «Признаки депрессии у детей и подростков» и им даны рекомендации.

    Октябрь – месячник психологического здоровья детей. С 2 по 28 октября 2017 года в школе проходил месячник психологического здоровья детей.

    В течение месяца во всех классах проведены  тестирование и разные виды работ по методике:

    • - диагностика состояния агрессии – опросник  Басса-Дарки;
    • - методика диагностики уровня школьной тревожности Филипса;
    • - симптомокомплексы теста «Дом. Дерево. Человек»;

    В месячнике психологического здоровья детей  участвовало 200 учащихся.  

    В месячнике с участием классных руководителей  проведены  психологическое  тестирование «1С школьная психодиагностика» 1-11 классов, флеш-моб «Люби себя и свою жизнь», классные часы «Люби себя и свою жизнь»   конкурс рисунков «Мир, в котором я живу», почта «Доверия».  Для родителей семейный клуб «Доверие» по  содействию восстановления, стабилизации позитивных детско-родительских отношений в семье, ориентации на развитие духовно-нравственных ценностей.

     В рамках мероприятий, проведённых  в месячнике психологического здоровья детей , все учащиеся  активно участвовали. Учащиеся активно приняли участие в кожуунном конкурсе «Мы выбираем жизнь» (3 место)

    С 13 по 18-ое ноября 2017 года в школе проведена неделя толерантности «Толерантность – образ жизни». Проведены  следующие мероприятия:

      - час общения по теме «Что такое общения»

    - урок-игра «Пять ключей общения»

    -классные часы по толерантному воспитанию в игровой форме

    - уроки обществознания «Россия – многонациональное государство»

    - конкурс рисунков «Мой толерантный мир»

    -беседа мальчикам «Учимся быть терпимыми» (показ фильма)

    -беседа девочкам «В чём красота девочек?»

    - конкурс «Культура народов мира» среди учащихся 7-11  классов (представление стран, традиций, обычаев, костюмов разных наций)

     -школьная акция  «Милосердие» по сбору игрушек и теплых вещей для Центра социальной помощи семье и детям.

    -  кожуунный конкурс-фестиваль национальных культур «Культура народов мира»  (номинация «Оригинальность в представлении культуры»)

      - вечер старшеклассников «Мы разные, но мы едины»

    Учащиеся познакомились с понятием «толерантность» и   с высказываниями известных людей о вежливости,  о приветливости, об уважении, с  правилами этикета. Ребята, с помощью учителя, составили список правил общения с окружающими. Например, одно из них: «Поступай по отношению к другим так, как бы ты хотел, чтобы они поступали по отношению к тебе».

    По итогам  классного часа, учащиеся пришли к выводу, что надо быть терпеливым  по отношению  к людям  любой национальности, любой расы.

    В классных уголках размещены  памятки  «9 шагов толерантности», «Диета толерантности»

     Учащимся  8-9 классов  занятие с элементами тренинга с целью   ознакомления  с понятиями "толерантность", "толерантная личность", "интолерантность";  обсуждения проявлений толерантности и нетерпимости в обществе.

    Учащиеся познакомились с определениями по  «толерантности» и «интолерантности» (нетерпимости), рассуждали об их проявлениях, о последствиях нетерпимости. Разделившись на группы, взяли  примеры из жизни, объяснили, что такое «толерантность», определили качества толерантной личности (эмпатия, доброжелательность, открытость, тактичность и др.).

    Дети изобразили свое видение единения, мира, дружбы.

    По итогам проведенных мероприятий  можно сделать вывод о том, что Неделя толерантности в школе проходила  на высоком, организационном уровне. Все мероприятия были  тщательно спланированы и подготовлены.

    Проведение Недели толерантности способствовало созданию благоприятной атмосферы в классе, школе,  вызвало большой интерес среди учащихся, учителей и родителей.

    Классными руководителями проведены классные часы на темы по психологическому здоровью, разрешению конфликта, жизненным  ценностям.

    Проведен совместный семинар по преемственности и адаптации в 1 классе.

    С фельдшером школы было проведено беседа с презентацией «СПИД/ВИЧ» для старших классов. Всего присутствовали: 73 человек.

    В 11 классе проведено классный час «Умей сказать «НЕТ!»» - присутствовали 11 учащихся – 7 выпускников, учителей – 11.

    В средних и старших классах проведено беседа «Табак и его последствие», с целью профилактика табакокурения у подростков.

    С учащимися был обсужден вопрос, почему и что заставляет школьников взяться за сигарету впервые?

    Также были рассмотрены вопросы о влияние табакокурения на появление различных болезней и о том, как избавиться от никотиновой зависимости с помощью правильного режима дня и рационального питания.

    Мероприятие прошло в атмосфере активной и дружной  заинтересованности учащихся. В средних и старших классах проведено тренинги «Умей сказать «НЕТ!». Учащиеся очень активно и весело участвовали. Было проведено конкурс плакатов «Умей сказать «НЕТ!» среди 5-7 классов.

    Систематизирована форма работы  по подготовке  выпускников. Настрой у учащихся положительный. Обновлен стенд по подготовке к ОГЭ, ЕГЭ.  Проведенные тренинги, анкеты способствовали поднятию настроя учащихся, снятию стрессов, сближению друг другу, развитию чувства доверия, стимуляции познавательных интересов.

    Родителям проведены собрания по ОГЭ, ЕГЭ. С родителями обсуждены индивидуальные консультации по выбору предметов,  соблюдение режима дня, рекомендации  успешной сдачи экзаменов.

    В 9, 11 классах проведен  дифференциально-диагностический опросник Е.А.Климова.

    п/п

    Классы

    Человек-техника

    Человек-знаковая система

    Человек-человек

    Человек-художественный образ

    Человек-природа

    1

    9

    3

    3

    3

    5

    3

    2

    11

    1

    3

    -

    3

    -

    3

    Итого:

    4

    6

    3

    8

    3

               Ежедневно посещаются занятия, наблюдается участие детей   во внеклассных мероприятиях, посещение спортивных секций, творческих объединений , со