Тест по математике
тест (5 класс) на тему

Тест по математике для проведения итогового контроля

по теме «Натуральные числа и шкалы»

Цель: установление уровня сформированности предметных, метапредметных и личностных результатов обучающихся по теме «Натуральные числа и шкалы».

Требования стандарта:

1. Личностные результаты:

• формирование ответственного отношения к учению,
• формирование готовности и способности обучающегося к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

2. Метапредметные результаты:

• умение осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач,
• определять способы действий в рамках предложенных задач.

3. Предметные результаты:

• Читать и записывать натуральные числа, сравнивать и упорядочивать их.
• Распознавать на чертежах, рисунках, и моделях геометрические фигуры

Спецификация

Инструкция по выполнению работы

        На выполнение всей работы отводится 20 минут.

Работа состоит из 8 заданий. Среди них 1 задание с выбором одного верного ответа из четырех предложенных (задание 3), 1 задание на соотнесение (задание 4), 2 задания с кратким ответом  (задания 1,2, 6), 1 задание на замену числа суммой разрядных слагаемых (задание 5) и 1 задание, требующее самостоятельное решение на чертеже.

Задания 1 – 2.  Ответить на вопрос. За каждое верно выполненное задание выставляется один балл.

Задание 3. К заданию приводится 4 варианта ответа. Выбрать один правильный. За верно выполненное задание выставляется один балл.        

Задание 4. На соответствие. Учащиеся вписывают в приведенную в ответе таблицу под каждой цифрой соответствующую букву. Если допущена 1 ошибка начисляется 1 балл. Максимальный балл за задание 2.

Задание 5 со свободным ответом. Учащиеся представляют решение на черновике и выписывают в бланк полученный ответ. Максимальный балл за задание 2

Задание 6  со свободным ответом. Учащиеся должны записать ответ, по заданному вопросу.  Максимальный балл за задание 3.

Задание 7 предусматривает свободное решение на предложенном чертеже. Максимальный балл за задание 4.

Задание 8. Ответить на вопрос. Максимальный балл 2.

Максимальное количество баллов за всю работу – 16.

Ответы

Критерии оценивания тестового контроля знаний

Аналитическая записка по результатам тестовой работы

по теме «Натуральные числа и шкалы»

Цель: установление уровня образовательных достижений обучающихся по теме «Натуральные числа и шкалы» на основе требований ФГОС.

Класс: 5                          Дата проведения тестовой работы:

Тестовая работа устанавливала уровень сформированности следующих предметных, метапредметных  и  личностных результатов:

• формирование ответственного отношения к учению,
• формирование готовности и способности обучающегося к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию,
• умение осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач,
• умение оценивать правильность выполнения учебной задачи,
• Чтение и запись натуральных чисел, сравнивание и упорядочивание их.
• Распознавание на чертежах, рисунках, и моделях геометрические фигуры

По итогам тестирования получены следующие результаты:

                Предметные результаты:

На высоком уровне сформированности знания: 

• Сравнивание натуральных чисел,
• Понятие натуральных чисел и их применение.

• осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

 На низком уровне сформированности умения:  

• распознавание геометрических фигур, обозначение лучей на готовом чертеже.
• готовность и способность обучающегося к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

        Метапредметные результаты:

Наиболее сформированными являются следующие компоненты деятельности:

• эмоционально-психологический,

регулятивный.

• Регулятивные УУД.

Наименее сформированными являются следующие компоненты деятельности:

• самосовершенствование;
• творческие

Уровни достижения компонентов деятельности:

                Эмоционально - психологический    %

                 Регулятивный                                     %

                 Социальный                                        %        

                 Аналитический                                   %

                  Творческий                                         %

                  Самосовершенствования                 48 %.          

Уровни    сформированности    универсальных учебных действий:

Регулятивные УУД                 %,

 Коммуникативные УУД       %

Познавательные                      %

Личностные УУД                   %

 Выводы:

 Предложения:

  Дата:                      Учитель:                                   /  Реброва А.И.

Тест

Итоговый контроль по теме  «Натуральные числа и шкалы»

1. Ответьте на вопрос.

Верно ли, что 1 наименьшее натуральное число?

Да.                    Нет      (подчеркните)

2. Ответьте на вопрос.

Любое ли  натуральное число можно изобразить точкой на координатном луче?

Да.                    Нет      (подчеркните)

3. Выберите правильный ответ.

Какое из четырёх чисел самое большое.

1) 954321876;                        3) 999999999;

2) 1119998880;                        4) 1000000000.

а) 1);                б) 2);                в) 3);                г) 4).

       4. Найдите соответствие.

               м                  см

5.  Замените число суммой разрядных слагаемых:

3496853=________________________________________________

6. Запишите четырехзначное число, в котором 3 единицы четвертого разряда и 5 единиц первого.

_____________________

7. Линии на чертеже – лучи. Обозначьте их так, чтобы на чертеже была одна точка пересечения. Перечислите получившиеся лучи:___________________________

 8. Какие задания оказались для вас сложными? Почему?

________________________________________________________________

Результаты  тестовой  работы

Класс: 5              Предмет: математика             Педагог:                   Дата проведения:  

Цель: установление уровня сформированности предметных, метапредметных и личностных результатов у обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС.