Рабочая программа кружка по биологии "Занимательная биология"
рабочая программа по биологии по теме

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа кружка «Занимательная биология» составлена на 35 часов.

ВИД ПРОГРАММЫ: собственная, разработанная руководителем кружка.

ТИП ПРОГРАММЫ: сложная

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЗАНЯТИЙ: 45 минут (1 академический час)

ФОРМЫ ЗАНЯТИЙ: коллективные, групповые и индивидуальные.

ВОЗРАСТНАЯ ГРУППА: 5 – 8 классы

НАГЛЯДНЫЕ ПОСОБИЯ И ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА: персональный компьютер,  бочонки с номерами, игровые карты с изображением контуров материков, подборка ЦОРов для проведения занятий (презентации, игровые поля, учебные тематические видеоресурсы и т.д.)

        Одной из форм проведения кружковых занятий являются игры, такие как «Поле чудес», «Слабое звено», «Брейн-ринг», «Что? Где? Когда?», «Звёздный час», «Био-интеллект». Они повышают познавательный интерес к предмету, активизируют мыслительную деятельность, выполняют информативную функцию. Учащиеся не только играют в разработанные учителем игры, но и сами их разрабатывают и проводят (учитель оказывает помощь при необходимости). Это имеет большое воспитательное, организационное и развивающее  значение.

        В часы досуга многие любят разгадывать кроссворды и  ребусы, решать головоломки и занимательные задачи. Это действительно интересно и вместе с тем полезно, так как развивает логическое мышление, сообразительность, умение находить решение в нетипичных ситуациях. Кроме того, расширяет кругозор, появляются положительные эмоции, и возникает острое желание узнать как можно больше по интересующему вопросу. В связи с этим, данные виды работы также включены в занятия кружка.

        Выше изложенные формы работы способствуют достижению цели и задач, которые были поставлены при составлении данной программы.

Цель: стимулировать учащихся к получению новых знаний, проектной деятельности.

Задачи:

1. Образовательная: расширять кругозор, повышать интерес к предмету.
2. Развивающая: развивать логическое мышление, умения устанавливать причинно - следственные связи, умения рассуждать и делать выводы.
3. Воспитательная: развивать навыки коллективной работы, воспитание понимания эстетический ценности природы.

Прогнозируемые результаты.

Реализация программы может способствовать:

- развитию и накоплению конкретных знаний о разнообразии растительного и животного мира;

- развитию и накоплению конкретных знаний об условиях обитания отдельных видов растений и животных;

- поможет формировать такие качества, как дружба, коллективизм, личная ответственность за общее дело;

- привлечение учащихся к проектной деятельности по биологии.

Практический выход.

- участие учащихся в конкурсах биологической направленности;

- распространение знаний среди учащихся посредством выпуска газет.

- проектная работа.

При реализации программы используется следующие источники информации:

1. Журналы «Юный натуралист».
2. Энциклопедии.
3. Серия «Библиотека учителя»: Предметная неделя биологии в школе/ А.В. Грабар (и др.); под общ. ред. К.Н. Задорожного. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006 г.
4. Интернет – ресурсы.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ