Главные вкладки

    Урок по ФГОС . История изучения клетки. Методы изучения клетки. Лабораторная работа «Строение клеток кожицы чешуи лука».
    план-конспект урока по биологии (5 класс) на тему

    Никитенко Ольга Дмитриевна

    Урок по ФГОС  . История изучения клетки. Методы изучения клетки. Лабораторная работа «Строение клеток кожицы чешуи лука».

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл urok_9.rar478.7 КБ

    Предварительный просмотр:

    Конспект урока № 9  по биологии в 5 классе

    Тема урока:  История изучения клетки. Методы изучения клетки. Лабораторная работа «Строение клеток кожицы чешуи лука».

    Цель урока: формирование представлений о единстве живых организмов на основе знаний об их клеточном строении.

    Ведущая мировоззренческая идея или ценностные ориентиры: представления о единстве живых организмов способствует целостному восприятию мира .

    Планируемые  образовательные результаты: Ученик по окончании изучения данной темы:

    • формулирует правила пользования микроскопом;
    • выполняет лабораторную работу по алгоритму;
    • применяет знания о строении микроскопа;
    • выполняет учебную задачу в сотрудничестве;
    • делает выводы по проделанной работе;
    • дает объективную оценку собственной деятельности;
    • обнаруживает и формулирует проблему вместе с учителем.

    Программные требования        

    Личностные результаты

    Метапредметные результаты

    Предметные результаты

    Развитая мотивация учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении способов действий.

    Рефлексивная самооценка, умение анализировать свои действия.

    Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

    Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности.

    Умение проводить  простейшие наблюдения. Готовность слушать собеседника и вести диалог.

    Определение общей цели и путей её достижения.

    Овладение навыками

    -работы со световым микроскопом;  

    -выполнения лабораторной работы по алгоритму;

    -простейшего анализа проделанной работы и формулировки выводов.

    Программное содержание: Строение клетки.

    Основные понятия и другие компоненты научных знаний по предмету: клетка, цитоплазма, оболочка, ядро

    План изучения нового материала:

    1. Повторение правил пользования микроскопом.
    2. Выполнение лабораторной работы.
    3. Сохранение результатов работы в компьютере при помощи цифрового микроскопа.
    4. Формулирование выводов по проделанной работе.

    Тип урока: Открытие новых знаний

    Форма урока: Урок-исследование

    Технология обучения: Системно-деятельностное обучение

    Оборудование: световые микроскопы, пинцеты, луковица, предметные стекла, цифровой микроскоп, документ-камера, ноутбук, проектор.

    Домашнее задание: п.13, 14.

    Технологическая карта урока

    Планируемые образовательные результаты

    Деятельность учителя

    Деятельность ученика

    1. Мотивирование к учебной деятельности

    Изучая материал параграфов  в учебнике мы узнали строение и правила пользования световыми микроскопами, а также узнали, что все живые организмы состоят из клеток.

    Можно ли рассмотреть эти клетки, и убедиться в правильности утверждения авторов учебника?

    Можно ли рассмотреть живые клетки под световым микроскопом?

    Из чего лучше приготовить микропрепарат?

    Какие органоиды можно увидеть под микроскопом?

    Проговаривание алгоритма пользования микроскопом.

    -стёкла окуляра и объектива протирайте только специальными салфетками;

    -храните микроскоп в футляре;

    -переносите микроскоп двумя руками;

    -работайте с микроскопом сидя;

    -микроскоп устанавливайте на расстоянии 5-10 см от края стола;

    -добейтесь полного освещения поля зрения;

    -стекло с объектом кладите на предметный столик;

    -сбоку глядя на предметный столик, вращайте винт до опускания объектива на 5мм от стекла;

    -глядя в окуляр и вращая регулировочный винт, медленно поднимайте зрительную трубку, добиваясь наиболее четкого изображения.

    III. ПОСТАНОВКА УЧЕБНОЙ ЗАДАЧИ – 8 мин.

    - обнаруживает и формулирует проблему вместе с учителем

    - формулирует цели и задачи с помощью учителя

    - аргументирует свою точку зрения

    - планирует пред-стоящую деятель-ность с помощью учителя

    Главный вопрос урока

    Гипотезы:

    Чешуя лука состоит из клеток;

    Под микроскопом можно рассмотреть клетки кожицы чешуи лука и их органоиды.

    Что нужно сделать, чтобы подтвердить или опровергнуть наши предположения?

    Устно. Фронтально

    Фронтально

    Фронтально

    IV. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА – 15 мин.

    - формулирует пра-вила пользования микроскопом

    - выполняет лабораторную работу по инструкции

    аргументирует свою точку зрения

    1. Выполнение лабораторной работы
    1. Салфеткой протрите предметное стекло.
    2. На предметное стекло пипеткой капните 1-2 капли слабого раствора йода.
    3. Снимите кусочек кожицы с внутренней стороны сочной чешуи лука.
    4. Поместите кожицу в каплю раствора йода, расправьте и накройте покровным стеклом.
    5. Подготовьте микроскоп к работе.
    6. Рассмотрите препарат под микроскопом при малом увеличении.
    7. Зарисуйте группу клеток.
    8. Рассмотрите отдельную клетку при большом увеличении, найдите её основные части.
    9. Зарисуйте отдельную клетку.

    1. Сохранение результатов работы в компьютере при помощи цифрового микроскопа.

    Помещаем свой микропрепарат на предметный столик цифрового микроскопа, добиваемся четкого изображения, делаем снимок.

    1. Анализ полученных изображений, при помощи докумет-камеры.

    1. Формулирование выводов по проделанной работе.

    - кожица чешуи лука состоит из клеток;

    - клетки можно рассмотреть под световым микроскопом;

    - под световым микроскопом можно рассмотреть;

     органоиды клетки: ядро, оболочку, цитоплазму.

    Фронтально

    В парах

    индивидуально

    Фронтально

    V. ПЕРВИЧНОЕ ПОВТОРЕНИЕ И ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО – 10 мин.

    - обозначает на рисунке органоиды клетки

    - формулирует основное положение клеточной теории

    - называет основные органоиды клетки

    - зарисовывает строение клетки

    Взаимопроверка

    Фронтально

    В тетрадях самостоятельно

    VI. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА

    - даёт объективную оценку собственной деятельности

    - Что нового узнали на уроке?

    - Чему научились?

    - Что особенно понравилось на уроке? Почему?

    - Что вызвало наибольшую трудность? Почему?

    Фронтально

     


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Лабораторная работа Многообразие клеток. Сравнение растительной и животной клеток.

    Данную лабораторную работу провожу  в контексте темы: Общие принципы клеточной организации....

    Лабораторная работа "Изучение клеток кожицы лука"

    Презентация к лабораторной работе в 6 классе "Строение растительной клетки"...

    Строение клеток кожицы лука

    Демонстрационная лабораторная работа по теме «Строение клетки»...

    Презентация по биологии "Строение клеток кожицы лука" (6 класс)

    демонстрационная лабораторная работа по теме «Строение клетки» (6 класс)...

    Урок по ФГОС . История изучения клетки. Методы изучения клетки. Лабораторная работа «Строение клеток кожицы чешуи лука».

    Урок по ФГОС  . История изучения клетки. Методы изучения клетки. Лабораторная работа «Строение клеток кожицы чешуи лука»....

    Конспект урока «Строение растительной клетки. Лабораторная работа «Приготовление и рассматривание препарата кожицы чешуи лука под микроскопом»

    Конспект урока «Строение растительной клетки. Лабораторная работа «Приготовление  и рассматривание препарата  кожицы чешуи лука под микроскопом»...

    Презентация "Приготовление препарата кожицы чешуи лука" 5 класс

    Цель урока: формирование у обучающихся знаний о клетке как о живой единице растительного мираЗадачи:- обучающие: изучить строение растительной клетки; рассмотреть особенности  строения  и...