Центры многообразия культурных растений. Селекция.
план-конспект урока по биологии (9 класс) на тему

 Биология 9 класс

УМК С.Г.Мамонтов. В.Б. Захаров Биология. Общие закономерности.

Учитель Остроухова Светлана Анатольевна

Тема: «Центры многообразия культурных растений. Селекция»

Цели: 1) Расширить представления учащихся о роли биологии в жизни человека.

            2) Воспитывать чувство патриотизма на примере русских ученых – генетиков.

            3) Сформировать навыки логического мышления, технологической

                компетенции.

Ход урока:

I. Организационный  момент.

II. Повторение пройденного материала.

1. Индивидуальный опрос.

1) Как среда влияет на проявление признака?

2) Что такое норма реакции?

3) Перечислите свойства фенотипической изменчивости.

2. Самостоятельная работа. Виды изменчивости.

Вопросы:

1. На ферме улучшили кормление коров – молока стало больше, ухудшили кормление – молока стало меньше.

2. В гнезде галки среди галчат один галчонок оказался белым (альбинос).

3. На хорошо удобренной почве капуста образует крупные кочаны, на бедной почве – мелкие кочаны.

4. От овцематки с нормальными ногами родился один ягненок с короткими кривыми ногами, от которого произошла новая (анконская) порода овец.

5. Ягнят воспитывали в холоде – шерсть у них стала гуще.

6. У одного растения душистого табака из почки вырос необычный побег с красивыми полосатыми листьями.

7. Наступили холода – мех у зайцев стал гуще.

8. У комнатной примулы один из цветков был крупнее других и имел шесть лепестков вместо пяти.

9. У собаки выработали условный рефлекс (выделение слюны на звонок).

10. На поле все всходы льна погибли от мороза, а одно растение выжило, как более морозостойкое.

11. На одной грядке при хорошем уходе томат дал крупные плоды, а на грядке при плохом уходе – мелкие плоды (семена одного и того же сорта).

12. Если плодовую мушку дрозофилу облучить рентгеновскими лучами, то у многочисленного ее потомства возникают различные изменения: у одного изменяется размер крыльев, у другого появляются или исчезают щетинки, у третьего темнеет или светлеет хитиновый покров.

 Ключ:  наследственная       2, 4, 6, 8, 10, 12

             ненаследственная    1, 3, 5, 7, 9, 11  

 III. Изучение нового материала:

а) Работы Вавилова (1920 – 1940 гг.)

 организовал многочисленные экспедиции с целью сбора семенного материала, который можно использовать в селекционной работе. В ходе исследований он выделил 7 центров происхождения культурных растений. Было собрано 320 тысяч образцов семян, 1041 вид.

б) Селекция – наука о выведении новых сортов растений и пород животных. Для более полного удовлетворения пищевых, технических, эстетических потребностей человека. Человек создает новые сорта растений, породы животных с заранее заданными свойствами.

в) Методы селекции.

Отбор (массовый, индивидуальный),

Гибридизация  (близкородственная, отдаленная, гетерозис, полиплоидия)

Генная инженерия

Культура клеток

г) Работа с дополнительной литературой.

(биотехнология, тритикале, работы Мичурина, генная инженерия, метод клеток)

д) Сорта зерновых, районированных в нашем районе.

(Саратовская - пшеница, Донской – 17 – ячмень,  Ставропольская, Шулпан                        - рожь)

IV. Домашнее задание. .§24 учить, .§23, .§25 читать, ПТ.