Физкультминутки на занятиях по английскому языку
материал на тему

    Использование физкультминуток на занятиях по английскому языку с дошкольниками.

Что же такое физкультминутки и почему они так важны на занятиях по английскому языку?

Физкультминутка представляет собой небольшой комплекс физических упражнений, проводимый в течение 3-5 минут во время занятий, а также дома при выполнении домашних заданий. Строится она из нескольких упражнений для рук, туловища, ног, не требующих сложной координации.

Детям сложно во время занятий сидеть на одном месте. Поэтому, чтобы не отрываться от процесса изучения английского языка, можно проводить физкультминутки или играть в разные подвижные игры также на английском. Иностранный язык, по данным исследований психологов, педагогов и ученых медиков относится к группе наиболее трудных предметов, требующих значительного напряжения высшей нервной деятельности учащихся, что неизменно приводит к утомлению и снижению активного внимания.

         Дети дошкольного возраста утомляются очень быстро. Статическая нагрузка, которая необходима для удержания тела в определенном положении во время занятий, достаточно трудна для подвижного детского организма. Физкультминутка, как форма активного отдыха дошкольников, проводится на каждом занятии с целью предупреждения и снятия утомления, повышения активного внимания и работоспособности. Результатом является восстановление устойчивости внимания, поднятие общего тонуса, повышение работоспособности, и конечно, повышение настроения детей и их интерес к занятиям.

Здоровье детей – наша забота, и применение физкультминуток – один из этапов работы по его сохранению.

На занятиях в объединении “Let’s speak English» мы играем в различные подвижные игры, пальчиковые игры, поем песни с одновременным выполнением движений.

А теперь я бы хотела поделиться с Вами некоторыми примерами зарядки на занятиях по английскому языку. Возможно, мои рекомендации заинтересуют родителей и помогут им разнообразить времяпрепровождение и подготовку к занятиям.

       Больше всего нам нравится заниматься пантомимой. 

1) Наша любимая физкульминутка: 

Мы сначала повторяем названия животных (animals), птиц (birds), а потом  начинаем их изображать по очереди друг другу, так мы закрепляем тему животные или просто расслабляемся для продолжения следующей деятельности. 

Show me a bear, please. (Изобразите медведя, пожалуйста).

Show me a cat, please. (Покажите кошку, пожалуйста).

Также, возможен следующий вариант этой игры:

Один ребенок загадывает определенное животное и старается показать его, остальные угадывают. Тот, кто первый догадался и правильно назвал животное или птицу на английском языке, становится ведущим.).Также можно изображать движения животных, повторяя тему глаголы(verbs), идти(go), бегать(run), прыгать(jump), карабкаться(climb), летать(fly), плавать(swim).

2). А этот стишок будет полезен еще и тем, что с его помощью можно повторить счет и  фразу «I can…»:

One, one, one  (показываем указательный палец)

I can run ! (бег на месте)

Two, two,two (показываем 2 пальца)

I can jump too! ( прыгаем на месте)

Three, three, three  (показываем 3 пальца)

Look at me ! (ребенок замирает в смешной позе)

3) Следующая песня у нас самая любимая. Больше всего детям нравится, не только показывать части тела, но и делать это в ускоренном темпе. Я уверена, что эта зарядка также придется Вам по душе:

(Показываем части тела в ускоряющемся ритме)

Head, shoulders, knees and toes, knees and toes!

Head, shoulders, knees and toes, knees and toes!

And eyes and ears and mouth and nose!

Head, shoulders, knees and toes, knees and toes!

Голова, плечи, колени и мыски, колени и мыски!

Голова, плечи, колени и  мыски, колени и мыски!

И глаза, и уши, и рот, и нос!

Голова, плечи, колени и мыски, колени и мыски!

4) При помощи следующего стихотворения можно выучить множество команд на английском языке. Не стоит расстраиваться, если ребенок не может запомнить все команды сразу. Хорошим результатом является уже то, что по вашей просьбе и с вашей помощью он может ее выполнить.

Hands up! Hands down!                          Руки вверх! Руки вниз!

Hands on hips! Sit down!                        Руки на поясе! Садись!

Stand up! Sit down!                                 Встань! Сядь!

Stand up! Sit down!                                 Встань! Сядь!

Hands to the sides!                                   Руки в стороны!

Bend left! Bend right!                              Потянулись влево! Потянулись вправо!

Bend left! Bend right!                              Потянулись влево! Потянулись вправо!

One, two, three, hop!                               Раз, два, три, попрыгай на одной ноге!

One, two, three, hop!                               Раз, два, три, попрыгай на одной ноге!

One, two, three, stop!                              Раз, два, три, стоп!

5)Игра для тренировки внимания. Дайте детям такую инструкцию: «Сейчас проверим, насколько вы внимательны. Я буду называть части тела, головы и лица, а вы должны дотронуться до этого на своем лице, голове или теле. Будьте внимательны: иногда я буду говорить одно, а показывать другое! Но вы должны четко выполнять мои инструкции. Например, я могу говорить: «Дотронься до носа», а сама касаться рта. Чтобы играть в эту игру, нам нужно запомнить новое слово: touch ― дотронься. Первый раз роль ведущего выполняет учитель, потом на роль ведущего можно назначить кого-либо из детей.

Touch your nose (дотронься до носа)

Touch your ears (дотронься до ушей)

Touch your toes (дотронься по мысков)

Touch your mouth (дотронься до рта)

Touch your eyes (дотронься до глаз)

Touch your hair  (дотронься до волос)

Я надеюсь, что предложенные мною виды физкультминуток, будут полезны Вам. Лично я увидела огромную пользу от использования их на своих занятиях. При помощи зарядки и подвижных песен мне удалось добиться следующих результатов:

1) Снятие напряжение и усталости во время занятия;

2) Улучшение концентрации внимания, усидчивости;

3) Возросший интерес к занятиям;

4) Улучшение произношения звуков английского языка;

5) Положительный настрой по отношению к педагогу и другим детям;

6) Значительная помощь в запоминании пройденных тем.