конспект урока по физике в 8 классе на тему " Решение задач на расчет количества теплоты и энергии топлива"
методическая разработка по физике (8 класс) на тему

Конспект урока на тему « Решение задач на расчет количества теплоты и энергии топлива»

Цели урока: учащиеся решают задачи на расчет количества теплоты и энергии топлива; применяют полученные знания для решения практических задач.

Задачи

     Обучающая: закрепить  знания по   темам « Расчет количества теплоты. Энергия топлива»; формировать умения учащихся применять полученные знания при решении задач различного типа (количественные, экспериментально-исследовательские), закрепить навык выполнения целенаправленных алгебраических преобразований и приближѐнных вычислений; продолжить формирование умения учащихся наблюдать тепловые явления и выполнять экспериментальные исследования с использованием доступных физических приборов

   Развивающая: продолжить развитие познавательной активности , творческих и коммуникативных способностей, логического мышления, памяти, устной и письменной речи, интеллектуальных и организационных умений по планированию, интереса к изучаемому   предмету ,умения применять полученные знания на практике; самоконтролю  и оценки результатов своей деятельности ; развитие компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности;

 Воспитательная:  продолжить воспитание у учащихся дисциплинированности, ответственности, аккуратности, внимательности ,уважительного отношения к выполнению правил безопасности, бережное отношение к природе, доброжелательного отношения к одноклассникам; продолжить укрепление убеждѐнности учащихся в ценности приобретѐнных научных знаний для решения конкретных практических задач; прививать  культуру чтения

Тип урока: комбинированный

Формы работы учащихся :  фронтальная, индивидуальная

Техническое оснащение: ПК,  мультимедийный  проектор

Оборудование: презентация урока;  (ЭОР) b2035b32c272ce46e4df7f3d6c732599 ,напольные весы, комнатный термометр; фрагмент фильма « Матрица»

Этапы урока.

1. Организационный .
2. Повторение пройденного материала.
3. Проверка и самооценка знаний.
4. Изучение нового материала.
5. Закрепление полученных навыков.
6. Решение практической задачи
7. Рефлексия.
8. Домашнее задание.

Структура урока, целепологание, деятельность участников процесса

Материал, используемый на уроке.

Притча.

Эта история произошла давным–давно. В древнем городе жил добрый мудрец и злой человек, который завидовал славе мудреца. И решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не смог на него ответить. Пошёл он на луг, поймал бабочку, сжал между сомкнутыми ладонями и подумал: « Спрошу – ка я: о, мудрейший, какая у меня бабочка – живая или мертвая? Если он скажет, что мертвая, я раскрою ладони – бабочка улетит, а если скажет, что живая, я сомкну ладони, и бабочка умрёт». Так завистник и сделал. Поймал бабочку, посадил между ладоней, отправился к мудрецу и спросил его: «Какая у меня бабочка живая или мертвая»? Мудрец ответил: «Всё в твоих руках!»

Как часто, ребята, нам кажется, что  ничего не понимаю, ничего не знаю, ничего не решу! Но я хочу повторить слова мудреца «все в твоих руках». С этими словами мы и приступим к сегодняшнему уроку.

Тест на тему « Расчет количества теплоты и энергии топлива»

1. Формула для вычисления количества теплоты, необходимой для нагревания тела:

а)  Q=ct(m2-m1);  б) Q=mt(c2- c1);     в)Q=cm(t2-t1).

Ответ _______________.

2. 1 кДж – это……

а) 10 Дж;    б) 1000Дж;    в) 100Дж.

Ответ _______________.

3. 1 л – это…….

а) 1м3;   б) 1 дм3;   в) 1 см3.

Ответ _______________.

4. Формула для вычисления энергии, которая выделяется при сгорании топлива

а) Q=cm(t2-t1);  б) Q=qm;  в) Q=cm.

Ответ _______________.

5. Удельную теплоемкость определяют …..

      а) с помощью эксперимента;  б) с помощью таблицы;  в) в помощью наблюдений.

Ответ _______________.

6.Формула для вычисления массы тела.

а) m=ρ/v;   б) m=v/ρ    в)  m=v.ρ

Ответ _______________.

 7.  1г = ? кг

  а) 0,001 кг;  б) 0,01 кг;  в) 1000 кг.

Ответ _____________

8. 1МДж = ? Дж

  а) 100 Дж;   б) 1000000 Дж;    в) 1000 Дж

Ответ _______________.

Бланк самооценки ученика(цы)_______________________

Лист контроля ответов учащихся при разборе решения задачи

Алгоритм решения задач.

1. Запишите условие, задачи:

                а) заданные физические величины и необходимые табличные величины;

                б)  сформулируйте вопрос задачи.

2. Выразите, если необходимо,  все величины  в единицах СИ.
3. Запишите формулу для расчёта количества теплоты.  Выразите из неё искомую величину.  Проанализируйте, все ли величины, входящие в формулу, известны. При необходимости, запишите формулы, по которым можно вычислить недостающие величины.
4. Получите  окончательную формулу для расчёта искомой величины.

7. Выполните  действие с размерностью физических величин.  Если вы получили необходимую единицу измерения величины, переходите к расчёту. Если нужная единица измерения не получилась, проверьте, правильно ли вы вывели формулу.
8. Сделайте расчёт искомой величины.
9. Выразите ответ, используя кратные (или дольные) приставки (к, М, м, мк и т.п.)
10.  Запишите ответ, указав, какую именно величину вы определяли.
11.  Проверьте ответ «на глупость».

Дифференцированные задания.

  Первый уровень.

Второй уровень.

3. Стальную деталь массой 300 г, разогретую до 300 оС, бросили в воду массой 5 кг при температуре 20оС. На сколько градусов повысилась температура воды, если вся выделенная деталью энергия пошла на нагревание воды?

Третий уровень.

1.Сколько килограммов сухих дров нужно сжечь, чтобы нагреть 10 кг воды от 300С до кипения. Потерями энергии пренебречь. Ответ представьте целым числом граммов.

2. В калориметр наливают mх = 40г холодной воды, температура которой равна tх = 200С, и mг = 60 г горячей воды, температура которой tг = 500С. Определите температуру смеси горячей и холодной воды t с, установившейся в калориметре.

Домашнее задание.

1. Используя результаты  практической задачи, определите массу березовых дров , выделяющих такое же количество теплоты.
2.  Уровень 1: № 799, 802 (Лукашик)

 Уровень 2: № 806,807 (Лукашик)

 Уровень 3: №804, 811(г) (Лукашик)