План-конспект урока физической культуры в 1 классе «Формирование коммуникативных, регулятивных и познавательных универсальных учебных действий»
план-конспект урока по физкультуре на тему

Части урока

Содержание

Дозировка, организационно-методические указания

Ожидаемые результаты

Подготовительная

1.Построение, сообщение задач урока. (Выяснить какие способы передвижений существуют)

Цель: постановка проблемы.

2 мин.

Включённость в решение УЗ урока.

2.Передвижение одним из выбранных способов.

Цель: научиться добавлять двигательные  элементы в выбранный способ перемещения.

Построение «круг».

Учащиеся предлагают разные виды выбранного способа.

Предложить выполнение двигательное действие с речёвкой.

Разнообразные элементов поддерживают интерес к  выбранному способу перемещения.

3.Создание новых упражнений без предметов.

Цель: научить выделять наиболее интересные упражнения.

Игра «К своим капитанам».  Класс делиться на три группы. Капитан выбирается с помощью считалки. Перемещения в процессе игры другим предложенным способом.

Выбор наиболее интересных упражнений.

Основная

4.Создание новых упражнений с предметами.

(малый мяч).

Цель: приобрести новые двигательные навыки.

Каждая группа придумывает упражнение и по очереди показывает его.

Расширение знаний о способах использования предметов для занятий.

5.Выявление наиболее эффективного способа броска малого мяча для попадания в цель.

Цель: научить выдвигать гипотезу, проводить эксперимент.

Построение по отделениям в колонну. Каждая группа придумывает свой способ метания в цель.

 Каждая группа метает в цель условленным способом, подсчитываются результаты.

Гипотеза – это предположение о возможном результате.

Самый эффективный способ определяется с помощью эксперимента.

Заключительная

6.Формирование коммуникативных действий.

Цель: научить анализировать результаты, полученные в ходе занятия.

Игра  «Два Мороза».

Учащиеся предлагают третий способ перемещения, который используется в игре.

Шкала настроения.

Начало урока и конец урока.

Выводы, для чего человеку нужны движения.