Презентация "Методы и приёмы работы на уроке физической культуры по формированию функциональной грамотности"
презентация к уроку по физкультуре

Слайд 1

«МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ РАБОТЫ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ»

Слайд 2

Функциональная грамотность - способность человека использовать знания и приобретённые навыки для решения широкого спектра жизненных задач в различных сферах деятельности, социальных отношений и общения.

Слайд 3

Функциональная грамотность на уроках физической культуры: Читательская грамотность (исторические сведения, правила техники безопасности, правила игр и соревнований, техника упражнений и т.п.) Математическая грамотность (расчеты при измерении пульса за 1 минуту, выполнение комплексов на 32 счета, построение с расчетом разными способами, знание единиц измерения по контрольным нормам, умение работать с таблицами и формулами и т.п.) Естественно-научная грамотность (определение интенсивности нагрузки по пульсу, знание строения тела, виды упражнений влияющие на изменение пульса, влияние упражнений на формирование тела и их подбор, умение анализировать и т.д.)

Слайд 4

Математические расчеты при измерении пульса за 1 минуту ЧП (1м) = ЧП (15с) * 4 ЧП – Частота пульса 1м – за 1 минуту 15с – за 15 секунд

Слайд 5

Индекс Руфье – оценка работоспособности сердечно-сосудистой системы. Индекс Руфье = (4*(Р1+Р2+Р3)-200/10 Р1 – число сердечных сокращений за 15 секунд у человека, находящегося не менее 5 минут в положении сидя; Р2 – число сердечных сокращений у человека в положении сидя в первые 15 секунд после выполнения 30 приседаний за 45 секунд; Р3 – число сердечных сокращений за последние 15 секунд с первой минуты отдыха в положении сидя после 30 приседаний. РЕЗУЛЬТАТЫ: Меньше 3 – хорошая работоспособность; 3-6 – средняя 7-9 – удовлетворительная 10-14 – плохая (средняя сердечная недостаточность) 15 и более – сердечная недостаточность.

Слайд 7

Спасибо за внимание!