Главные вкладки

    Физкультура и спорт

    Отчет о проведенных в 2011-2012 г "Президентских состязаниях"

    Отчет учителей физкультуры о проведении "Президентских состязаний 2011-2012 г"

    ОСНОВЫ НАРОДНОЙ ПЕДАГОГИКИ – ИСТОЧНИК РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОЙ ПРАКТИКИ

    Проблема неготовности индивида применять физическую культуру, а тем более активно развивать ее формы и направления детерминирована разрывом между застывшими в своем развитии дисциплинарными формами физкультурного образования и реально востребованной, существующей «физкультурной» практикой, реализуемой в жизнедеятельности конкретного индивида.

    Бинарный урок физкультуры 1 класс

    Тема:«Прогулка по сказочному лесу».

    Задачи:

    1.Образовательная:

    - Закрепить выполнение физических упражнений для профилактики плоскостопия, способствовать формированию правильной осанки при выполнении различных видов упражнений.

    - Развивать физические качества (ловкость, быстроту), посредствам прохождения «Тропы здоровья».

    2. Воспитательная:

    Бинарный урок физкультуры 1 класс

    Тема:«Прогулка по сказочному лесу».

    Задачи:

    1.Образовательная:

    - Закрепить выполнение физических упражнений для профилактики плоскостопия, способствовать формированию правильной осанки при выполнении различных видов упражнений.

    - Развивать физические качества (ловкость, быстроту), посредствам прохождения «Тропы здоровья».

    2. Воспитательная:

    Гимнастика в домашних условиях

    Физическое развитие. Физическая подготовка. Функциональные системы организма. Структура занятий физическими упражнениями.

    Закаливание организма средствами физической культуры

    Закаливание, из истории закаливания. Принципы закаливания. Методы закаливания. Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья.

    Презентация « Методика обучения гимнастическим упражнениям с предметами на основе использование информационных технологий на уроках физической культуры»

    Одной из задач, в решении данной проблемы, является разработка новой методики обучения, основанной на использовании когнитивных, перцептивных и двигательных возможностей обучаемых. Причем, такой методики, которая бы основывалась на первоначальном использовании когнитивных возможностей обучаемых, развиваемых в совместной деятельности обучаемого и обучающего, и дальнейшего подключения перцептивных и двигательных способностей (А. М. Тихонов, Д. Д. Кечкин, 2006; Г. А. Ямалетдинова, 2009).

    Третьякова Наталья Юрьевна

    динамические паузы и физкультминутки.

      Комплексы упражнений  для проведения на уроках пауз и физкультминуток, для снятия локального утомления.

    план конспект урока

     

    Ведение, передача, броски. Противодействие броску в кольцо.

    Страницы