План-конспект урока "Озёра. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота." 8 класс. Автор: Хамедова Елена Евгеньевна, учитель географии гимназии № 446 Колпинского района Санкт-Петербурга
план-конспект урока по географии (8 класс)
Цель урока:
· расширить и углубить знания об озёрах России и происхождении озёрных котловин, о болотах, подземных водах, ледниках, многолетней мерзлоте.
Задачи урока:
· обучающие
сформировать понятие о внутренних водах (озёрах, болотах, ледниках, подземных водах, многолетней мерзлоте) как о важных объектах гидросферы нашей страны.
· развивающие
развивать умения устанавливать причинно-следственные связи, навыки работы с картами атласа и другими источниками информации.
· воспитательные
воспитывать любовь к природе, бережное отношение к водным ресурсам.
Тип урока комбинированный с использованием ЦОР и ЭОР
Формы работы учащихся фронтальная, индивидуальная
Оборудование:
Персональный компьютер учителя, пульты для электронного тестирования, мультимедийный проектор, экран; документ – камера;
презентация в программе MimioStudio «Озёра. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота.»;
электронный тест в программе MimioStudio;
физическая карта России, атласы, учебник И.И.Баринова «Природа России»;
видео/фрагмент М.Кристалинская «Долго будет Карелия сниться…»;
детские презентации «Ледники России» и «Озеро Баскунчак»
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 urok1.doc | 59 КБ |
Предварительный просмотр:
Автор: Хамедова Елена Евгеньевна, учитель географии высшей категории
ГБОУ гимназия №446 Колпинского района Санкт-Петербурга
Предмет: география
Тема: «Озёра. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота.»
Цель урока:
- расширить и углубить знания об озёрах России и происхождении озёрных котловин, о болотах, подземных водах, ледниках, многолетней мерзлоте.
Задачи урока:
- обучающие
сформировать понятие о внутренних водах (озёрах, болотах, ледниках, подземных водах, многолетней мерзлоте) как о важных объектах гидросферы нашей страны.
- развивающие
развивать умения устанавливать причинно-следственные связи, навыки работы с картами атласа и другими источниками информации.
- воспитательные
воспитывать любовь к природе, бережное отношение к водным ресурсам.
Тип урока комбинированный с использованием ЦОР и ЭОР
Формы работы учащихся фронтальная, индивидуальная
Оборудование:
Персональный компьютер учителя, пульты для электронного тестирования, мультимедийный проектор, экран; документ – камера;
презентация в программе MimioStudio «Озёра. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота.»;
электронный тест в программе MimioStudio;
физическая карта России, атласы, учебник И.И.Баринова «Природа России»;
видео/фрагмент М.Кристалинская «Долго будет Карелия сниться…»;
детские презентации «Ледники России» и «Озеро Баскунчак»
Конспект урока