Технологическая карта открытого занятия по географии
материал по географии

Технологическая карта занятия

ФИО преподавателя:  Фокина Светлана Дмитриевна

Предмет:  География (1 курс колледжа)

Тип занятия: Изучение нового материала

Тема занятия: Политическая карта мира

Цель занятия: Сформировать представление о классификации стран, выяснить основные критерии классификации стран мира; дать понятие «суверенное государство», «валовый внутренний продукт», «индекс человеческого развития»; продолжить формирование навыков работы с различными источниками географической информации и контурными картами

Задачи:

образовательные: дать представление о многообразии современного мира, научить применять полученные знания в повседневной жизни; 

развивающиеся: научить работать  с дополнительной литературой и другими источниками информации; готовить сообщения, развивать умения слушать лекцию и вести записи конспекта материала урока, развивать навыки организации и ведения записей в рабочей тетради\· 

воспитательные:  вовлечь в активную творческую и практическую деятельность, совершенствовать навыки общения.

Методы обучения: наглядные, словесные, практические

Оборудование: учебник, атлас, проектор мульти – медиа, электронная презентация к уроку: «Формирование политической карты мира» 

Планируемые образовательные результаты:

личностные:

понимание значимости учебной  деятельности для современного человека  и использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни.

метапредметные:

регулятивные: уметь выделять объекты по существенным признакам, проводить анализ и обобщение тематического материала, представленного в текстовой, иллюстративной и картографической форме.

познавательные: высказывать суждения, подтверждая их фактами; выявлять причинно-следственные связи

коммуникативные: излагать собственное мнение, сформированное на основе результатов индивидуальной деятельности; уметь слышать мнение других.

предметные:

уметь  слушать лекцию и вести конспект материала урока. уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, давать определения понятиям, различать качественные и количественные изменения на политической карте мира, приводить примеры;

оценивать влияние исторических событий на формирование ПКМ, прогнозировать дальнейшие события на политической карте мира исходя из современной ситуации,

Технологическая  карта урока

Приложение 1

Что такое суверенитет?

В мире насчитывается  более двухсот суверенных государств.

Остальные – колонии, не самоуправляющие территории(7 государств Великобритания(Гибралтар, Каймановы, Виргинские, Фолклендские острова, о. Св.Елены и тд.), Франция, Нидерланды(Антильские острова), Дания(Гренландия и Фарерские острова), США, Австралия, Новая Зеландия,  обладают зависимыми территориями)

Самыми последними изменениями стали: Образование Косово (2008), Абхазии и Южной Осетии (2008) и Южного Судана (2011). Крым (2014

Приложение 2

Задание: По визитной карточке форзац учебника делают запись в тетрадь. Назвать семь больших сран по территории,  11 стран мира с численностью свыше 100млн.человек; примеры стран островных и полуостровных.

• По площади территории: Россия, Канада, Китай, США, Бразилия, Австралия, Индия.
• По численности населения выделяются 11 самых крупных стран, с числом жителей более 100млн.чел в каждой: Китай, Индия, США, Индонезия, Бразилия, Пакистан, Бангладеш, Россия, Япония, Нигерия, Мексика
• По ГП называют страны полуостровные и островные.

Приложение 3

Типология стран. Страны отличаются по качественным характеристикам- по уровню по социально –экономическому развитию, степени включенности в мировую экономику.

Страны делятся на развитые, развивающиеся и страны с переходной экономикой. В основу такого деления положен уровень ВВП. Найдите ответ  стр 10 в сноске.

Граница между развитыми и развивающимися странами проходит на рубеже 6000 долларов на душу населения.

К экономически развитым относятся страны, достигшие высокого уровня развития и играющие роль в мировой экономике.

К развивающимися  относятся страны, которые отстали в социально –экономическом развитии.

Практическое задание: Составление систематизирующих таблиц, характеризующих различные типы стран по уровню социально- экономического развития.

Приложение 4

1.Самая большая по площади среди перечисленных стран-это

а) США;  б) Канада; в) Бразилия; г) Австралия;

2 Из перечисленных стран страной-архипелагом является:

а) Индия; б) Турция; в) Индонезия; г) Вьетнам;

3. Какая группа стран не имеет выхода к морю?

а) Болгария, Румыния;            б) Швеция, Финляндия;       в) Монголия, Афганистан;      г) Турция, Иран;

4. По форме правления республикой является:

а) Швеция;  б) Дания; в) Бельгия;  г) Австрия;

5. Абсолютной монархией является:

а) Великобритания;    б) Саудовская Аравия;

 в) Япония;                    г) Испания

6 Выделите части света , где нет государств монархий:

а) Африка;  б) Азия; в) Америка; г) Европа

7. Какая из перечисленных стран относится к новым индустриальным странам?

а) Индия; б) Бразилия; в) Мексика; г) Республика Корея;

8. Какая из перечисленных стран относится к нефтеэкспортирующим?

а) Греция;            б) Иран;               в) Индия;      г) Аргентина;

Ответы: 1Б, 2В, 3В, 4Г, 5б,6В, 7Г, 8Б

Приложение 5

Приложение 6

Домашняя работа:

Самостоятельная  работа:  Подготовка сообщений: Новейшие изменения на политической карте мира.

Выполнить Задание 2,3 стр 25

Отметить  на контурной карте: страны большой семерки, нефтеэкспортные, ключевые, новые индустриальные. Используя свои способы картографического изображения.

Составить кроссворд «Страны мира»

Итак, что сегодня вы узнали нового?

Ребята, подумайте, вам эти знания могут в жизни пригодиться? Где и когда вы сможете их использовать?