Подготовка к ОГЭ по географии. Задание №18. "Анализ информации о разных территориях Земли. Климатограмма»
план-конспект занятия по географии (9 класс)

Этап урока

Учебные задания по формированию УУД

Формы организации учебной деятельности

Формы оценивания и примеры заданий для оценивания

1.Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности

Прием «Побуждение» (2 минут)

Эмоциональный, психологический и мотивационный настрой учащихся

Наше сегодняшнее занятие по теме «Задание 18. Анализ информации о разных территориях Земли. Климатограмма» мне бы хотелось начать с притчи.

«Гуляя в тенистой роще, греческий философ беседовал со своим учеником «скажи мне», - спросил юноша, - почему тебя часто одолевают сомнения? Ты прожил долгую жизнь, умудрен опытом и учился у великих эллинов. Как же так, что для тебя осталось столь много неясных вопросов?»

В раздумье философ очертил посохом перед собой два круга: маленький и большой. «Твои знания - это маленький круг, а мои - большой. Но все, что осталось вне этих кругов, - неизвестность. Маленький круг мало соприкасается с неизвестностью. Чем шире круг твоих знаний, тем больше его граница с неизвестностью. И впредь, чем больше ты станешь узнавать нового, тем больше будет возникать у тебя неясных вопросов». Греческий мудрец дал исчерпывающий ответ.

На каждой консультации мы расширяем кругозор наших познаний и сегодняшнее занятие не будет исключением.

Фронтальная – беседа

Слушают учителя, настраиваются на работу

2.Этап актуализации знаний и фиксирования индивидуального затруднения в пробном действии.

Создается  проблемная ситуация.5 минут

- Познакомьтесь с заданием 18, оно выглядит так (показать). Слайд 2. 

Это климатограмма и карта с точками А, В, С, Д. Нам необходимо выбрать одну точку, для которой подходит эта климатограмма. Сегодня мы научимся, как это выполнить.

1.Вспомним, что такое климатограмма?слайд3

2.Как читать климатограмму?(слайд4).

3.Первичная проверка чтения климатограммы. Задание 1.  Слайд 5, 6

Анализ заданий

Эвристическая беседа

Обсуждение

Знакомятся с заданием №18

Дают определение климатограммы.

Читают климатограммы

Вопросы у каждого

1 кл-ма – фронтально

2 кл-ма – Ризван

3. Этап построения проекта выхода из затруднения

1.Давайте разработаем алгоритм выполнения задания №18.

1. что необходимо знать? Полушария! Слайд 7. (объяснить)

1)По изменению температуры определим полушарие на карте (т.е.отбросим два неверных ответа), используем метод «Холмов и ямок». Климатограммы бывают трех типов: холмики, ямки, прямые линии или не напоминают ни холмик ни ямку. Слайд 8 

Показать на слайде линию температур! Северное, южное и экватор (слайд 9,10, 11)

Закрепим: примеры определения двух точек. Распечатки! (см. 2 задание, каждый показывает свою климатограмму и рассказывает)

2) шаг – у нас две точки. Как найти правильный ответ? Для этого нам понадобится атлас 7 класса, а точнее климатическая карта. Существует два способа: по осадкам и по температуре. На климатической карте обозначены среднегодовое количество осадков, а также изотермы июля и января. Изотермы – это линии со среднемесячными температурами. Изотермы июля – красным цветом, января – синим.

Посмотрим на примерах. Для этого соотнесем климатограмму и точки на карте с климатической картой. Смотрим изотермы, самая близкая изотерма (-16, а на климатограмме 10). А это значит это нам не подходит.

По количеству осадков – смотрим цвет, количество осадков на климатической карте. Соотносим с количеством осадков на климатограмме и цвет.

Закрепим: примеры определения одной точки слайд 12,13

В тетрадях для консультаций запишите алгоритм выполнения задания №18

Слайд 14

Индивидуальная, групповая

Работа с таблицей.

Прием «Учимся сообща»: работа в паре – обсудить текст в паре, попытаться снять «знаки вопросы». Оставшиеся вопросы выносятся на обсуждение класса.

Устные ответы, письменная работа

Распечатки! (см. 2 задание, каждый показывает свою климатограмму и рассказывает)

Работа с климатическими картами по атласу

см. 2 задание, каждый показывает свою климатограмму и находит точку

Алгоритм:

1.Отбросим с помощью метода «Холмов и ямок» два неверных ответа.

2.Выбрать из двух вариантов один (климатическая карта 7 класса)

1) по осадкам

2) по температуре.

4. Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи

Работа с интерактивными тестами

https://yandex.ru/tutor/subject/tag/problems/?ege_number_id=668&tag_id=19

Задание 18. Анализ информации о разных территориях Земли: все задания

Фронтальная

Индивидуальная, групповая

Устные ответы

5. Этап самостоятельной работы с самопроверкой

Выполнение разноуровневых упражнений, обсуждение результатов.

https://geo-oge.sdamgia.ru/ сайт по подготовке к ОГЭ по географии и другим предметам

Индивидуальная, групповая

Устные ответы. Самоконтроль

Проверка выполненного задания по эталону. За каждый правильный ответ один балл

6. Этап контроля и проверки знаний

Самостоятельная работа с КИМ (дать распечатки тестов)

Составление синквейна. Слайд 15

Индивидуальная, групповая

1 КИМ на каждого

Самопроверка по ключу

9. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке

Подведение итогов

Игра «Оратор»: за 1 минуту убедить собеседника, что изучение этой необходимо.

Фронтальная, индивидуальная

Работа в пар

Игра «Оратор»

Устные ответы

- для успешного выполнения задания №18