Индивидуальный образовательный маршрут «Adobe PhotoShop »
рабочая программа по информатике и икт (9 класс) на тему

  Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

 дополнительного образования детей

«Дом детского творчества» п. Ханымей Пуровский район

        Дополнение к индивидуальному образовательному маршруту

«Adobe PhotoShop  »

        Срок реализации: 1 года        

Возраст детей: 16-18 лет

Педагог дополнительного образования

 Аржаникова Инна Владимировна

п. Ханымей

2014 год

Пояснительная записка.

Основная задача учреждений дополнительного образования, создать условия для развития творческой стороны учащихся, их самореализация. Появление персонального компьютера и широкое его применение в различных сферах влечет за собой изменение и совершенствование системы образования в частности дополнительного образования.

Широкое использование компьютерных технологий в различных сферах человеческой деятельности ставит перед обществом задачу овладения компьютерной графикой, как предмета изучения.

Данная программа позволит дальнейшее изучение  компьютерной графики.  На сегодняшний день развитие компьютерной графики происходит с немыслимой скоростью и захватывает все большие пространства человеческой деятельности. Визуализация научных экспериментов, индустрия развлечений, полиграфия, кинематограф, видео, виртуальная реальность, мультимедиа и педагогические программы невозможны сегодня без компьютерной графики.

Компьютерная графика - одно из наиболее распространенных и впечатляющих современных компьютерных технологий. Это одно из самых популярных направлений использования персонального компьютера, причем занимаются этой работой дизайнеры и художники, ученые и инженеры, педагоги и профессионалы практически в любой сфере деятельности человека.

В процессе работы с компьютерной графикой у обучающихся формируются базовые навыки работы в графических редакторах, рациональные приемы получения изображений; одновременно изучаются средства, с помощью которых создаются эти изображения. Кроме того, осваиваются базовые приемы работы с векторными и растровыми фрагментами как совместно, так и по отдельности. В процессе обучения учащиеся приобретают знания об истоках и истории компьютерной графики; о ее видах, о принципах работы сканера и принтера, технологиях работы с фотоизображениями и т. п.

Таким образом, человек, занимающийся компьютерной графикой, активно расширяет свой кругозор, приобретает навыки работы с различного рода изображениями, развивает и тренирует восприятие, формирует исследовательские умения и умения принимать оптимальные решения. В этом и состоит актуальность данной программы.

Adobe PhotoShop  -  самая популярная в мире программа редактирования растровых изображений. Она используется для ретуширования, тоновой, цветовой коррекции, а также с целью построения коллажей, в которых фрагменты различных изображений сливаются вместе для создания интересных и необычных эффектов.

        Особенный интерес образовательной программы представляет интерактивность компьютерной графики, благодаря которой учащиеся могут в процессе анализа изображений динамически управлять их содержанием, формой, размерами и цветом, рассматривать графические объекты с разных сторон, приближать и удалять их, менять характеристики освещенности и проделывать другие подобные манипуляции, добиваясь наибольшей наглядности.

Данная программа разработана с учетом современных образовательных технологий, которые отражаются в:

• принципах обучения (индивидуальность, доступность, преемственность, результативность);
• формах и методах обучения (дифференцированное обучение, комбинированные занятия);
• методах контроля и управления образовательным процессом (тестирование, анализ результатов и др.);
• средствах обучения.

Каждое рабочее место обучающегося должно быть оборудовано следующим образом: компьютер с установленным необходимым программным обеспечением. Из дидактического обеспечения необходимо наличие тренировочных упражнений, индивидуальных карточек, текстов контрольных заданий, проверочных и обучающих тестов, разноуровневых заданий, занимательные задания, видеоматериалы.

Целью данной программы является создание условий для учащегося, при которых она сможет создавать иллюстрации различного уровня сложности и редактировать изображения.

Задачи программы:

Обучающие:

• расширить представление о компьютерной графике;
• сформировать  глубокое понимание принципов построения и хранения изображений;
• показать многообразие форматов графических файлов и целесообразность их использования при работе с различными графическими программами;
• показать особенности, достоинства и недостатки растровой и векторной графики; методы описания цветов в компьютерной графике — цветовые модели; способы получения цветовых оттенков на экране и принтере; методы сжатия графических данных;
• освоить специальную терминологию;
• развивать навыки компьютерной грамотности.

Развивающие:

• развивать креативность и творческое мышление, воображение;
• формировать новый тип мышления – операционный, который направлен на выбор оптимальных решений;
• предоставление возможности узнать новое в области компьютерной графики, дизайна;
• формирование представления о роли новых информационных технологий в развитии общества, изменении содержания и характера деятельности человека.

Воспитательные:

• повышение общекультурного уровня учащегося;
• формирование эмоционально-ценностного отношения к миру, к себе;
• воспитание трудолюбия, инициативности и настойчивости в преодолении трудностей.

Сроки реализации образовательной программы 1 год.

Формы занятий: Основными, характерными при реализации данной программы формами являются комбинированные занятия. Занятия состоят из теоретической и практической частей, причём большее количество времени занимает практическая часть.

При проведении занятий традиционно используются три формы работы:

• демонстрационная, когда обучающиеся слушают объяснения педагога и наблюдают за демонстрационным экраном или экранами компьютеров на ученических рабочих местах;
• фронтальная, когда обучающиеся синхронно работают под управлением педагога;
• самостоятельная, когда обучающиеся выполняют индивидуальные задания в течение части занятия или нескольких занятий.

Технологии и формы обучения:

• теоретические занятия;
• практические занятия;
• свободное творчество.

Режим занятий:

Занятия проводятся: 1 раз в неделю по 2 часа (итого 2 часа в неделю, 72 часа в год).

Ожидаемые результаты и способы определения их результативности

ребёнок  должны овладеть основами компьютерной графики, а именно должна знать:

• особенности, достоинства и недостатки растровой графики;
• методы описания цветов в компьютерной графике — цветовые модели;
• способы получения цветовых оттенков на экране и принтере;
• методы сжатия графических данных;
• проблемы преобразования форматов графических файлов;
• назначение и функции различных графических программ.

В результате освоения практической части образовательной программы, должна уметь:

 редактировать изображения в программе Adobe PhotoShop, а именно:

• выделять фрагменты изображений с использованием различных инструментов (область, лассо, волшебная палочка и др.);
• перемещать, дублировать, вращать выделенные области;
• редактировать фотографии с использованием различных средств художественного оформления;
• сохранять выделенные области для последующего использования;
• раскрашивать чёрно-белые эскизы и фотографии;
• применять к тексту различные эффекты.

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы: усвоение теоретической части курса проверяется с помощью тестов, беседы; после изучения каждого раздела программы учащаяся выполняет творческие задания по данной теме.

Учебно-тематический план.

Содержание программы дополнительного образования

1. Вводное занятие.

Теория: Знакомство с образовательной программой. Правила техники безопасности и поведения в кабинете информатики и вычислительной техники.

2. Графический редактор Adobe PhotoShop

Цель: изучить возможности графического редактора Adobe PhotoShop

Теория: должна знать основную терминологию.

Практика: должна уметь использовать инструменты выделения, создавать слои, уметь корректировать изображение, использовать инструменты рисования, создавать текс, работать с фильтрами и масками.

3. Повторения. Создание творческой работы.

Цель: проверить знания, умения и навыки полученные за год.

Теория: должна знать принципы работы в программе.

Практика: должна уметь применять полученные знания на практике.

Список использованной литературы   для учащихся

1. Залогова Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс: Практикум.  – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.
2. Разработанный лабораторный практикум составителем программы дополнительного образования детей «Компьютерная графика».

Для педагогов дополнительного образования

1. Залогова Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс: Учебное пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.
2. Фролов М. Самоучитель. Учимся рисовать на компьютере. ЛБЗ - Бином. 2002.
3. Гринберг А.Д., Гринберг С. Цифровые изображения. - Минск, ООО Попурри, 1997.
4. Корриган Дж. Компьютерная графика. - М: Энтроп, 1995.
5. Тайц А.М., Тайц А.А. Adobe PhotoShop  7. - СПб.: БХВ-Петербург, 2002.
6. Кларк Т.М. Фильтры для  PhotoShop 8. Спецэффекты и дизайн. - М.; СПб.; Киев: Диалектика, 1999.