Контрольные работы по обществознания для 6,7,8,9 класов
тест по обществознанию (6, 7, 8, 9 класс) по теме

Давков Сергей Гурьянович

Представлены  как по отдельным темам так и итоговые контрольные работы. Использованы опубликованные КИМы с последукющим редактированием с помощью Fine Reader

Скачать:


Предварительный просмотр:

Обобщение темы «Человек и природа»

Вариант 1

А1. Какое занятие людей в древности могло быть экологически вредным?

1) охота                         3) обработка металла

 2) сбор грибов и ягод  4) садоводство

А2. Одной из причин современных экологических бедствий является:

 1) рост числа животных на планете

 2) посадка лесов вокруг городов

 3) большое число любителей создания гербариев

 4) нерациональное использование ресурсов

A3. Утверждение, что природа враждебна и равнодушна к людям, свойственна сторонникам:

1) сотрудничества с природой

 2) господства над природой

 3) уважения к природе

4) морального отношения к природе

А4. Главный смысл экологической морали:

 1) не навредить окружающей среде

 2) удовлетворить потребности человека

 3) получить от жизни удовольствие

 4) создать комфортный образ жизни

А5. Какое наказание предусматривает закон для предприятий, причинивших вред природе?

1) арест руководителя предприятия

 2) закрытие предприятия

 3) возмещение предприятием причиненного ущерба

 4) открытие на деньги предприятия заповедника

А6. Верны ли суждения об отношениях человека с природой: а) природа для человека является родным домом;

б) человек — часть природы?

 1) верно только а

 2) верно только б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А7. Верны ли суждения об атмосфере:

 а) сокращение кислорода в атмосфере связано с вырубкой лесов;

 б) сокращение кислорода в атмосфере связано с большим количеством живых организмов на планете?

 1)верно только а

2) верно только б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А8. Верны ли суждения о природе:

 а) природа имеет способность самовосстановления;

 б) у природы есть восполняемые и невосполняемые ресурсы?

 1) верно только а

2)верно только б

3) верны оба суждения

 4) оба суждения неверны

А9. Верны ли суждения о водных ресурсах:

 а) запасы чистой пресной воды в мире неисчерпаемы;

б) самая чистая вода течет в кранах городских квартир? 1)верно только а

2) верно только б

3) верны оба суждения

 4) оба суждения неверны

А10. Верны ли суждения об охране природы:

 а) охраной природы в нашей стране занимаются государственные инспекторы;

 б) охраняя природу, общественные организации могут штрафовать браконьеров и других нарушителей Федерального закона «Об охране окружающей среды»?

1) верно только а

2) верно только б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

В1. Заполните пропуск в предложении.

Мало не делать зла - нужно делать ....

Ответ:        

В2. Что из перечисленного является исчерпаемыми ресурсами?

  1. нефть
  2. лес
  3. ветер

почва

  1. солнечная радиация
  2. пресная вода

Ответ:        

ВЗ. Установите соответствие между загрязнениями биосферы и последствиями этого. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ:

С1.  Сформулируйте  экологическое правило. Чему оно учит?

С2. Какие наказания устанавливает закон для тех, кто наносит вред природе?

А) образование гигантских мусор

1)

загрязнение

ных свалок, отравляющих все

воздуха

живое вокруг

2)

загрязнение

Б) выпадение кислотных дождей,

почвы

образование смога над большими

3)

отходы про

городами

мышленно

В) сокращение сельскохозяйствен

сти

ных площадей, урожая

4)

загрязнение

Г) закупка питьевой воды в других

воды

странах, продажа чистой воды

в магазинах

1

2

3

4


Обобщение темы «Человек и природа»

Вариант 2

А1. Что из перечисленного относится ко «второй природе»?  1) река, протекающая возле дома

2) лес за городом

3) птицы на дереве

4) автомобиль у подъезда

А2. К исчерпаемым природным ресурсам относятся:

 1) ветер

2) Солнце

3)почва

 4) приливы и отливы

A3. Живая оболочка Земли:

1) атмосфера         3) биосфера

2) смог         4) литосфера

А4. Стремление сохранить жизнь всему живому на Земле является примером:

1) экологической морали  

2) государственных законов

3) потребительского отношения к природе

4) господства над природой

А5. Какой из примеров может считаться результатом неразумной деятельности человека?

1) извержение вулкана Везувий

2) взрыв Тунгусского метеорита

3) осушение Аральского моря

4) землетрясение в Мексике

А6. Верны ли суждения об умении предвидеть последствия своих поступков:

а) предвидение последствий своих поступков помогает сохранить природу;

б) предвидеть последствия своих поступков может человек, который любит природу?

1)верно только а

2) верно только б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А7. Верны ли суждения об охране природы:

а) охрана природы — это одна из главнейших задач всего человечества;

б) охранять природу значит полностью отказаться от использования природных ресурсов?

 1) верно только а

 2) верно только б

 3) верны оба суждения

 4) оба суждения неверны

А8. Верны ли суждения об охране природы:

 а) охраной природы в нашей стране занимаются государственные инспекторы;

 б) охраняя природу, общественные организации могут штрафовать браконьеров и других нарушителей Федерального закона «Об охране окружающей среды»?

 1) верно только а

2) верно только 6

 3) верны оба суждения

 4) оба суждения неверны

А9. Верно ли, что:

а) человечество спокойно относится к ухудшению экологической обстановки на нашей планете;

 б) защита природы требует объединения усилий всех стран?

1) верно только а

 2) верно только б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А10. Верно ли, что:

 а) на Земле бывают кислотные дожди;

б) кроме Красной книги экологи написали и Черную книгу?

 1) верно только а

2) верно только б                                                                                                  

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

В1. Заполните пропуск в предложении.

Ответственное поведение помогает защищать и сохранять жизнь....

Ответ:        

В2. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, соответствуют понятию «ответственность». Укажите термин, относящийся к другому понятию.

  1. тревога за окружающих
  2.  забота
  3. эгоизм
  4.  надежность
  5.  серьезность

Ответ:        

ВЗ. Установите соответствие между экологическими загрязнениями окружающей среды и их причинами. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) необходимость использования

1)

загрязнение

воды в домах и на производ

воздуха

стве в связи с ростом городов

2)

сокращение

Б) создание свалок, вызванных

запасов чистой

ростом городов. Строитель

воды

ство дачных поселков

3)

загрязнение

В) использование топлива в ог

и сокращение

ромных количествах для про

площади поч

мышленных целей

вы

Г) использование большого ко

4)

загрязнение

личества удобрений для повы

лесов

шения урожайности

Ответ:

1

2

3

4

С1Можно ли восстановить исчерпаемые ресурсы? Приведите три примера экономии исчерпаемых ресурсов?

С2 Назовите три главных правила экологической морали

С

С



Предварительный просмотр:

7 класс

Обобщение темы «Человек и экономика

Вариант 1

А1. Наука об ограниченных возможностях и безграничных потребностях человека:

 1) философия  2) обществознание

 3) экономика   4)история

А2. Завод выпустил партию новых легковых автомобилей. Какое проявление экономики приведено?

1) производство  2) распределение

3) обмен               4) реклама

A3. Верны ли суждения о натуральном хозяйстве:

         а) натуральное хозяйство существовало только в Средние века;

         б) натуральное хозяйство существует при низкой производительности труда?

 1) верно только а

 2)верно только б

 3) верны оба суждения

 4) оба суждения неверны

А4. Кто рискует ради получения прибыли?

 1) предприниматель     2) потребитель  

 3) акционер                    4) рантье

А5. Верны ли суждения о мастере своего дела:

          а) мастера характеризуют отточенность движений, спокойствие, уверенность, отсутствие малейшего ненужного жеста;                  

          б) мастера своего дела характеризуют гордость за свои изделия, уважение окружающих?

1) верно только а

2)верно только б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А6. Верны ли суждения о заработной плате:

          а) заработная плата — трудовое денежное вознаграждение;

          б) заработная плата определяется временем, количеством и качеством затраченного труда?

1) верно только а

2) верно только б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А7. Что поддается контролю со стороны производителя?

 1) прибыль         3) постоянные затраты

 2) доход         4) переменные затраты

А8. Верны ли суждения о переменных затратах:

         а) к переменным затратам относятся расходы на транспорт, сырье, сдельную оплату труда;

         б) переменные затраты независимы от изменения объема производства?

 1) верно только а

 2)верно только б

 3) верны оба суждения

 4) оба суждения неверны

А9. Количество продукции, произведенное за определенное время:   1) экономика            2) производительность труда  

3) стоимость            4) затраты производства

А10. Верны ли суждения о меценатах:

       а) меценат — это бизнесмен, оказывающий помощь учреждениям культуры, образования, здравоохранения;

       б) меценатами называют людей, занимающихся благотворительностью?

 1) верно только а

 2) верно только б

 3) верны оба суждения

 4) оба суждения неверны

В1. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, соответствуют понятию «виды бизнеса». Укажите термин, относящийся к другому понятию.

  1. финансовая деятельность
  2. страхование
  3. торговля
  4. акционерное общество
  5. посредничество

Ответ:        

В2. Что из перечисленного является заработной платой?

  1. пособие по безработице
  2. проценты по ценным бумагам
  3. проценты от стоимости выполненного заказа
  4. расчет за месяц работы
  5. вознаграждение за выполненную работу
  6. студенческая стипендия

Ответ:        

ВЗ. Установите соответствие между приведенными понятиями и их определениями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

1)

акция

А) превышение доходов от продажи товаров или услуг над затратами на их производство и реализацию

2)

бюджет

Б) специальные знания, умения, навыки, полученные работником для практической деятельности

3)

прибыль

В)    В) ценная бумага, закрепляющая права ее владельца на получение части прибыли в виде дивидендов и на уча-

4)

капитал

стие в управлении

    Г) план доходов и расходов на определенный период

5)

квали-

Д)  Д)имущество, способное приносить

фикация

доход

Ответ:

1

2

3

4

5

С1. Кого называют предпринимателем? Составьте два предложения, содержащие информацию о предпринимателе.

С2.  Что такое производительность труда? Приведите два условия повышения производительности труда.


7 класс

Обобщение темы «Человек и экономика

Вариант 2

А1. К основным проявлениям экономики не относится:

 1) производство              2) распределение

 3) обмен                           4) реклама

А2, Дирекция завода приняла решение несколько новых легковых автомобилей подарить ветеранам. Какое проявление экономики приведено?  

1) производство              2) распределение

 3) обмен                          4) реклама

A3. Верны ли суждения о товарном хозяйстве:

        а) товарное хозяйство господствует при рыночной экономике;

        б) товарное хозяйство обеспечивает рынок товарами, услугами?

1) верно только а

2)верно только 6

 3) верны оба суждения

 4) оба суждения неверны

А4. Стремление извлечь из покупки максимальную пользу:

1) предпринимательство

 2) покупка в кредит

 3) рациональное решение

 4) эмоциональный мотив

А5. Верны ли суждения о высококвалифицированном труде:

       а) высококвалифицированный труд — специальные знания, умения, навыки, опыт;

       б) высококвалифицированный труд — высокая заработная плата, нормированный рабочий день, отсутствие ответственности?

1) верно только а

2) верно только б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А6. Верны ли суждения о заработной плате:

а) ее платят за то, что человек приходит на работу;

б) заработную плату получают только за качественно выполненную работу?

1) верно только а

2) верно только б

3) верны оба суждения

 4) оба суждения неверны

А7. Что является основными вопросами экономики?

 1) что, куда, кем

 2)что, сколько, какого качества

 3)где, когда, сколько

 4) что, где, когда

А8. Верны ли суждения о постоянных затратах:

      а) величина постоянных затрат зависит от объема выпущенной продукции;

      б) величина постоянных затрат поддается контролю производителя?

1) верно только а

 2) верно только б

 3) верны оба суждения

 4) оба суждения неверны

А9. Конвейер — это пример:

 1) повышения творческой активности работников

 2) разделения труда

 3) безотходного метода производства

 4) возможности увеличения капитала

А10. Верно ли, что:

        а) индивидуальное предприятие, товарищество, акционерное общество — основные формы организации бизнеса;

        б) индивидуальное предприятие, товарищество, акционерное общество — различные способы организации предприятий, собственности на используемые ресурсы?

 1) верно только а

 2) верно только б

 3) верны оба суждения

 4) оба суждения неверны

В1. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, соответствуют понятию «постоянные затраты». Укажите термин, относящийся к другому понятию. аренда

  1. заработная плата управляющего аппарата
  2. заработная плата наемных рабочих
  3. постоянный процент за пользование кредитом
  4. абонентская плата за телефон

Ответ:        

В2. Что из перечисленного является примером предпринимательской деятельности?

  1. покупка телевизора в магазине
  2. покупка и продажа акций на фондовой бирже
  3. коллекционирование марок и значков
  4. ремонт автомобиля перед поездкой на отдых
  5. выращивание овощей на приусадебном участке и их реализация
  6. посредничество при найме жилья

Ответ:        

ВЗ. Установите соответствие между терминами и их определениями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

1) бартер

А) особый товар, выполняющий роль

всеобщего эквивалента при обмене

товаров

2) деньги

Б) целесообразная деятельность людей

        по созданию материальных и духов-

ных благ, направленных на удовле-

3) номинал

       творение потребностей

В) экономическая деятельность, на-

правленная на получение дохода,

4) труд

прибыли

Г) натуральный обмен одного товара

на другой

5) бизнес

Д) нарицательная стоимость, обозна-

ченная на ценных бумагах, монетах

Ответ:

1

2

3

4

5

С1. Что такое затраты производства? Составьте  два предложения, содержащие информацию о затратах производства.

С2. В каких формах можно организовать бизнес? Назовите достоинства и недостатки одной из форм.



Предварительный просмотр:

Обобщение темы «Родина»

Вариант 1

А1. Основной закон Российской Федерации:

О1) кодекс  2) Конституция

3) Судебник 4) устав

А2. Как древние греки называли своего соотечественника?

1) гражданин 2) демократ

3) патриот 4) либерал

A3. Выберите правильное утверждение: а) Великая Отечественная война длилась с 1941 по 1945 г.; б) отечественной называют войну, в которой на защиту Родины встает весь народ.

  1. верно только а 2) верно только б
  2. оба ответа верны 4) нет верного ответа

А4. Назовите правильное чередование цветов на флаге Российской Федерации?

1) белый, красный, синий

2) красный, белый, синий

3) красный, синий, белый

4) синий, красный, белый

А5. Двуглавый орел появился на гербе России при:

1) Иване Калите

2) Иване III

3) Петре I

4) Екатерине II

А6. Кто является автором слов гимна Российской Федерации?

 1) В.А. Жуковский

2) А.Ф. Львов

3) Пьер Дегейтер

4) С.В. Михалков

А7. Выберите правильное утверждение: а) российские граждане выбирают своих представителей в Государственную думу; б) российские граждане выбирают главу правительства Российской Федерации.

1)верно только а

2) верно только б

3) оба ответа верны

 4) нет верного ответа

А8. Гражданином Российской Федерации может быть:

а) человек любой национальности;

б) человек с самого рождения.

1) верно только а

2)верно только б

3) оба ответа верны

4) нет верного ответа

А9. Выберите правильное утверждение: а) все произведения культуры создаются в нашей стране только на русском языке; б) обучение в школах России ведется только на русском языке.

1) верно только а

 2) верно только б

3) оба ответа верны

4) нет верного ответа

А10. Что указывает на принадлежность группы людей к одной национальности?

1) общая территория проживания

 2) общая религия

3) общие язык и культура

4) общее правительство

BI. Найдите в приведенном списке символы государства.

  1.          Плакат
  2. Гимн
  3. Венец
  4. Герб

Флаг

  1.         Мундир

В2. Заполните пропуски названиями частей света.

Олимпийский флаг - белое шелковое полотнище с вышитыми на нем пятью переплетенными кольцами голубого, черного, красного (верхний ряд), желтого и зеленого (нижний ряд) цветов. Идея олимпийского флага проста: пять колец - это пять частей света. Распространена версия, что (1)... - синий, (2)... - красный, (3)... - желтый, (4)... - черный, (5)... - зеленый. Пьер де Кубертен говорил, что ни одно из колец не соответствует определенной части света: шесть цветов (вместе с белым фоном полотна) скомбинированы так, что являют собой национальные цвета всех без исключения стран мира. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ВЗ. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить вместо пропусков. Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется.

Столица нашей Родины - (1)... . Это город, в котором проживают люди разных (2)... . Большая часть из них, как и во всей стране, - (3).... Именно на этом языке общаются между собой (4)... нашей страны. Это язык межнационального (5)....

  1. Гражданин        Д. Общение

Б. Деятельность        Е. Патриот

  1. Русские        Ж. Гражданин

       Г. Москва        3. Национальность

1

2

3

4

5

С1 Что  такое Гимн? В каких случаях принято исполнять гимн государства

С2 Что такое ополчение? Приведите два примера участия ополчения в защите Отечества

С3 Какие обязанности граждан Российской Федерации


 Обобщение темы «Родина»

Вариант 2

А1. Каждый субъект Российской Федерации имеет:

1) свою армию

 2) свой высший закон

3) свою таможню

4) свой суд

А2. Любовь к Родине — это:

 1) гражданство

 2) национальность

3) патриотизм

 4) обязанность

A3. В правой лапе орла — жезл, один из почетных знаков носителя верховной власти, который называется:

1) скипетр         3) штандарт

2) держава        4) знамя

А4. Первым из правителей венчался на царство:

1) Иван IV

2) Петр I

3) Екатерина II

4) Иван III

А5. Устойчивая политико-правовая связь человека и государства, выражающаяся в их взаимных правах и обязанностях:

I) народность   2) гражданство

 3) национальность  4) патриотизм

А6. Верны ли суждения о правах граждан России: а) все граждане России равны в своих правах, независимо от их национальности; б) гражданин обязан соблюдать Конституцию и другие законы РФ?

1) верно только а

2) верно только б

3) оба ответа верны

4) нет верного ответа

А7. Верно ли, что: а) национальность является главным достоинством человека; б) в Российской Федерации всем языкам придан статус государственных?

1) верно только а

2) верно только б

3) оба ответа верны

4) нет верного ответа

А8. Верны ли суждения о государственных символах: а) одним из символов государства является штандарт Президента России; б) в истории нашей страны ее символы неоднократно изменялись?

 1) верно только а

2) верно только б

3) оба ответа верны

 4) нет верного ответа

А9. Верно ли, что: а) с самого начала образования Древнерусского государства оно складывалось как многонациональное; б) Россия — самая большая страна по численности населения?

1) верно только а

 2) верно только б

 3) оба ответа верны

4) нет верного ответа

А10. Верно ли, что: а) в культуру России внесли свой вклад иностранцы, оказавшиеся в нашей стране по разным причинам; б) культура России богата и многонациональна?

1) верно только а

 2) верно только б

3) оба ответа верны

4) нет верного ответа

В1. Заполните пропуск в предложении.

Россияне - люди разных национальностей, составляющих один ....______________________

В2. Найдите в приведенном ниже списке народы, имеющие свои национальные образования в Российской Федерации.

  1. Шведы
  2. Башкиры
  3. Якуты
  4. Буряты
  5. Французы
  6. Марийцы

ВЗ. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущены цвета российского флага. Выберите их из предлагаемого списка и вставьте вместо пропусков. Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Заполните каждый пропуск.

Красный, синий и белый цвета флага России. (1)... цвет издавна символизировал храбрость, удаль, красоту. (2)... - цвет чистоты и святости. (3)... цвет означал величие, ясность.

Традиция трехцветного флага пошла от Петра I. Расположение полос отражало представление людей того времени об устройстве мира. Внизу - мир мифический, (4)... . Выше - небесный, (5)... . Еще выше - мир Божественный, (6)....

  1. Красный

Б. Синий

  1. Белый

1

2

3

4

5

6

С1 Где можно встретить изображение Государственного герба России? Приведите не менее трех примеров.

С2 Что такое гражданство? Что означает понятие «апатрид»?

С3Что такое национальность? Что объединяет людей одной национальности?



Предварительный просмотр:

Итоговое обобщение (Обществознание 6 кл)

Вариант 1

А1. Что отличает человека от животных?

1) воспитание потомства

2) способность к творчеству

3) объединение в группы

 4) использование природных материалов

А2. Понимание человеком того, что он делает, как живет, о чем мечтает:

1) эмоции         3) деятельность

2) инстинкт         4) сознание

A3. Выберите правильное утверждение: а) человек рождается как социальное существо, а развивается как биологическое; б) каждый человек — индивидуальность.

1) верно только а         3) оба ответа верны

2) верно только 6        4) нет верного ответа

А4. Самостоятельность приносит пользу потому, что: а) учит принимать важные решения и нести за них ответственность; б) позволяет во всем подражать взрослым.

1) верно только а         3) оба ответа верны

2) верно только б         4) нет верного ответа

А5. Индивидуальные особенности личности, условия успешного выполнения определенной деятельности:

1) способности        3) самосознание

2) самооценка                    4) творчество

А6. К социальным потребностям человека относится:

1) потребность в отдыхе

2) стремление познать окружающий мир

3) потребность в общении

4) необходимость в воде и пище

А7. Выберите правильное утверждение: а) главное предназначение семьи состоит в продолжении рода; б) семья в РФ находится под защитой государства.

 1) верно только а

2) верно только б

3) оба ответа верны

4) нет верного ответа

А8. Труд членов семьи - это: а) финансовые ресурсы семьи; б) материальные ресурсы семьи.

1) верно только а        3) оба ответа верны

2) верно только б        4) нет верного ответа

А9. Длительное увлечение человека чем-либо в свободное время:

1) спорт         3) игра

2) хобби        4) просмотр телепередач

А10. Обязательным в нашей стране является:

1) начальное образование

2) общее школьное образование

3) среднее профессиональное образование

4) высшее профессиональное образование

А11. Чему учат в школе: а) ставить опыты, наблюдать происходящие процессы; б) уважать людей, честности, доброте?

1) верно только а         3) оба ответа верны

2) верно только б        4) нет верного ответа

А12. Выберите верное утверждение: а) труд может приносить человеку материальное и духовное удовлетворение; б) труд может быть бесцельным.

1) верно только а         3) оба ответа верны

2) верно только б         4) нет верного ответа

А13. Предприниматель, занимающийся благотворительностью:

 1) капиталист        3) мизантроп

2) торговец        4) меценат

А14. Создание человеком чего-то нового, ценного для всех:

1) творчество        3) учеба

 2) труд        4) общение

А15. Слагаемыми жизненного успеха являются: а) здоровье и способности человека; б) готовность к умственному труду.

 1) верно только а

 2) верно только б

 3) оба ответа верны

 4) нет верного ответа

А16. Субъектом Российской Федерации является:

 1) штат        3) автономная область

 2) федеральная земля      4) департамент

В1. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «сознание». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

  1. Эмоция        4. Рассуждение
  2. Разум        5. Интеллект
  3. Мышление

В2. Найдите в приведенном списке обязанности гражданина.

  1. Платить налоги
  2. Защищать Родину
  3. Посещать театры и музеи
  4. Участвовать в митингах и демонстрациях
  5. Беречь природу
  6. Заниматься благотворительностью

ВЗ. Установите соответствие между понятиями и их определениями.

  1. Кодекс
  2. Конституция
  3. Мораль
  1. Совокупность особых, духовных правил, регулирующих поведение человека, его отношение к другим людям, к самому себе, а также к окружающей среде

Б. Основной закон государства

1

2

3

  1. Систематизированный сборник законоположений по какой-либо области права

С1. Что такое семья? Составьте два предложения, содержащие информацию о понятии «семья».

С2. Раскройте на конкретном примере необходимость получения образования.

С3. Кто такие меценаты? Приведите пример меценатства.

С4. Что такое федерация? Составьте два предложения, раскрывающие это понятие на примере России.

Итоговое обобщение (Обществознание 6 кл)

Вариант 2

А1. Способность к интеллектуальной деятельности:

1) инстинкт        3) разум

2) речь        4) эмоция

А2. Верны ли следующие суждения: а) умозаключение — высказывание, содержащее определенную мысль; б) суждение — вывод из нескольких логически связанных мыслей?

1) верно только а        3) оба ответа верны

 2) верно только б                4) нет верного ответа

A3. Вид деятельности, мотив которой заключен не столько в ее результатах, сколько в самом процессе:

1) игра        3) труд

2) учение         4) общение

А4. Социальная группа, основанная на родственных связях:

1) класс        3) сословие

2) семья                              4) нация

А5. Каким качеством должен обладать хозяин дома?

1) скупость         3) расточительность

2) экономность         4) жадность

А6. Верны ли следующие суждения о потребностях: а) потребности человека невозможно удовлетворить полностью; б) духовный мир человека формируется в процессе удовлетворения духовных потребностей?

 1) верно только а         3) оба ответа верны

 2) верно только б         4) нет верного ответа

А7. Для современной семьи характерно:

 1) совместное проживание нескольких поколений

 2) подчинение всех членов семьи старшему по возрасту

3) разделение обязанностей на мужские и женские

 4) возможность высказаться всем членам семьи

А8. Верны ли следующие суждения о ресурсах семьи: а) труд каждого члена семьи расширяет ее ресурсы; б) материальные ресурсы семьи могут только пополняться? 1) верно только а         3) оба ответа верны

 2) верно только б         4) нет верного ответа

А9. Какое из суждений соответствует понятию «хобби»?

1) занятие, которому человек готов посвятить значительную часть своего свободного времени

2) пустое, никому не нужное времяпровождение

3) занятие, приносящее значительный доход семье

4) занятие, которое приходится выполнять, чтобы продолжить семейную традицию

А10. Обязательным в нашей стране является:

 1) высшее профессиональное образование  

2) среднее профессиональное образование

3) начальное образование

4) общее школьное образование

А11. Что значит уметь учиться?

1) иметь хорошие способности

 2) уметь правильно организовать свой труд

3) исправлять оценки в конце каждой четверти

4) делать уроки только по любимым предметам

А12. Верны ли следующие суждения о жизненном успехе:

а)        жизненный успех зависит от здоровья, способностей и умений человека; б) каждый человек по-своему представляет путь к жизненному успеху?

 1) верно только а        3) оба ответа верны

2) верно только б        4) нет верного ответа

А13. Какое суждение о труде ремесленника правильно?

  1. изделия ремесленника, созданные вручную, уникальны,

     поэтому часто дорого стоят

2)в наше время труд ремесленника никому не нужен

3) ремесленные изделия в наши дни можно встретить

     только в музее

4) изделия ремесленников похожи друг на друга, так

как делаются по шаблону

А14. Верны ли следующие суждения о символах государства: а) государственные символы нашей страны полностью копируют символы европейских государств;

б)        в государственных символах многих стран есть общие элементы?

1) верно только a         3) оба ответа верны

 2) верно только б              4) нет верного ответа

А15. Верны ли следующие суждения о понятии «гражданин»: а) настоящий гражданин выполняет обязанности, возложенные на него государством; б) достойный гражданин старается не нарушать моральных принципов?

 1) верно только a        3) оба ответа верны

2) верно только б        4) нет верного ответа

А16. Золотое правило морали определяет:

1) материальные возможности семьи

2) права и обязанности человека

3) правила этикета

4) правила отношения к людям

В1. Что из перечисленного является символами государства?

  1. Герб        3. Флаг
  2. Гимн        4. Ода
  1. Чувство
  2. Эмоция
  3. Сознание

В2. Установите соответствие между терминами и их определениями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А. Способность человека мыслить, рассуждать и определять свое отношение к окружающей жизни

Б. Способность живого существа воспринимать внешнее воздействие

В. Внутреннее состояние человека, связанное с его настроением в тот или иной момент

1

2

3

ВЗ. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «разум». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

  1. Мышление        4. Сознание
  2. Эрудиция        5. Потребность
  3. Интеллект

С1. Что такое семья? Составьте два предложения, содержащие информацию о понятии «семья».

С2. Раскройте на конкретном примере необходимость получения образования.

С3. Кто такие меценаты? Приведите пример меценатства.

С4. Что такое федерация? Составьте два предложения, раскрывающие это понятие на примере России.



Предварительный просмотр:

Контрольная работа

Обобщение темы «Человек»

 Вариант 1

А1. Что из перечисленного относится к биологическим признакам человека?

 1) общение            3) стремление к самоутверждению

 2)речь                    4) способность к прямохождению

А2. На чем основаны действия животных?

1) на сознании        3) на мышлении

2) на инстинкте                      4) на разуме

A3. Совокупность качеств, приобретаемых человеком в процессе жизни в обществе:

1) характер         3) личность

2) индивид         4) инстинкт

А4. Что из перечисленного относится к социальным признакам человека?

 1) объем головного мозга

 2) отсутствие волосяного покрова

 3) забота о потомстве

 4) необходимость общения

А5. Познание человеком своего внутреннего мира:

 1) деятельность

 2) самопознание

 3)способности

 4) потребности

А6. Что определяет настроение человека в тот или иной момент?

1) эмоции         3) суждения

2) чувства         4) заключения

А7. Верны ли определения:

 а) суждение — высказывание, содержащее определенную мысль;

 б) умозаключение - вывод из нескольких логически связанных суждений?

 1) верно только а

 2) верно только б

 3) оба ответа верны

 4) нет верного ответа

А8. Социальными потребностями человека являются:

а) потребность в общении;

б) потребность в познании окружающего мира.

 1) верно только а

2) верно только б

3) оба ответа верны

 4) нет верного ответа

А9. Древний обряд посвящения молодых людей во взрослых называется:

1) самопознание         3) самооценка

 2) аффект                                4) инициация

А10. Общими чертами человека и животных являются:

а) биологические потребности;

б) использование природных предметов.  

1) верно только а

 2) верно только б

 3) оба ответа верны

 4) нет верного ответа

В1. Установите соответствие между терминами и их определениями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

1.

Потребность

     А. Оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей

2.

Талант

Б. Внутреннее состояние человека, связанное с его настроением в тот

3.

Духовный мир

или иной момент

В. Осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания организма

4.

Самооценка

       и развития личности

 Г. Дарование, одаренность, выдающиеся

      природные способности

5.

Эмоция

Д. Внутренний мир человека, мир его мыслей и чувств

1

2

3

4

5

В2. Установите соответствие между видами потребностей и их конкретными примерами. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

  1. Биологические потребности
  2. Социальные потребности
  3. Духовные потребности

А.Просмотр кинофильма

 Б. Экскурсия в музей

В. Обед в столовой

 Г. Совместный труд

 Д. Дневной сон

Е. Разговор с друзьями

 

1

2

3

ВЗ. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить вместо пропусков. Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, заполняя каждый пропуск.

Как бы ни была разнообразна (1)... человека, она направлена на удовлетворение его (2).... В процессе

деятельности человек опирается на свои (3)        Трудно

представить деятельность человека без (4)... между людьми.

А. Общение

Б. Деятельность

В. Способности

Г. Потребности

1

2

3

4


Контрольная работа

Обобщение темы «Человек»

Вариант 2

А1. Что из перечисленного не относится к биологическим потребностям?

1) питание  2) отдых

 3) общение  4) движение

А2. И человек, и животные:

1) обладают связной речью

2) умеют мыслить

3) сознательно действуют

 4) используют различные предметы

A3. Что из перечисленного передается по наследству?

 1) цвет глаз и волос

 2) занимаемая должность

 3) выбор профессии

 4) любовь к чтению книг

А4. Неповторимость, уникальность человека:

1) личность         3) эмоциональность

 2) наследственность              4) индивидуальность

 А5. Социально и духовно развитый человек:

 1) взрослый         3) личность

 2) подросток         4) индивид

А6. Верны ли следующие суждения о деятельности:

а) деятельность — активность, присущая как человеку, так и животным; б) многие ученые считают важным видом деятельности общение?

 1) верно только а

 2) верно только б

 3) оба ответа верны

 4) нет верного ответа

А7. Верны ли суждения о способностях человека:

а) способности могут проявляться очень рано;

б) есть люди, у которых нет никаких способностей?

 1) верно только а

 2) верно только б

 3) оба ответа верны

 4) нет верного ответа

А8. Верны ли суждения о потребностях:

а) потребности человека делятся на биологические, социальные и духовные;

б) нельзя полностью удовлетворить все потребности человека?

1) верно только а

2) верно только б

3) оба ответа верны

 4) нет верного ответа

А9. Верно ли, что:

а) одни и те же события рождают у людей одинаковые чувства;

б) эмоциональность не передается по наследству?

 1) верно только a         3) оба ответа верны

2) верно только б         4) нет верного ответа

А10. Верны ли суждения об эмоциях:

а) эмоция определяет настроение человека;

б) эмоции бывают как положительные, так и отрицательные?

1) верно только а

2)верно только б

3) оба ответа верны

 4) нет верного ответа

В1. Установите соответствие между терминами и их определениями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А. Деятельность человека, в процессе

1.

Труд

которой он создает предметы, необ-

ходимые для удовлетворения своих

2.

Учеба

потребностей

Б. Вид деятельности, мотив которой

Заключается не столько в ее

3.

Игра

   результате, сколько в самом процессе

4.

Общение

В. Взаимные деловые или дружеские

отношения людей

Г. Деятельность человека по овладению

знаниями, умениями, навыками

1

2

3

4

В2. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «этапы жизни человека». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

  1. Детство
  2. Отрочество
  3. Зрелость
  4. Работоспособность
  5. Старость

ВЗ. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить вместо пропусков. Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется.

(1)... вот уже несколько столетий, как сошло с исторической арены. Но и сегодня о человеке благородном, щедром душой и верным (2)... говорят - «он настоящий рыцарь». Ведь рыцарские заповеди охватывают все стороны жизни -этой (3)... слабых, и (4)... к Родине, и (5)... в опасных ситуациях, и нерушимая крепость слова.

А. Совесть        Д. Бесстрашие

Б. Любовь        Е. Защита

В. Долг        Ж. Опасность

Г. Щедрость        3. Рыцарство

1

2

3

4

5



Предварительный просмотр:

Обобщение темы «Человек среди людей»

Вариант 1

 А1. Чувство, прямо противоположное симпатии

  1. стереотип
  2. антипатия
  3. уважение
  4. любовь

А2. Высокий уровень межличностных отношений характеризует

1.знакомство

2.компромисс

3. апатия

4.дружба

А 3. Быть лидером – значит

  1. быть членом группы
  2. брать на себя руководство группой
  3. знать всех членов группы
  4. выполнять групповые нормы

А4. Примером неречевого  общения может служить

  1. письмо друга
  2. улыбка при встрече друзей
  3. разговор пассажиров автобуса
  4. беседа с приятелем

А5.  Что необходимо  для перехода конфликта из внутреннего состояния во внешнее действие?

       1. инцидент

       2. перерыв в общение

       3. план решения конфликта

       4. стереотип

А6. Верны ли суждения о санкциях: а)санкции могут быть только        поощрительными; б)для поощрения  и поддержки человеку необходимы    только  материальные стимулы

      1.Верно только (а)

      2.верно только (в)

      3.верны оба суждения

      4.оба суждения не верны

А7. Верны ли суждения о целях общения: а)целью общения является        общение ради самого общения; б)в ходе общения человек получает и    передает информацию.

       1.верно только (а)

       2.верно только (б)

       3.верны оба суждения

       4.оба суждения не верны

 А8. Верны ли суждения об  особенностях общения между старшими и младшими: а) в общении между родителями и детьми обе стороны нуждаются в чуткости и внимании; б)в общении младших и старших ни когда не может возникнуть конфликтной ситуации.

       1.верно только (а)

       2.верно только (б)

       3.верны оба суждения

       4.оба суждения не верны

А9. Верны ли суждения о поведении участников конфликтной ситуации: а)избегание конфликта является одним из вариантов поведения в конфликтной ситуации; б)в конфликтной ситуации одна из сторон может идти на уступки, стремясь сгладить противоречия.

       1.верно только (а)

       2.верно только (б)

       3.верны оба суждения

       4.оба суждения не верны

А10. Верны ли суждения о конфликтах: а)конфликты бывают конструктивными и неконструктивными; б)наилучшим исходом конфликтов можно считать интеграцию.

       1.верно только (а)

       2.верно только (б)

       3.верны оба суждения

       4.оба суждения не верны

В1. Заполните пропуск в предложении

Слово серебро - …золото

Ответ________________________

В2.  Установите соответствие между этапами конфликта и их примерами. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца

1)Возникновение конфликтной ситуации

2)проявление конфликтного поведения

3)углубление конфликта

4)разрешение конфликта

А) попытка царевича Алексея укрыться  при дворе австрийского императора

Б) Верховный суд приговорил царевича Алексея к казни

В) равнодушное отношение царевича Алексея к делам Петра I

Г)  объединения вокруг царевича всех, кому деяния Петра I были чужды

1

2

3

4

В3. Найдите в приведенном списке качества, которые характеризуют лидера группы.

     1)хорошая успеваемость

     2) физическое превосходство

     3) способность увлечь за собой

     4) готовность взять ответственность на себя

     5) боязнь самостоятельно принять решение

С1. Назовите виды межличностных отношений. Дайте характеристику одного из видов

С2. Что такое общение? Какую роль играет общение в развитии человека?

Обобщение темы «Человек среди людей»

Вариант 2

А1.  Особенная связь человека с окружающими людьми:

  1. межличностные отношения
  2. чувства
  3. эмоции
  4. конфликт

А2.  Отношения между людьми, в основе которых лежат симпатия, взаимная тяга, стремление к контакту:

  1. знакомство
  2. антипатия
  3. дружба
  4. приятельство

А3. Чем отличается один народ от другого:

  1. занятиями лоюдей
  2. традициями, фольклором
  3. устройством государства
  4. религией

А4. Деловое общение характеризуется:

  1. соблюдением этикета
  2. выражение эмоций
  3. дружеским тоном общения
  4. неформальным поведением

А5. Причиной наиболее острых конфликтов, перерастающих межличностные отношения, является:

  1. противоположные интересы
  2. эмоциональные  барьеры
  3. моральные барьеры
  4. различное положение в обществе

А6. Верны ли суждения о стереотипах: а)стереотип –это

многообразие представлений о людях, их действия и поступках;

б)стереотип отражает нестандартность поведения человек          

       1.верно только (а)

       2.верно только(б)

       3.верны оба суждения

       4.оба суждения не верны

А7. Верны ли суждения о групповых нормах: а)групповые нормы существуют только в формальных группах; б)групповые нормы могут различаться в различных группах?

       1.верно только (а)

       2.верно только(б)

       3.верны оба суждения

       4.оба суждения не верны

А8. Верны ли суждения о санкциях: а)санкции являются средством охраны групповых норм; б)санкции носят исключительно порицательный характер?

       1.верно только (а)

       2.верно только(б)

       3.верны оба суждения

       4.оба суждения не верны

А9. Верны ли суждения об общении: а)главным в общении является передача информации; б)основным средством общения является речь?

       1.верно только (а)

       2.верно только(б)

       3.верны оба суждения

       4.оба суждения не верны

А10. Верно ли, что: а)любой конфликт может быть разрешен с помощью уступок; б)в любом конфликте одна из сторон всегда права?

       1.верно только (а)

       2.верно только (б)

       3.верны оба суждения

       4.оба суждения не верны

В1. Ниже приведен перечень терминов. Все они за исключением одного, характеризуют понятие «антипатия». Укажите термин, относящийся к другому понятию.

1) комплемент     2) злость

3) грубость           4) презрение

5) враждебность   6) неприязнь

В2. Какие из приведенных групп человек выбирает сам?

  1. семья               2) спортивная секция
  1. место работы  4)технический кружок
  2. класс                6) нации

В3. Установите соответствие между вариантами исхода конфликта и их примерами. К каждой позиции, данной  в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

1)подчинение

2)компромисс

3)прерывание конфликтных действий

4)интеграция

А)брат с се6строй смогли договориться о взаимной помощи в выполнении домашнего задания

Б)старший ученик отобрал мяч у младшего школьника на прогулке

В) в ходе спора братья разделили между собой  выполнение домашних обязанностей

Г)столкнувшись с грубостью ученик перестал посещать спортивную секцию

С1. Приведите три причины конфликтов.

С2. Что отличает членов одной группы от  другой?



Предварительный просмотр:

  Контрольная работа

Обобщение темы «Труд»

Вариант 1

А1. Что является источником всякого богатства?

1)деньги                         3)труд

2)золото                          4)серебро

А2. Что является признаком деятельности человека в отличие от поведения животных?

1) использование природных материалов

2) инстинкт

 3) планирование

4) объединение в группы

A3. Какая черта необходима людям творческих профессий?

1) фантазия

2) коллективизм

3) практичность

4) планирование

А4. Как называется продукт, произведенный на продажу?

 1) премия         3) творчество

2)труд        4)товар

А5. Что из перечисленного является платой за груд?

1) капитал

2) процент

3) заработная плата

4) рента

А6. Выберите верное утверждение: а) богатым можно стать, только если копить деньги; б) источником богатства человека могут служить природные ресурсы.

1)верно только а

2)верно только б

3) оба ответа верны

4) нет верного ответа

А7. Выберите верное утверждение:

а) не всякое дело является трудом;

б) не всегда труд приводит к результату.

 1)верно только а

 2)зерно только б

 3) оба ответа верны

 4) нет верного ответа

А8. Меценатом называют:

а) человека, который коллекционирует книги;

б) человека, экономно тратящего деньги.

 1) верно только а

2) верно только б

3) оба ответа верны

 4) нет верного ответа

А9. Создание чего-то нового, ценного не только для данного человека, но и для других:

1)товар        3) капитал

 2) услуга                             4) творчество

А10. Создателем «пейзажа настроения» считается:

1) И.И.Левитан

2) В.М. Васнецов

 3) К.Э. Циолковский

4) М.А. Врубель

В1. Установите соответствие между понятиями и их определениями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

  1. Труд
  2. Творчество
  3. Мастер
  4. Талант

А. Деятельность, результатом которой является создание новых материальных и духовных ценностей

Б. Высокое природное дарование, выдающиеся способности к деятельности в какой-либо области — научной, художественной, практической

  1. Деятельность человека, в процессе которой он создает предметы, необходимые для удовлетворения своих потребностей

Г. Человек, достигший высокогомастерства в своем деле, вкладывающий в свой труд смекалку, творчество, делающий предметы необычные и оригинальные

1

2

3

4

 

В2. Заполните пропуск в предложении.

Премия - денежное или материальное... за достижение, заслуги в какой-либо отрасли деятельности.

ВЗ. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить вместо пропусков. Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется.

Когда в поступках и действиях человека отсутствует (1)..., это автоматически сказывается на качестве самой его (2)... . Жизнь без смысла означает, что человек лишен глубокой внутренней мотивации, внутреннего стержня и мощного «мотора», которые позволили бы ему взять собственную (3)... в свои руки. В результате он становится слабым, теряет опору, любая неблагоприятная жизненная ситуация, любая (4)... выводит его из равновесия.

Жизнь без смысла часто является тревожным признаком того, что человек устраняется от (5)... за других людей. Появляется своего рода слепота и глухота по отношению к чужой боли, к чужим потребностям.

(«Смыслжизни». Елена Сикирич.

Сайт журнала « Человек без границ»)

  1. Жизнь

Б. Ответственность

  1. Потребность

Г. Проблема

Д. Ситуация

Е. Смысл

Ж. Судьба

1

2

3

4

5

С1.Что создается трудом? Приведите примеры продуктов труда.

С2. Какие точки зрения на смысл жизни высказывали философы? Как человек находит смысл жизни?

  Контрольная работа

Обобщение темы «Труд»

Вариант 2

А1. Что из перечисленного отличает человека от животного?

 1) способность к творчеству

 2) забота о потомстве

 3) жизнь в группе

4) биологические потребности

А2. Художник, работающий по шаблону, без выдумки и фантазии:

1) мастер         3) ремесленник

2) гений         4) живописец

A3. Признаком творчества является:

 1)стандарт

2) трафарет

3) копирование

 4)новизна

А4. Промышленник К.С. Алексеев, создатель Художественного театра в Москве больше известен под фамилией:

 1) Морозов

 2) Станиславский

 3) Третьяков

 4) Бахрушин

А5. Продукт труда, выставленный на продажу:

 1) заработная плата

 2) товар

 3)земля

 4) премия

А6. Верны ли суждения о меценатстве:

         а) меценатство — пережиток прошлого;

         б) благодаря меценатству мир смог увидеть выдающиеся произведения искусства и услышать многих знаменитых певцов?

 1) верно только а

2) верно только б

3) оба ответа верны

4) нет верного ответа

А7. Верны ли суждения об источниках богатства:

         а) важным источником богатства служат знания и умения, приобретенные человеком;

         б) источники богатства всем людям даны в равной степени?

 1) верно только а

2)верно только б

3) оба ответа верны

4) нет верного ответа

А8. Верны ли суждения о выборе профессии:

         а) для правильного выбора профессии достаточно только знать, что она престижна;

         б) материальное вознаграждение должно быть главным при выборе профессии?

 1)верно только а

2) верно только б

3) оба ответа верны

4) нет верного ответа

А9. Верно ли, что:

           а) предпочтения при выборе профессии меняются с возрастом;

           б) умственный труд часто требует физической разрядки?

1)верно только а

2) верно только б

3) оба ответа верны

 4) нет верного ответа

А10. Верно ли, что:

         а) труд можно разделить на простой и сложный;

         б) источником богатства на земле является труд человека?

 1) верно только а

 2)верно только б

 3) оба ответа верны

 4) нет верного ответа

В1. Заполните пропуск в предложении.

Труд является не только основой жизнедеятельности человека, но и важнейшей его ....

В2. Все примеры, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «бедность». Укажите пример, не связанный с этим понятием.

  1. Минимальная оплата труда
  2. Прожиточный минимум
  3. Простой труд
  4. Отсутствие квалификации
  5. Недостаток средств
  6. Благотворитель

ВЗ. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить вместо пропусков. Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется.

(1)... - деятельность человека по производству различных важных и нужных для жизни предметов. (2)... ремесленника обычно ручной, без использования сложных машин и механизмов (таким был труд Левши, подковавшего блоху без всяких приспособлений). Предметы, сделанные (3)..., отличаются высочайшим (4)..., индивидуальностью, красотой. Среди этих изделий встречаются такие, которые могут поразить человека своим неповторимым образом, подчас неуловимыми чертами отличающими руку (5)... от руки пусть талантливого, но ремесленника.

  1. Ремесленник

Б. Ремесло

В.Талант

Г. Мастер

Д. Красота

Е. Качество

Ж. Работник

 3. Труд

1

2

3

4

5

С1. Что такое богатство? Составьте два предложения, содержащие информацию о богатстве.

С2. Приведите три примера условий достижения жизненного успеха



Предварительный просмотр:

Обобщение темы «Человек и закон»

Вариант 1

А1. Мера воздействия, применяемая к нарушителям установленных норм, правил:

 1) норма                 2) порядок

 3)право                  4)санкция

А2. Совокупность действий, установленных обычаем или ритуалом:

1) привычка             2) натура

3) обряд                    4) поведение

A3. Верны ли суждения о политических правах: а) они ориентированы на благосостояние, достойный уровень жизни человека; б)  они обеспечивают возможность участия граждан в политической жизни страны?

1)верно только  а             2) верно только б

3) верны оба суждения  4) оба суждения неверны

А4. Правило, которое устанавливает государство:  

1)закон                   2) аксиома

3)порядок               4)мораль

А5. Возможность каждого получать то, на что он имеет право:

1) справедливость    2)закон

3) мораль                  4) желание

А6. К внешним угрозам нашей стране относится:

 1) создание незаконных вооруженных формировании

 2) торговля наркотиками на улицах

 3) военный конфликт в соседнем государстве

4) распространение оружия

А7. Верны ли суждения об обязанностях гражданина России: а) они обеспечиваются Конституцией Российской Федерации; б) они определены в статьях Всеобщей декларации прав человека?

 1) верно только а            2) верно только б

 3) верны оба суждения  4) оба суждения неверны

А8. Сознательная дисциплина, или самодисциплина:

1) общеобязательная       2)специальная

 3) внешняя                      4) внутренняя

А9. Верны ли суждения о законопослушном поведении: а) оно всегда связано с несовершеннолетними; б) оно должно быть полезно обществу?

1) верно только а               2)верно только б

3) верны оба суждения     4) оба суждения неверны

А10. Кто обеспечивает права подсудимого и защищает его интересы?

1) нотариус                        2) частный детектив

 3)адвокат                           4) прокурор

В1. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, соответствуют понятию «участники судебного процесса». Укажите термин, относящийся к другому понятию.

адвокат

нотариус

прокурор

судья

секретарь

Ответ:        

В2. Что из перечисленного относится к правам человека?

право получать медицинскую помощь

право получать образование

право приобретать недвижимость

право посещать музеи

право платить налоги

право соблюдать законы

Ответ:        

ВЗ. Установите соответствие между приведенными понятиями и их определениями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

1)

этикет

А)основной закон страны

Б) способность гражданина своими

2)

Конститу-

действиями приобретать и осу-

ция

ществлять гражданские права, создавать для себя юридические обя-

3)

Правона-

занности и исполнять их

рушение

В) принятая в особых кругах общества система правил поведения, установ-

4)

Дееспо-

ленный порядок поведения где-либо

собность

Г) любое деяние, нарушающее какие- либо нормы права

Ответ:

  С1Что такое закон? Приведите примеры сборников законов в истории России.

С2 Кто такой адвокат? Составте два предложения объясняющих это понятие.

                    Обобщение темы «Человек и закон»

Вариант 2

А1. Совокупность норм и правил, отражающих представления о должном поведении:

 1)закон

 2) привычка

 3)этикет

 4)диспут

А2. Особые действия, совершаемые специальными лицами в строгой последовательности:

 1) привычка

 2) ритуал

 3) обряд

 2)закон

A3. Верны ли суждения о гражданских правах: а) они могут быть названы исходными; б) они обеспечивают право на духовное развитие личности?

 1) верно только а

 2) верно только б

 3) верны оба суждения

 4) оба суждения неверны

А4. С какого возраста наступает уголовная ответственность за все виды нарушений?

1) с 12 лет

2) с 14 лет

  3) с 16 лет

  4) с 18 лет

 

А5. Армия, имеющая правильную и постоянную организацию:

 1) регулярная

2) ополчение

3) наемная

4) войска специального назначения

А6. К внутренним угрозам нашей стране относится:

 1) угроза ядерной войны

 2) рост преступности

 3) военные конфликты с соседними государствами

 4) деятельность международных террористических организаций

А7. Верны ли суждения о свободе человека: а) свобода человека ограничена правами других людей; б) свобода человека состоит в возможности делать все, что не приносит вреда другому человеку?

1)верно только а

2) верно только б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А8. Кто является Верховным главнокомандующим Вооруженными силами Российской Федерации?

 1) министр обороны

 2) начальник Генштаба

 3) Президент

 4) Председатель Правительства

А9. Верны ли суждения о противозаконном поведении:

а)        противозаконное поведение причиняет вред обществу;

б)        противозаконное поведение направлено на создание новых законов?

1) верно только а

 2) верно только б

 3) верны оба суждения

 4) оба суждения неверны

А10. Кто представляет интересы государства в судебном

процессе?

1) нотариус

 2) частный детектив

 3)адвокат

4) прокурор

В1. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, соответствуют понятию «участник преступления». Укажите термин, относящийся к другому понятию.

подстрекатель

исполнитель

свидетель

соучастник

организатор

Ответ:        

В2. Что из перечисленного является примером внутренних угроз безопасности страны?

угроза ядерной войны

деятельность террористических организаций

вооруженные конфликты на Кавказе

нелегальное распространение оружия на территории страны

создание незаконных вооруженных формирований Ответ:        

ВЗ. Установите соответствие между приведенными понятиями и их определениями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

1) закон

А) собрание нескольких законов, объ-

единенных в один закон

2) преступ-

Б) система запретов на совершение

ление

определенных действий

В) общественно опасное деяние, запре-

3) кодекс

щенное уголовным правом

Г) нормативно-правовой акт, обладаю

4) табу

щий высшей юридической силой

С1 На какие группы разделяют правонарушения? Приведите по одному примеру для каждой группы.

С2 Кто такой нотариат? Составьте два предложения объясняющих это понятие.



Предварительный просмотр:

Итоговая контрольная (7 класс)

1 вариант

ЧАСТЬ 1

А1. Наказание за нарушение установленных правил:

  1. Мораль
  2. Санкции
  3. Конституция
  4. Действие

А2. Различные способы порицания (наказания) и поощрения (поддержки):

  1. Приговор
  2. Санкция
  3. Поздравление
  4. Внимание

А3. Отношения, связанные с соблюдением каких-либо формальностей, правил:

  1. Официальные
  2. Дружеские
  3. Личные
  4. родственные

А4. Верны ли суждения о межличностных отношениях:

а) межличностные отношения зависят от умения находить взаимопонимание и устанавливать взаимодействие;

б)  межличностные отношения зависят от желания всегда отстоять своё мнение?

        1) верно только а

        2)верно только б

        3) оба суждения верны

        4) оба суждения неверны

 А5. Верны ли суждения о группах:

а) семью относят к малым группам;

б) членов семьи как участников группы обязательно объединяет место проживания?

        1) верно только а

        2)верно только б

        3) оба суждения верны

        4) оба суждения неверны

А6. Внешние формы поведения, получившие оценку окружающих:

  1. этикет
  2. правила
  3. манеры
  4. обычаи

А7. Верны ли суждения об этикете:

а) этикет - чётко зафиксированное в письменной форме правило;

б) этикет - правила, обеспечиваемые обычаями и привычками?

        1) верно только а

        2)верно только б

        3) оба суждения верны

        4) оба суждения неверны

А8. С какого времени наступает полная ответственность за совершённое преступление?

  1. С 14 лет
  2. С 15 лет
  3. С 16 лет
  4. С 17 лет

А9. Верны ли суждения о наказаниях:

а) цель наказания - вернуть человека к нормальной жизни;

б) цель наказания - возместить причинённый правонарушением ущерб? 

        1) верно только а

        2)верно только б

        3) оба суждения верны

        4) оба суждения неверны

А10. Верны ли суждения об акционерном обществе:

а) собственником предприятия выступают все держатели акций;

б) акционерное общество - самое дорогое и сложное по организации предприятие бизнеса?

        1) верно только а

        2)верно только б

        3) оба суждения верны

        4) оба суждения неверны

А11. Человек, создающий экономические продукты:

  1. Покупатель
  2. Потребитель
  3. Перекупщик
  4. Производитель

А12. Главная проблема всех экономических систем:

  1. Рост населения
  2. Плохие дороги
  3. Загрязнение окружающей среды
  4. Ограниченность ресурсов

А13. Верны ли суждения о производительности труда:

а) к росту производительности труда приведёт закупка нового оборудования для производства;

б) производительность труда - это поиск новых поставщиков сырья?

        1) верно только а

        2)верно только б

        3) оба суждения верны

        4) оба суждения неверны

А14. Чтобы правильно рассчитать затраты производства, надо знать:

  1. Прибыль и постоянные затраты
  2. Доход и переменные затраты
  3. Доход и прибыль
  4. Прибыль и переменные затраты

А15. Нарушение правил дорожного движения относится:

  1. К уголовно наказуемому преступлению
  2. К административному правонарушению
  3. К нарушению трудовой дисциплины
  4. К нарушению правил этикета

А16. Верны ли суждения об ответственности несовершеннолетних:

а) подросток будет привлечён к уголовной ответственности за ложное сообщение о заложенной в школе бомбе;

б) подросток будет привлечён к уголовной ответственности за распитие спиртных напитков? 

        1) верно только а

        2)верно только б

        3) оба суждения верны

        4) оба суждения неверны

ЧАСТЬ 2

 В1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие "деньги". Укажите термин, относящийся к другому понятию.

  1. Валюта
  2. Монета
  3. Ассигнация
  4. Акция
  5. Средство платежа

Ответ:_________________________________

В2. Найдите в приведённом списке качества, которыми должен обладать лидер группы:

  1. Хорошая успеваемость
  2. Физическое превосходство над другими
  3. Спорсобность увлечь за собой
  4. Гнотовность взять ответственность на себя
  5. Боязнь самостоятельно принять решение

Ответ:_____________________________

В3. Установите соответствие между видами групп и их примерами. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Виды групп

примеры

1. Малая группа

2. Большая группа

А) семья

Б) друзья

В) народ

Г) горожане

Д) спортивная команда 

Ответ:

А

Б

В

Г

Д

ЧАСТЬ 3

С1. Назовите различные потребности человека, приведите примеры.

С2. Каковы мотивы потребителя? Приведите по одному примеру потребительских мотивов.

Итоговая контрольная (7 класс)

2 вариант

ЧАСТЬ 1

А1. Правила, устанавливающие, кто, в какой очерёдности, с помощью каких неизменных слов, жестов или предметов совершает действие:

  1. Расследование
  2. Преступление
  3. Ритуал
  4. Общение

А2. Верны ли суждения о правах и свободах человека:

а) государство обязуется принимать законы, гарантирующие каждому человеку его права;

б) государство обязуется признавать Всеобщую декларацию прав человекаосновным законом страны?

        1) верно только а

        2)верно только б

        3) оба суждения верны

        4) оба суждения неверны

А3. К обязанностям граждан России относится:

  1. Охрана природы
  2. Участие в управлении государством
  3. Приобщение к национальной культуре
  4. Соблюдение моральных норм

А4. В чём проявляется свобода человека?

  1. В праве каждого поступать так, как ему хочется
  2. В возможности не исполнять свои обязанности;
  3. В строгом соблюдении законов  в обществе всеми гражданами;
  4. В нарушении прав других людей.

А5. Угроза ядерной войны в современном мире является:

  1. Частной
  2. Внутренней
  3. Региональной
  4. Глобальной

А6. К какому виду обязанностей относятся обязанности часового в армии?

  1. Общие
  2. Должностные
  3. Военные
  4. Специальные

А7. Верны ли суждения о внешней дисциплине:

а) внешняя дисциплина основана на самосознании и самоконтроле;

б) внешняя дисциплина основана на страхе наказания?

        1) верно только а

        2)верно только б

        3) оба суждения верны

        4) оба суждения неверны

А8. Верны ли суждения о соучастниках преступления::

а) соучастник преступления - человек, подстрекавший к совершению преступления;

б) соучастником преступления является человек, не сообщивший об увиденном им преступлении?

        1) верно только а

        2)верно только б

        3) оба суждения верны

        4) оба суждения неверны

А9. Верно ли, что:

а) несовершеннолетний будет привлечён к уголовной ответственности  с 14 лет за терроризм или ложное сообщение об акте терроризма;

б) несовершеннолетний будет привлечён к уголовной ответственности  с 14 лет за взяточничество?

        1) верно только а

        2)верно только б

        3) оба суждения верны

        4) оба суждения неверны

А10. Верно ли, что:

а) к правоохранительным органам не относятся таможня, ФСБ, частные детективные агентства;

б) судья должен иметь высшее юридическое образование?

        1) верно только а

        2)верно только б

        3) оба суждения верны

        4) оба суждения неверны

А11. Верны ли суждения о покупательских мотивах:

а) признаком эмоциональных покупательских мотивов является стремление приобрести качественную мебель;

б) эмоциональным покупательским мотивом является приобретение необходимых товаров с предоставлением гарантии?

        1) верно только а

        2)верно только б

        3) оба суждения верны

        4) оба суждения неверны

А12. Верны ли суждения о заработной плате:

а) заработная плата бывает сдельной и повременной;

б) заработная плата - трудовое денежное вознаграждение?

        1) верно только а

        2)верно только б

        3) оба суждения верны

        4) оба суждения неверны

А13. Верны ли суждения о прибыли:

а) прибыль - это разница между доходами и расходами;

б) прибыль можно рассчитать умножением цены на количество произведённого продукта?

         1) верно только а

        2)верно только б

        3) оба суждения верны

        4) оба суждения неверны

А14. Верно ли, что:

а) русских купцов и дворянство XIX века объединяла тяга к предпринимательству;

б) русских купцов и дворянство XIX века объединяли меценатство и благотворительность?

        1) верно только а

        2)верно только б

        3) оба суждения верны

        4) оба суждения неверны

А15. Верны ли суждения о деньгах:

а) деньги - товар-посредник, выступающий в роли всеобщего эквивалента;

б) деньги имеют возможность быть обмененными на любой другой товар

        1) верно только а

        2)верно только б

        3) оба суждения верны

        4) оба суждения неверны

А16. Учёный, положивший начало науке - почвоведению:

  1. С.П.Залыгин
  2. В.В.Докучаев
  3. А Швеёцер
  4. В.И.Вернадский

ЧАСТЬ 2

В1. Заполните пропуск в предложении.

Реклама - ...  о потребительских свойствах товара или услуги с целью его продажи.

    Ответ:________________________________________

В2. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие "симпатия". Укажите термин, относящийся к другому понятию.

  1. Расположение
  2. Позитив
  3. Удовольствие
  4. Содрогание
  5. Радость

Ответ:______________________________________

В3.  Найдите в приведённом списке примеры, относящиеся к дружбе как виду межличностных отношений.

  1. У человека может быть много друзей
  2. Друзья появляются каждый день
  3. В дружбе необходимо взаимопонимание
  4. Дружба всегда бескорыстна
  5. Невозможно дружить по принуждению

Ответ:_____________________________

ЧАСТЬ 3

С1. Какие формы организации бизнеса существуют?

С2. Что такое социальные нормы? Составьте два предложения, содержащие информацию о социальных нормах.



Предварительный просмотр:

Итоговая контрольная по обществознанию

 8 класс

Вариант 1

Часть 1

При выполнении заданий с выбором ответа этой части обведите кружком номер правильного ответа в экзаменационной работе.

А1. Ученые-обществоведы определяют общество как

  1. весь мир в многообразии его форм и проявлений
  2. единство живой и неживой природы
  3. обособившуюся от природы часть мира
  4. неотъемлемую часть природы

А2. Какой пример характеризует человека как личность?

  1. у Марины светлые волосы и зеленые глаза
  2. Андрей носит очки, потому что у него плохое зрение
  3. Сережа быстро устает во время футбольных тренировок
  4. для Васи важно, чтобы одноклассники его уважали

A3. Верны ли следующие суждения о межличностных конфликтах?

А. Причиной конфликтов между людьми чаще всего выступает нежелание прислушиваться к чужому мнению. Б. Разрешить межличностный конфликт мирным путем, как правило, невозможно.

  1. верно только А
  2. верно только Б
  3. верны оба суждения
  4. оба суждения неверны

А4. Процесс приобщения к знаниям о мире, накопленным предыдущими поколениями, называется

  1. творчеством
  2. образованием
  3. искусством
  4. наукой

А5. Принцип: «В общении думай, в первую очередь, не о своей выгоде, а о благе другого человека» — относится к сфере

  1. права
  2. религии
  3. морали
  4. познания

А6. Верны ли следующие суждения о роли науки в современном мире?

А. В современном мире сокращается влияние науки на развитие общества.

 Б. В современном мире возрастает степень ответственности ученых за последствия их деятельности.

  1. верно только А
  2. верно только Б
  3. верны оба суждения
  4. оба суждения неверны

А7. Существуют различные значения понятия «экономика». Что иллюстрирует экономику в значении «хозяйство»?

  1. законы функционирования рынка информационных услуг
  2. оказание населению услуг в центре бытового обслуживания
  3. расчет изменения спроса на моющие средства
  4. прогноз развития добывающей отрасли

А8. После проведения правительством экономической реформы повысился курс национальной денежной единицы по отношению к денежным единицам других стран. Данный пример отражает ситуацию на рынке

  1. ценных бумаг
  2. информации
  3. средств производства
  4. вал ют

А9. Фирма П нанимает 20 работников, каждый из которых

трудится 8 часов в день. Какой показатель отражает производительность труда на предприятии?

  1. наличие автоматизированного контроля качества
  2. высокий спрос покупателей на продукцию фирмы П.
  3. стажировка работников в известной зарубежной фирме
  4. пошив 20—25 блузок в течение часа

А10. Верны ли следующие суждения об инфляции? А. Инфляция представляет собой не обоснованный повышением качества рост цен на товары и услуги. Б. Инфляция связана с наличием в стране избыточного объема денежной массы — «лишних» денег, не обеспеченных товарами и услугами.

  1. верно только А
  2. верно только Б
  3. верны оба суждения
  4. оба суждения неверны
  5. All. К социальным группам, выделяемым по поселенческому (территориальному) признаку, относится (-ятся)
  1. класс
  2. нация
  3. программисты
  4. горожане

А12. В качестве одного из видов конфликтов ученые выделяют «конфликт принадлежности», когда человек одновременно входит в две группы, соперничающие между собой. Какая ситуация иллюстрирует этот вид конфликта?

  1. хоккеист столичного клуба К. играет против команды своего родного города
  2. подруги И. и Н. поссорились из-за того, кто из них будет выступать с презентацией проекта
  3. супруги М. не смогли договориться, как провести выходные
  4. правозащитник С. выступил против решения правительства

А13. Верны ли следующие суждения о семье? А. Семья регулирует поведение своих членов. Б. Семья осуществляет экономическую поддержку несовершеннолетних и нетрудоспособных членов семьи.

  1. верно только А
  2. верно только Б
  3. верны оба суждения
  4. оба суждения неверны

Часть 2

При выполнении заданий с кратким ответом (В1—В4) ответ необходимо записать в месте, указанном в тексте задания.

В1. В приведенном списке указаны черты сходства рыночной экономической системы с командной, а также черты отличия рыночной экономической системы от командной. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия.

  1. разрешение проблемы ограниченности ресурсов
  2. специализация отраслей хозяйства
  3. обеспечение свободной конкуренции товаропроизводителей
  4. многообразие форм собственности

Черты сходства

Черты отличия

В2. В стране Z социологической службой был проведен опрос совершеннолетних граждан. Им задавался вопрос: «Кто из членов семьи должен распоряжаться семейным бюджетом?» Результаты опроса представлены в таблице.

Варианты ответа

% опрошенных

мужчины

женщины

Муж

17

15

Жена

13

20

Тот, кто больше зарабатывает

29

12

Все члены семьи сообща

36

48

Не знаю

5

5

Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе данных таблицы, и выпишите в строку ответа цифры, под которыми они указаны.

1) Среди женщин более популярно, чем среди мужчин, мнение о том, что распоряжаться семейным бюджетом должен муж.

  1. Наиболее популярно среди обеих групп опрошенных мнение о том, что все члены семьи должны сообща распоряжаться семейным бюджетом.
  2. Среди мужчин более популярно, чем среди женшин, мнение о том, что распоряжаться семейным бюджетом должен тот, кто больше зарабатывает.
  3. Наименее популярно среди всех опрошенных мнение о том, что муж должен распоряжаться семейным бюджетом.
  4. Среди опрошенных женщин вторым по популярности является мнение о том, что жена должна распоряжаться семейным бюджетом.

Ответ:        .

ВЗ. Установите соответствие между примером и типом межличностных отношений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

ПРИМЕР        ТИП МЕЖЛИЧНОСТНЫХ

        ОТНОШЕНИЙ

  1. ссора подруг        1) формальные

Б) собеседование при приеме        2) неформальные

на работу

  1. разговор ученика с завучем школы

Г) дружеская беседа соседей

Д) интервью политика государственному телеканалу

Запишите в таблицу выбранные цифры.

А

Б

В

Г

д

Часть 3

Для ответов на задания этой части (С1—С6) используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания (С1 и т.д.), а затем ответ к нему.

Прочтите текст и выполните задания С1—С6.

Под социальной группой понимают объединение людей, имеющих общие признаки, общие интересы, ценности, традиции. Социальные группы классифицируют но различным основаниям. Приведем некоторые из них: в зависимости от наличия или отсутствия официального статуса группы делятся на формальные и неформальные. В зависимости от количества членов социальные группы делятся на малые, средние и большие.

К формальным относятся группы, построенные на основе официальных нормативных документов, на положениях, инструкциях. Члены таких групп нацелены на выполнение каких- либо видов деятельности и имеют упорядоченную определенным образом структуру. К неформальным группам относят стихийно складывающиеся объединения людей, которые не имеют документов, регламентирующих их деятельность. В формальных группах могут складываться отношения, которые характерны для неформальных групп^

В малых группах все члены находятся в непосредственном контакте. Размеры ее колеблются от двух до нескольких десятков человек (хотя некоторые ученые считают, что малой группой можно называть объединение не более 5—7 человек). К основ ным характеристикам малой группы относят: прямой контакт между индивидами, межличностное взаимовлияние, наличие общей цели и деятельности, внутригрупповое распределение функций и социальных ролей, общность интересов, социальных норм, традиции, определенную локализацию в пространстве и устойчивость во времени. Главное же в малой группе — это сила, с которой группа действует на своего члена.

(Адаптировано по материалам энциклопедии для школьников)

С1. Выделите основные смысловые части текста. Озаглавьте каждую из них (составьте план текста).

С2. Что, по мнению автора, объединяет людей в группу? Назовите четыре фактора.

СЗ. Что отличает формальную группу от неформальной? Используя содержание текста, укажите два отличия.

С4. С опорой на текст и обществоведческие знания предположите, почему ученые уделяют большое внимание изучению малой группы. Выскажите три предположения.

С5. Семья В. состоит из 7 человек: родителей, троих детей, дедушки и бабушки. Они проживают вместе в собственном доме. Родители работают и отводят детей в школу, дедушка забирает детей из школы и помогает им делать уроки, бабушка ведет домашнее хозяйство.

Какие указанные в тексте признаки малой группы проявляются в данном примере?

Сб. Автор текста утверждает, что главное «в малой группе — это сила, с которой группа действует на своего члена».

С опорой на текст и личный социальный опыт укажите по два «плюса» и «минуса» такого воздействия.

 

Итоговая контрольная по обществознанию

  8 класс

Вариант 2

Часть 1

При выполнении заданий с выбором ответа этой части обведите кружком номер правильного ответа в экзаменационной работе.

А1. Что характеризует человека как личность?

  1. тип темперамента
  2. черты внешнего облика
  3. принадлежность к определенной расе
  4. умение общаться с другими людьми

А2. N — небольшое островное государство, в котором активно развивается массовое промышленное производство, увеличивается численность рабочего класса, появляются новые города. К какому типу относится общество N?

  1. традиционному        3) информационному
  2. индустриальному        4) постиндустриальному

A3. Верны ли следующие суждения о свободе человека? А. Свобода человека проявляется в умении управлять своим поведением.

Б. Свобода человека предполагает возможность действовать по своему усмотрению.

  1. верно только А
  2. верно только Б
  3. верны оба суждения
  4. оба суждения неверны

А4. Что является отличительным признаком искусства?

  1. эмоциональное воздействие на человека
  2. отражение представлений о добре и зле
  3. объяснение сущности явлений и событий
  4. обращение к сверхъестественным силам

А5. Татьяна преподает историю в школе и заканчивает педагогический университет. Она готовится к сдаче государственных экзаменов и защите дипломной работы. На какой ступени образования находится Татьяна?

  1. полное (среднее) общее
  2. среднее профессиональное
  3. высшее профессиональное
  4. дополнительное

А6. Верны ли следующие суждения о религии? А. Религия требует от верующих соблюдения определенных правил.

Б. Религия оказывает серьезное влияние на отношение верующего к окружающему миру.

  1. верно только А
  2. верно только Б
  3. верны оба суждения
  4. оба суждения неверны

А7. Какой признак характеризует традиционную экономику?

  1. централизованное ценообразование
  2. регулирование производства при помощи обычаев
  3. конкуренция свободных производителей на рынке товаров
  4. преобладание частной собственности на средства производства

А8. Работники фирмы «Добрый хозяин», выращивающей саженцы плодовых деревьев и кустарников, получают дивиденды от ценных бумаг этого предприятия. Это право сохраняется за ними даже в случае увольнения. Какую форму собственности представляет данная фирма?

  1. акционерную
  2. частную
  3. кооперативную
  4. государственную

А9. Семья Р. для того, чтобы защитить свои накопления от инфляции, приобрела дачу. Каким иным способом граждане могут сохранить свои накопления от обесценивания?

  1. дать знакомому беспроцентный заем в иностранной валюте
  2. приобрести высокодоходные акции крупных компаний
  3. поместить наличные деньги в банковский сейф
  4. хранить сбережения дома в национальной валюте

А10. Верны ли следующие суждения о роли государства в рыночной экономике?

А. Государство в рыночной экономике осуществляет централизованное распределение факторов производства. Б. Государство в рыночной экономике осуществляет лицензирование предпринимательской деятельности.

  1. верно только А
  2. верно только Б
  3. верны оба суждения
  4. оба суждения неверны

All. Ожидаемое обществом поведение человека, связанное с его положением в обществе и типичное для его социальной группы, ученые называют

  1. социальным престижем
  2. социальной нормой
  3. социальным статусом
  4. социальной ролью

А12. Исследования в стране С. показали, что шансы детей фермеров стать менеджерами крупных компаний в три раза меньше, чем у детей предпринимателей. Этот факт отражает неравенство

  1. социального происхождения
  2. индивидуальных способностей
  3. личностных характеристик
  4. семейного положения

А13. Верны ли следующие суждения об отклоняющемся поведении?

А. Отклоняющееся поведение иногда является средством самоутверждения, особенно у подростков.

Б. Отклоняющееся поведение нередко является следствием недостатков воспитания в семье.

  1. верно только А
  2. верно только Б
  3. верны оба суждения
  4. оба суждения неверны

Часть 2

При выполнении заданий с кратким ответом (В1—В4) ответ необходимо записать в месте, указанном в тексте задания.

В1. В приведенном списке указаны черты сходства парламента с правительством, а также черты отличия парламента от правительства. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия.

  1. представляет самостоятельную ветвь власти
  2. работает под руководством премьер-министра
  3. является представительным органом власти
  4. обладает правом законодательной инициативы

Черты сходства

Черты отличия

В2. В стране К. социологической службой был проведен опрос совершеннолетних граждан. Им задавался вопрос: «Какой фактор Вы считаете основным в формировании личности?» Результаты опроса представлены в диаграмме.

                                                                          1   Семья

                                                                           2  Социальное окружение

                                                                           3  Школа

                                                                           4  Природные задатки

                                                                          5   Не знаю

Проанализируйте данные диаграммы.

Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и выпишите в строку ответа цифры, под которыми они указаны.

  1. Относительное большинство опрошенных считают, что семья — основной фактор формирования личности.
  2. Наибольшее число опрошенных отмечает ведущую роль школы.
  3. Почти четверть опрошенных затрудняется ответить на поставленный вопрос.
  4. Минимальное число опрошенных отмечает влияние социального окружения.
  5. Опрошенные считают, что школа является более важным фактором в становлении личности, чем природные задатки.

Ответ:        .

ВЗ. Установите соответствие между примером и областью науки, к которой этот пример относится: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

ПРИМЕР        ОБЛАСТЬ НАУКИ

  1. геология        1) естественные науки

Б)  история                                           2) общественные науки

В) экономика

 Г) физика

Д) астрономия

Е) биология

Запишите в таблицу выбранные цифры.

А

Б

В

Г

Д

Е

Часть 3

Для ответов на задания этой части (С1—С6) используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания (С1 и т.д.), а затем ответ к нему.

Прочтите текст и выполните задания С1—С6.

Свобода — это, несомненно, одно из наиболее ценимых человеком благ. На протяжении столетий человечество приносило самые большие жертвы для того, чтобы завоевать или защитить свободу. В юности проявляется инстинктивная тяга к свободе. Преступления наказываются лишением свободы.

Фактически «быть свободным» — значит иметь свободу выбора. Но нельзя оставаться без выбора, и с момента, как выбор сделан, человек теряет часть своей свободы. Свобода летуча и неуловима.        ,

Если свобода является первостепенным условием достоинства человека, она ничто без воспитания, не того воспитания, которое навязано извне и связывает, а того, которое приобретается на основе опыта, размышления или сознания.

Реализация свободы достаточно трудна: необходимо делать выбор, а разные выборы дают неодинаковые результаты. По существу, природа человека такова, что некоторые варианты для него пагубны, другие безразличны или полезны. В этом нет ничего удивительного: сидя в автомобиле, мы вольны включить третью скорость, чтобы тронуться с места; мы, возможно, так и сделаем, но мотор при этом пострадает. Наша «механика» не выносит вольного обращения: некоторые выборы катастрофичны, в чем рано или поздно убеждается каждый на собственном опыте. Обучение свободе, таким образом, еще более важно, чем свобода сама по себе. Очень часто верят в нейтральность или безразличие выбора — нет ничего более опасного. Один способ прожить жизнь позволяет каждому из нас избежать большого количества неприятностей, но есть и такие, что ведут нас к отупению, закабалению или саморазрушению. Человек тем более свободен, чем полнее осуществляемый им выбор соответствует его природе.

(Адаптировано по книге М. Малерба)

С1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

С2. Какие обстоятельства, по мнению автора текста, позволяют рассматривать свободу в качестве одного из наиболее ценимых человеком благ? Назовите три обстоятельства.

СЗ. Какой смысл автор вкладывает в словосочетание «быть свободным»? Объясните, почему свобода важна для счастья человека.

С4. Проиллюстрируйте тремя примерами содержащееся в тексте утверждение, что после того, как «выбор сделан, человек теряет часть своей свободы».

С5. Лена и Наташа мечтали стать врачами, но в первый год после окончания школы не смогли поступить в медицинский институт. Лена пошла учиться в медицинский колледж, затем поступила в медицинский институт и стала врачом. Наташа решила, что в колледже учиться не престижно, и пошла в другой институт, но потом по нелюбимой профессии работать не стала, и перебивается случайными заработками. Чем можно объяснить такое различие в судьбах девушек? Приведите фрагмент текста, который может помочь вам ответить на вопрос.

Сб. Автор высказывает мнение о том, что обучение свободе «еще более важно, чем свобода сама по себе». С опорой на текст и обществоведческие знания приведите два аргумента (объяснения) в защиту этой позиции.



Предварительный просмотр:

Контрольная работа

По теме «Социально- культурная деятельность»

  1.     К социальным группам, выделяемыми по поселенческому признаку, относится( ятся )
  1. народность;       3) горожане;

нация;        4 ) класс,

1.     Равенство в социальной сфере проявляется в

  1. равенстве природных задатков и склонностей людей]
  2. равенстве всех перед законом;
  3. уравнительном распределении материальных благ
  4. отсутствии привилегий для отдельных групп.

2.   Что из перечисленного ниже характеризует восходящую вертикальную социальную мобильность:

  1. назначение ведущего инженера директором фирмы;
  2. назначение инженера одной фирмы инженером другой;

 3) 0разжалование офицера в рядовые

1)        определенный уровень образования населения;

.2)        развитие экономических и культурных связей;

  1. формирование сословий;
  2. образование правового государства.

6. В организационный (институциональный) компонент по литической системы входит:

  1. конституция;        3) партия;
  2. программа политической партии;        4) политическая культура.

7.  Политическая партия, критикующая программу правитель ства и предлагающая альтернативный вариант развития страны, называется:

  1. оппозиционной;        3) демократической;
  2. либеральной;        4) консерв

переезд из одного поселка городского типа в другой.

4. Примером негативного отклоняющегося поведения явля ется:

  1. повышенный интерес к результатам спортивных состязаний;
  2. фанатическая преданность творчеству музыкальной группы;
  3. применение криминальных методов для решения личных проблем;
  4. чрезмерное увлечение гуманитарными предметами.

8  Объединением нескольких суверенных государств, создан ным для решения общих проблем, является:

1) федерация;                   2) конфедерация;

3) унитарное государство; 4) республика.

9.  Демократический режим характеризуется:

  1. наличием свободной прессы;
  2. полным подчинением личности государству;
  3. милитаризацией общественной жизни;
  4. отсутствием конституционных прав и свобод.

10 К отличительным признакам правового государства отно сится:

  1. взаимная ответственность государства и личности;
  2. наличие правительства, министерств и ведомств;
  3. установление правовых норм, обязательных для всех граждан;
  4. господство одной обязательной для всех идеологии.

11.  Средний класс

  1. выполняет функцию стабилизатора обшества
  2. выполняет деструктивную социальную функцию
  3. есть социальная прослойка между классом рабочих и классом

крестьян

4)        возникает в результате уничтожения частной собственности

12.  Для всех социальных норм характерен признак

  1. закрепление в судебных решениях
  2. возникновение в процессе исторического    

     развития

  1.  закрепление государством

4) общеобязательность


             13.   Межнациональная интеграция предполагает

I) развитие национальной самостоятельности

2) развитие национальной культуры

3) саморазвитие наций

 4) расширение межнациональных связей

           14.  Уровень престижа определяется

  1. ролевым набором индивида
  2. общественно-значимой деятельностью индивида
  3. государственными документами
  4. самим индивидом

15.  Верны ли суждения о социальных номах?

А. За нарушение определенных социальных норм следуют санкции.

 Б. Социальные нормы пребывают в неизменности.

1) верно только А        2) верно только Б

3) верны оба суждения        4) оба суждения неверны

                 16.  Внешняя функция государства

  1. обеспечение обороны и безопасности
  2. формирование бюджета
  3. поддержка общественных организаций
  4. поддержка инвалидов

17.  Форма участия граждан в политической жизни страны

  1. членство в общественной организации
  2. помещение денег в банк
  3. изучение истории страны
  4. воспитание детей

18.   Свойство демократического режима

  1. сосредоточение законодательной и исполнительной власти в одних руках
  2. принятие  политического решения  большинством  с  учетом интересов меньшинства
  3. бюрократизация общественных функций
  4. формальная роль парламента

19.   В Италии существует форма государственного правления

  1. конституционная монархия
  2. президентская республика
  3. полупрезидентская республика
  4. парламентская республика

20.   Верны ли суждения?

В тоталитарном государстве выходцы из семей рабочих и крестьян А. не могут быть избраны в законодательные органы власти. Б. лишены возможности получить образование и работу.

1) верно только А        2) верно только Б

3) верны оба суждения        4) оба суждения неверны

21. К формам вертикальной социальной мобильности относят

  1. создание семьи
  2. безупречную службу в армии
  3. постоянное проживание в городе
  4. повышение в должности

22. Верны ли следующие суждения о социальной группе?

А. Социальная группа — это объединение людей, имеющих общие признаки.

Б. Отношения в группе обязательно регулируются официальным*: документами.

  1. верно только А
  2. верно только Б
  3. верны оба суждения
  4. оба суждения неверны

23. Что из указанного непосредственно связано с понятием «власть»?

  1. самопознание
  2. авторитет
  3. социализация
  4. урбанизация

24. «Государство, общество должны опираться на опыт и устои предков». Для какой политической идеологии данное высказывание является ве дущим, основным?

  1. консервативной
  2. либеральной
  3. социал-демократической
  4. коммунистической

25. Демократический режим характеризуется

  1. господством исполнительной власти
  2. защитой прав и свобод граждан
  3. командно-административными методами управления
  4. господством обязательной идеологии

26. Гражданин У. опубликовал в газете статью, в которой критикует внутреннюю политику правительства. В этой же статье он обнародо вал факты, свидетельствующие о коррупции в высших органах вла сти. На основании данных, ставшими достоянием общественности, прокуратура страны завела уголовное дело и начала расследование в ходе которого показания должны были давать высшие чиновники правительства, в том числе и премьер-министр. Какой политиче ский режим существует в данном государстве?

  1. анархический        3) авторитарный
  2. тоталитарный        4) демократический

27. Верны ли следующие суждения о политической системе?

А. Политическая система является подсистемой общества и взаимо действует с ним.

Б. Политическая система имеет механизмы обеспечения устойчиво сти и жизнеспособности общества.

  1. верно только А
  2. верно только Б
  3. верны оба суждения
  4. оба суждения неверны

28 Понятие «преступление» и виды преступлений определены в

  1. Уголовном кодексе РФ
  2. Конституции РФ
  3. Гражданском кодексе РФ
  4. Кодексе об административных правонарушениях РФ

29 В систему правоохранительных органов входит

  1. Совет Федерации
  2. Администрация Президента
  3. Правительство РФ
  4. прокуратура

30. Согласно Конституции РФ, высшим органом исполнительной власти является

  1. Государственный Совет
  2. Правительство
  3. Государственная дума
  4. Совет Федерации

Прочитайте текст и выполните задания CI - С4.

Усилившиеся миграции рабочей силы вносят в межэтнические
отношения новые аспекты. Английская нация более или менее
успешно ассимилировала приток беженцев из Европы в годы
Второй мировой войны, среди которых были евреи, немцы-
антифашисты, поляки и др. Но в настоящее время в Англии имеется
немало индийских и вестиндских выходцев, людей с темной кожей,
которые попадают в обстановку расовых предрассудков и
становятся новым дискриминируемым меньшинством. В ФРГ
имеется множество приезжих рабочих из Италии, Турции,
Югославии. С одной стороны, эти миграции приводят к
дискриминации и межэтнической неприязни. С другой - в процессе
преодоления разобщенности и предрассудков выковывается более
интернационалистическое,
        широкое        взаимопонимание,

расширяются черты интернациональной солидарности, расшатывается замкнутость национальных границ в области национальных стереотипов и автостереотипов (т.е. ходячих, сложившихся штампов о качествах самих себя и других народов).

(С.А. Арутюнов)

С1 О каких проблемах говорится в тексте? Назовите, к какой сфере общественной жизни относятся проблемы, поднимаемые автором.

С2 Назовите две современные тенденции, существующие в области национальных отношений.

С3Опираясь на текст и знания обществоведческого курса, приведите по два примера каждой из тенденций в области национальных отношений в современном обществе.

С4 Опираясь на тест и знания обществоведческого курса, объясните, каковы причины существования расовых и национальных предрассудков. Укажите любые три причины.

С5 Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «парламентаризм»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о многопартийной системе.

С 6 Выберите одно из предложенных ниже высказываний и изложите свои мысли (свою точку зрения, отношение) по поводу поднятой проблемы.

Выполняя задание, следует использовать соответствующие понятия обществоведческого курса и, опираясь на знания, полученные в курсе обществоведения, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт привести необходимые аргументы в обоснование своей позиции.

С6.1 «От правильного воспитания детей зависит благосостояние всего народа» (Д. Локк).

С6.2.   «Плохо, если министры часто меняются; но еще хуже, если плохие министры остаются на местах» (П.де ла Лозер).



Предварительный просмотр:

СФЕРА ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ

ВАРИАНТ 1

Часть 1

А1 Под термином «культура» в широком смысле слова понимается

  1. весь окружающий человека мир
  2. всё, что создано человечеством за всю его многовековую историю
  3. формы объединения людей
  4. уровень воспитанности и образованности человека

А2 Отличительным признаком науки является то, что она

  1. отражает представления человека о добре и зле
  2. обращается к сверхъестественным силам
  3. направлена на объяснение сущности явлений и событий
  4. воздействует на человека через создаваемые образы, эмоции

A3 Уважительное, терпимое отношение людей к другой, пусть даже противоположной, точке зрения называется

  1. атеизмом        3) толерантностью
  2. солидарностью        4) конформизмом

А4 Андрей учится в профессиональном лицее на сварщика и занимается в спортивной секции плаванием. На какой ступени образования находится Андрей?

  1. основное общее
  2. полное (среднее) общее
  3. начальное профессиональное
  4. среднее профессиональное

А5 Верны ли следующие суждения о науке?

А. Гуманитаризация образования предполагает усиление внимания общества к личности, ее психологическим особенностям, интересам, запросам.

Б. Проявлением гуманитаризации школьного образования является увеличение объема часов на изучение естественнонаучных дисциплин.

1) верно только А                      2) верно только Б

3) верны оба суждения               3) оба суждения не верны

Часть 2

В1 В приведенном ниже списке указаны черты сходства религии и науки и их отличия. Выберите и запишите в таблицу сначала порядковые номера черт сходства, а затем — черт отличия.

  1. является основой для формирования мировоззрения
  2. создает собственную картину мира
  3. всё подвергает сомнению
  4. основана на вере и не требует доказательств

Черты сходства

Черты отличия

В2 Установите соответствие названий мировых религий и их характеристик: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) её название переводится как «предание себя», «покорность»

 Б) возникла как религия спасения в Древнем Риме

В) её приверженцы должны каждый день совершать пятикратную молитву, а перед ней — омовение

 Г) основной идеей является положение о том, что жизнь — это страдания, возникающие из желаний и страстей людей

МИРОВЫЕ РЕЛИГИИ

  1. буддизм
  2. христианство
  1. ислам

ВЗ Прочитайте приведенный текст, каждое положение которого пронумеровано.

  1. Понятие        «патриотизм» Владимир Даль, трактовал как «любовь к отчизне». (Б)«Патриот» по Далю — «любитель отечества, ревнитель о благе его, отчизнолюб, отечественник или отчизник».
  2. На наш взгляд, широта понимания границ своей родины, степень любви к своим землякам и соотечественникам, а также ежедневные деяния, направленные на благо своего дома, двора, улицы, города, области, страны и их жителей, — всё это определяет степень патриотизма каждого человека. (Г)Мы полагаем: чем шире территория, которую патриот считает своей родиной, чем больше любви и заботы он проявляет к своим соотечественникам, тем больший патриот данный человек, тем выше и истиннее его патриотизм.

Определите, какие положения текста

  1. отражают факты
  2. выражают мнения

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер.

А

Б

В

Г

Прочитайте текст. Проанализируйте данные таблицы и выполните задания В4 и В5.

В школе был проведен опрос учащихся старших классов. Им задавали вопрос: «Что такое мораль и какую роль она играет в регулировании отношений между людьми в современном обществе?». Результаты опроса представлены в таблице.

Варианты ответа

Ответы (%)

Нормы морали в современном обществе не соблюдаются, это пережиток прошлого, они действовали только в древности

7

Это наука о правилах хорошего тона

4

Это вечные принципы и нормы поведения человека, основанные на самоконтроле и силе общественного мнения, которые я стараюсь соблюдать

73

Это законодательно закрепленные правила поведения людей в обществе, охраняемые государством

16

В4 Найдите в приведенном ниже списке выводы, которые можно сделать на основании таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны, в порядке возрастания.

  1. Каждый шестой ученик школы не понимает разницы между моралью и правом.
  1. 2) Большинство опрошенных учащихся правильно понимают сущность морали.
  2. 3) Примерно каждый четвертый уверен в том, что нормы морали безнадежно устарели, они уже не регулируют поведение людей.
  3. 4) Большинство школьников отождествляют понятия «мораль» и «этикет».
  4. 5) Абсолютное большинство респондентов правильно указали способы обеспечения действия моральных норм в обществе.

Ответ:          

В5

Результаты опроса, отраженные в таблице, были озвучены на заседании педсовета школы и прокомментированы. Какие из приведенных ниже выводов вытекают из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны, в порядке возрастания.

  1. В школе господствуют нигилистические настроения.
  2. Большинство школьников, участвующих в опросе, отмечают значимость и постоянство моральных норм и стремятся им следовать.
  3. Учителям-обществоведам школы следует уделить больше внимания изучению темы «Социальные нормы».
  4. Девушки более консервативны по отношению к нормам морали, чем юноши, и чаще их соблюдают.
  5. Более четверти опрошенных продемонстрировали отсутствие знаний по теме «Социальные нормы».

Ответ:        

СФЕРА ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ

       ВАРИАНТ 2

Часть 1

     А1 К объектам нематериальной культуры можно отнести

1) книгу        2) картину        3) легенду        4) компьютер

А2 Какая из перечисленных наук изучает наиболее общие законы развития природы, человеческого общества и мышления?

  1. социология        3) философия
  2. логика        4) этика

A3 Принцип гуманизации образования требует

  1. увеличения объема изучаемого материала
  2. внимания к индивидуальным особенностям личности
  3. создания единого мирового образовательного пространства
  4. жесткого конкурсного отбора в средние образовательные учреждения

А4 Какой из примеров иллюстрирует новаторство в развитии культуры?

  1. посещение Третьяковской галереи
  2. просмотр художественного фильма в формате 3D
  3. чтение детективного романа
  4. создание телефона шотландцем Александром Беллом

А5 Верны ли следующие суждения о патриотизме?

А. Научно-технический прогресс и развитие информационных технологий сдерживает интернационализацию культуры.

Б. Патриотизм может стать причиной обособленности и изоляции страны на международной арене, способствовать формированию чувства боязни контактов с представителями других культур.

  1. верно только А        3) верны оба суждения
  2. верно только Б        4) оба суждения неверны

Часть 2

В1 Алексей исповедует православие, а Александр — католик. Выберите и запишите в таблицу сначала порядковые номера черт сходства православия и католичества, а затем — черт их отличия.

  1. является христианской церковью
  2. всё духовенство дает обет безбрачия
  3. жесткая централизация и подчинение единому главе — Папе Римскому
  4. наличие храмовых построек

Черты сходства

Черты отличия

В2 Установите соответствие между формами культуры и их характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбц

ХАРАКТЕРИСТИКА

А) налаженный уклад повседневной жизни человека

Б) связана со сферой деятельности властных отношений между классами, нациями, партиями

В) характеризует общество с точки соблюдения им моральных норм и правил

Г) характеризует общества с точки зрения способности приобщаться к прекрасному, обеспечивать развитие искусства

ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ

  1. нравственная
  2. бытовая
  3. эстетическая
  4. политическая

  5)профессиональная


ВЗ  Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(А)Чешский писатель Карел Чапек в 1920 году написал пьесу о механических людях — роботах, сделанных на заводе и работающих вместо настоящих людей. (Б)С тех пор слово «робот», означающее «работник», вошло в языки всего мира. (В)Каждому роботу задается сложная программа, поэтому роботы всё больше внедряются в нашу жизнь, выполняют тяжелую и опасную работу. (Г)И всё же можно с уверенностью утверждать, как бы ни был робот совершенен, ему никогда не удастся полностью заменить человека.

Определите, какие положения текста

  1. отражают факты
  2. выражают мнения

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер.

А

Б

В

Г

Прочитайте текст. Проанализируйте данные диаграммы и выполните задания В4 и В5.

Исследовательским холдингом «Ромир» накануне Всемирного дня авиации и космонавтики был проведен социологический опрос на тему «Является ли современная Россия великой космической державой?» Полученные результаты

представлены в форме гистограммы.

В4 Найдите в приведенном ниже списке выводы, которые можно сделать на основании диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны, в порядке возрастания.

  1. В 2010 году большинство респондентов считают Россию великой космической державой.
  2. В социологических опросах 2001, 2004, 2010 годов число тех, кто считает, что Россия утратила свои позиции в области освоения космоса, значительно больше, чем тех, кто уверен в противоположном.
  3. Почти каждый шестой из опрошенных в 2010 году отмечает снижение роли России в освоении мирового космического пространства.
  4. Скептически оценивают современные успехи нашей страны в освоении космоса 25% опрошенных в 2010 году.
  5. В 2004 году число респондентов, считающих, что у России больше нет шансов лидировать в космической области, было вдвое больше, чем тех, кто с ними не согласен.

Ответ:________________________________

В5 Результаты опроса, отраженные в гистограмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведенных ниже выводов вытекают из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны, в порядке возрастания.

  1. 1) Спустя полвека после первого полета человека в космос Россия по-прежнему сохраняет за собой передовые позиции в космонавтике.
  2. 2) В общественном мнении преобладают скептические тенденции оценки положения современной России в освоении космоса.
  3. 3) В целом настрой общественного мнения относительно оценки перспектив России в космосе изменяется в позитивную сторону.
  4. 4) Позиции России в области космических исследований напрямую зависят от социально-экономической обстановки в стране.

Скорее                  Россия        Россия

Является              постепенно        утратила этот

утрачивает этот статус    статус

30

40

  1. 5) Если ранее пессимистические настроения в отношении космического будущего нашей страны разделяли около половины респондентов, то сегодня это число сократилось в два раза.

Является

Ответ:__________________



Предварительный просмотр:

СФЕРА ПОЛИТИКИ И СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ

ВАРИАНТ 1

Часть 1

А1 К основным функциям политики в демократическом государстве с рыночной экономикой не относится

  1. предотвращение и урегулирование групповых конфликтов как внутри государства, так и на международной арене
  2. разработка целей, задач и перспектив развития общества
  3. урегулирование спроса и предложения на рынке товаров и услуг, установление цен на товары первой необходимости
  4. общественное перераспределение ценностей и материальных благ

А2 К формам территориально-государственного устройства относится термин

  1. утилитаризм        3) социализм
  2. унитаризм        4) демократия

A3 Сущность какого политического режима выражает данное высказывание Б. Муссолини: «Всё находится внутри государства, нет никого и ничего вне его, никто не может противостоять государству»?

  1. авторитарного        3) правового
  2. демократического        4) тоталитарного

А4 Парламент страны формируется из представителей политических партий, которые на выборах смогли преодолеть 5%-ный заградительный барьер. Укажите еще один признак из приведенных ниже, характерный для избирательной системы данного типа.

  1. избиратели голосуют за личность кандидата
  2. распределение мандатов будет зависеть от количества голосов, полученных партией на выборах
  3. депутаты представляют интересы определенных слоев населения
  4. парламент страны — представительный и законодательный орган государственной власти

А5 Верны ли следующие суждения о государстве?

А. Наличие собственной территории не является обязательным

признаком для государства. Б. Установление и взимание налогов на территории государства — это монопольное право государства.

  1. верно только А        3) верны оба суждения
  2. верно только Б        4) оба суждения неверны

Часть 2

В1 В приведенном ниже списке указаны сходные черты представительных органов государственной власти и местного самоуправления и их отличия. Выберите и запишите в таблицу сначала порядковые номера черт сходства, а затем — черт отличия.

  1. предусмотрены Конституцией РФ
  2. выполняют законотворческую функцию
  3. действуют в пределах своей компетенции
  4. являются институтом гражданского общества

Черты сходства

Черты отличия

В2

В2 Установите соответствие между принципами классификации политических партий и названиями этих партий. К каждому

элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ПАРТИИ

  1. массовые

Б)нелегальные

  1. правящие

Г)радикальные

ПРИНЦИПЫ КЛАССИФИКАЦИИ

  1. по отношению к закону
  2. по отношению к действующей власти
  3. по методам отстаивания интересов

4)по численному составу

А

Б

В

Г

ВЗ Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

  1. Нормой        построения и функционирования аппарата управления в современных демократических государствах является разделение властей. (Б)Как утверждают политологи, чрезмерное сосредоточие власти в одних руках всегда было самой большой опасностью, угрожавшей демократии, порождавшей деспотизм и бесправие.
  2. Разделение        властей на законодательную, исполнительную и судебную предполагает, что органы власти, будучи независимыми друг от друга в рамках своей компетенции, взаимно контролируют друг друга. (Г)Высшим органом, осуществляющим конституционный надзор в России, является Конституционный суд. (Д)На наш взгляд, принцип разделения властей — наиболее оптимальный способ реализации концепции правового государства.

Определите, какие положения текста

  1. отражают факты
  2. выражают мнения

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер.

А

Б

В

Г

Д

Ответ:

Прочитайте текст, проанализируйте данные гистограммы и выполните задания В4 и В5.

Социологической службой проведен опрос граждан с целью определения уровня их политической культуры. Им был задан вопрос: «Каким образом Вы участвуете в политической жизни страны?» Результаты опроса (в % от числа респондентов) представлены в виде гистограммы.


 

          Голосую на выборах

           Являюсь членом политической партии

   Принимаю участие в митингах

   Читаю газеты и смотрю политические программы по ТВ

    Политикой не интересуюсь

В4 Найдите в приведенном ниже списке выводы, которые можно сделать на основе гистограммы, и запишите цифры, под которыми они указаны, в порядке возрастания.

  1. 1) Регулярно читают политическую информацию и смотрят политические программы    
  2.     относительное большинство опрошенных.
  3. 2)  Около трети опрошенных участвуют в выборах.
  4. 3)  Являются членами партий наименьшее число респондентов.
  5. 4)  Не интересуется политикой вообще каждый десятый.
  6. 5)  Каждый седьмой из опрошенных участвует в митингах.

Ответ:

В5 Результаты опроса, отраженные в гистограмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведенных ниже выводов непосредственно можно сделать из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны, в порядке возрастания.

  1. Самыми распространенными формами участия граждан в политической жизни страны являются участие в выборах и знакомство с политическими событиями при помощи СМИ.
  2. Респонденты проявляют более активное участие в митингах и других акциях протеста, чем участвуют в выборах.
  3. Страна находится в состоянии политического кризиса.
  4. Включенность населения в политические партии невелика.
  5. Количество участников митингов меньше тех, кто не проявляет интереса к политике вообще.

Ответ:

Текст 1. НАЦИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕМОКРАТИИ

Термин «демократия» в переводе с древнегреческого языка означает «народовластие», или «власть народа». Важнейшим признаком демократии является признание народа каждой конкретной страны носителем верховной власти.

    Демократия продемонстрировала способность приспосабливаться к самым различным национально-культурным условиям. Формирование и развитие рыночной экономики и политической демократии на Западе заняли несколько веков. Демократия может утвердиться и развиваться на конкретной национальной почве лишь в том случае, если общепринятые демократические ценности и нормы станут поведенческими установками большинства населения.

    Западные образцы государственности базируются на гражданском обществе, в основе которого лежит принцип частной собственности и  частных интересов. Идея демократии в ее европейском понимании основана на идее, согласно которой индивид важнее группы Иное дело на Востоке. Если на Западе более актуален вопрос об индивидуальных правах и свободах, то в большинстве восточных стран приоритет отдается групповым правам и интересам. Но правомерно ли

утверждать, что демократический путь развития противопоказан этим странам?

   В этом смысле интерес представляет опыт Японии Для японской         демократии характерен национальный колорит. Японские трудолюбие, бережливость и дисциплина, прилежание, умеренность, преданность своему призванию в мирской жизни и.т.д.

близкие к протестантской этике, имели глубокие корни в обычаях и идеях. Японцы всегда проявляли большую гибкость и готовность принять иноземные элементы, если они рассматривались как полезные для развития страны или для усиления позиций правящего класса. Все эти установки, нормы, ценности составили основу феномена, называемого «японским духом». Его синтез с западным техническим гением вылился в «японское чудо», выдвинувшее Страну восходящего солнца на первые роли в мировой экономике.

Таким образом, отождествлять демократию исключительно с индивидуальной свободой, а также говорить о простом механическом заимствовании западных ценностей, норм, индивидуализма, рационализма и свободной конкуренции неправомерно.

По материалам: В. Курбатов. Обществознание

 С1  Выделите основные смысловые части текста. Озаглавьте каждую из них (составьте план текста).

С2 Что такое демократия? При каких условиях она может сформироваться на национальной почве?

С3   Перечислите основные принципы западной демократии.

С4   В чем особенности восточной демократии?

С5 Что является основой «японского чуда»? Какова в нем роль государства

С6  Найдите в тексте вывод автора. Выпишите предложение, в котором содержится этот вывод.


СФЕРА ПОЛИТИКИ И СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ

ВАРИАНТ 2

Часть 1

А1 В государстве К. существует двухуровневая система власти, в конституции четко разграничены полномочия центра и регионов. Эти признаки характерны для государства

  1. унитарного        3) конфедеративного
  2. федеративного        4) республиканского

А2 Из перечисленных ниже социальных институтов выделите собственно политическую организацию.

  1. профсоюз шахтеров
  2. государство

3)   религиозное объединение буддистов

4)ассоциация «Изучение наследия императорской династии Романовых»

A3 Основной идеей либерально-демократической идеологии является

  1. всеобщее равенство в распределении материальных благ
  2. отведение государству роли «ночного сторожа»
  3. классовая борьба — двигатель общественного прогресса
  4. необходимость уничтожения эксплуатации человека человеком

А4 В государстве Н. действует конституция, в соответствии с которой высшие органы государственной власти формируются выборным путем. Ветви власти независимы друг от друга. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что страна Н. является смешанной республикой?

  1. правительство несет двойную ответственность — перед парламентом и президентом
  2. президент представляет государство на международной арене
  3. президент обладает неприкосновенностью
  4. законодательная власть принадлежит парламенту

А5 Верны ли следующие суждения о гражданском обществе?

А. Гражданское общество представляет собой совокупность негосударственных отношений и организаций граждан в различных сферах.

Б. Для формирования институтов гражданского общества необходимо, чтобы законы зафиксировали приоритет частной собственности по сравнению со всеми остальными формами собственности.

  1. 1)     верно только А                 3) верны оба суждения
  1.         верно только Б                 4) оба суждения неверны

В1

Часть 2

В приведенном ниже списке указаны черты сходства авторитарного и тоталитарного политических режимов и их отличия.

Выберите и запишите в таблицу сначала порядковые номера черт сходства, а затем — черт отличия.

  1. отсутствие правового государства
  2. наличие различных методов осуществления политической власти
  3. допускает некоторое многообразие в различных сферах общества, кроме политики
  4. тотальный контроль государства за всеми сферами общественной жизни

Черты сходства

Черты отличия

В2 Установите соответствие между типами государства и их признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из

 ТИПЫ ГОСУДАРСТВА

А) правовое государство

Б) демократическое государство

В) светское государство

А

Б

В

Г

Г) социальное государство

ПРИЗНАКИ

  1.           отделение церкви от государства
  2.           обеспечение достойного уровня жизни всех граждан государства
  3. верховенство права
  4. Осуществление власти народом непосредственно либо через выборных представителей

ВЗ

Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(А)Социальное государство — это новый этап в развитии госу дарства, который стал возможным при наличии у государства достаточных ресурсов, чтобы обеспечить реальную ответственность за судьбу общества и каждого гражданина. (Б)Социальное государство стремится создать каждому гражданину максимально благоприятные условия существования, реализации индивидуальных талантов и способностей, обеспечить высокий уровень социальной защищенности. (В)Конечно, немногие государства можно отнести к социальным. (Г) На наш взгляд, наиболее высокий уровень жизни населения достигнут в Швеции, Норвегии, Японии, Швейцарии.

Определите, какие положения текста

  1.  отражают факты
  2. выражают мнения

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер.

А

Б

В

Г

Прочитайте текст. Проанализируйте данные гистограммы и выполните задания В4 и В5.

Социологические службы страны Н. в 2010 г. провели опрос общественного мнения. Гражданам, участвующим в опросе, был задан вопрос: «Кто, на Ваш взгляд, оказывает самое большое влияние на ситуацию в стране: президент, парламент или правительство?». Результаты опроса представлены в виде гистограммы.

         

             Горожане  

              Селяне

40_

20_

                Президент                       Парламент               Правительство

В4 Найдите в приведенном ниже списке выводы, которые можно сделать на основе гистограммы, и запишите цифры, под которыми они указаны, в порядке возрастания.

  1. Количество сельских жителей, считающих парламент более действенным органом власти, больше, чем городских.
  2. Горожане меньше, чем селяне, считают, что правительство больше других органов власти способно повлиять на ситуацию в стране.
  3. Наибольший уровень ожиданий деятельной политики со стороны городских жителей адресован президенту.
  4. Жители села в решении государственных проблем надеются на президента.
  5. Около трети опрошенных жителей городов в одинаковой степени связывают решение важных государственных проблем и с президентом, и с правительством.

Ответ:

В5 Результаты опроса, отраженные в гистограмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведенных ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны, в порядке возрастания.

Эффективное решение государственных проблем возможно лишь при взаимодействии законодательной и исполнительной власти.

С точки зрения большинства респондентов, правительство может больше повлиять на ситуацию в стране, чем органы законодательной власти.

Законодательная власть особенно популярна у городских избирателей.

Деятельность правительства чаще подвергается критике.

Сельские жители более высоко оценивают деятельность парламента, чем правительства.

Ответ:

Текст 2. СУБЪЕКТЫ ПОЛИТИКИ

Главным субъектом политических отношений является государство. Оно существует в различных формах: правление, государственное устройство и политический режим.

Другим политическим субъектом являются политические институты. Именно они определяют политическую систему общества. Сюда  включаются политические организации, политические партии, общественно-политические организации и движения. Взаимодействуя между собой, политические институты создают политические отношения, формируют политические ценности и политические нормы, а также политический процесс.

Коллективными субъектами политики также выступают народные массы, аппарат государственного управлений (бюрократия), политические элиты.

Народные массы в широком смысле — население страны, которое способно сообща решать задачи общественно-политического переустройства общества.

Аппарат государственного управления, или бюрократия, также выступает субъектом политических отношений. Бюрократия возникает вместе с государством и представляет собой социальную группу, которая осуществляет функции управления обществом (чиновники),      

 Политическая элита — особая социальная группа, занимающая привилегированное положение в структурах государственной власти. В состав политической элиты входят люди, обладающие верховной политической властью в государственных и партийных политических институтах.

Личность в политике — субъект, выражающий и реализующий  интересы определенных политических сил в единстве со своими собственными политическими и личными интересами. Участие личности в политике проявляется во многих формах : это голосование на выборах или референдуме, участие на  митингах или демонстрациях, различных кампаниях, членство в партиях и  общественно-политических, движениях, участие в забастовках                          и акциях протеста, включая гражданское неповиновениях и т.п.

Личность, ставшая ведущей в         той или иной общественно-политической, партийной или государственной  организации, становится политическим лидером Лидер ведет людей за собой, управляет ими, формирует общественное мнение, ориентирует на те или иные политические идеалы, сплачивает политические организации, прогнозирует пути развития политического процесса, формирует политическую культуру, осуществляет властные функции в той или иной общественно-политической opганизации.

В. Курбатов. Субъекты политических отношений

С1  Выделите основные смысловые части текста. Озаглавьте каждую из них (составьте план текста).

С2  О каких формах государства говорит автор? Перечислите их основные виды.

С3 Назовите всех перечисленных автором субъектов политической деятельности. Приведите примеры деятельности каждого из них.

С4 В чем проявляется участие личности в политике? Почему автор говорит о двойственности интересов личности в политике?

С5  Какие функции политического лидера называет автор?

С6  Назовите известные вам имена современных политических лидеров (не менее 2-х). Какими личностными и профессиональными качествами, на ваш взгляд, должен обладать политический лидер? Назовите не менее 4-х качеств



Предварительный просмотр:

ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО

ВАРИАНТ1

Часть 1

     А1 В отличие от природы, общество характеризуется

  1. постоянным и непрерывным развитием
  2. свойствами системы
  3. закономерным развитием от простых форм к более сложным
  4. созданием культуры

      А2   Примером влияния природных факторов на развитие обще ства является

1)совпадение территории расселения древнейших народов с бас сейнами крупных рек либо побережьем морей

2)создание древнейшего памятника права «Законы царя Хамму- рапи»

3)введение подушной подати Петром I

4)кастовая социальная структура древнеиндийского общества

     

       A3 Что из перечисленного характерно как для деятельности чело века, так и для поведения животных?

1)использование звуков и знаков для передачи значимой инфор мации

2)стремление реализовать престижные потребности

3)способность к целеполаганию

4) сознательный выбор средств и способов осуществления деятельности.

      А4 Реформа, предполагающая изменение в налогообложении предпринимателей, специализирующихся на производстве товаров широкого потребления, представляет собой деятельность

1)ценностно-ориентировочную

2)социально-преобразовательную

3)познавательную

4)материально-производственную

А5 Верны ли следующие суждения о глобальных проблемах современности?

А. В целях выживания человечество должно ограничить потребление исчерпаемых ресурсов.

 Б. На сегодняшний день отсутствует угроза выживанию человека как биологического вида.

верно только А

верно только Б

верны оба суждения

оба суждения неверны

Часть 2

В1 В приведенном ниже списке указаны характерные черты цивилизаций Запада и Востока. Выберите и запишите в таблицу сначала порядковые номера черт сходства, а затем — черт отличия.

1)приоритет коллективных интересов над индивидуальными

2)развитие литературы и искусства

3)неоднородность социальной структуры общества

4)главными регуляторами общественных отношений являются нормы права

Черты сходства

Черты отличия

В2 Установите соответствие между видами деятельности и их характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

 

ХАРАКТЕРИСТИКИ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

А)практическая полезность

Б) замещение реальных объектов условными

В)деятельность в воображаемой ситуации

Г) деятельность направлена на получение

знаний

Д) преобразует природу и общество

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1)игра

2)труд

3)учение

 

А

Б

В

Г

Д

ВЗ Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(А)Часть ученых утверждают, что материальное и интеллектуальное развитие общества создает всё более широкие возможности его безопасного существования. (Б)С точки зрения других исследователей, человечество беспомощно перед вызовами созданной им социальной стихии. (В)Сегодня сохраняется опасность войны с применением ядерного оружия или других средств массового поражения. (Г)Нельзя Исключить несанкционированное применение ядерного оружия в результате случайностей, технических ошибок, ложных тревог, психических расстройств у людей, обслуживающих ядерные установки.

Определите, какие положения текста

1)отражают факты

2)выражают мнения

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер.

А

Б

В

Г

Прочитайте текст. Проанализируйте данные гистограммы и выполните задания В4 и В5.

Социологическая служба провела опрос «Жизненные ценности молодежи». Результаты опроса представлены в виде гистограммы. 30 г

Семья

Друзья

Здоровье

S3

Интересная работа

Деньги

Найдите в приведенном ниже списке выводы, которые можно сделать на основе гистограммы, и запишите цифры, под которыми они указаны, в порядке возрастания.

1)Самой главной ценностью у молодых людей, участвовавших в опросе, является семья.

2)Здоровье — вторая по значимости ценность у молодежи.

3)Большинство респондентов назвали деньги.

4)Друзей и интересную работу в качестве главных ценностей выбрало одинаковое количество опрошенных — почти каждый пятый.

5)Справедливость и вера заняли последние места в рейтинге ценностей молодых людей. Их назвали 2% и 1 % опрошенных соответственно.

Ответ:

В5 Результаты опроса, отраженные в гистограмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведенных ниже выводов непосредственно можно сделать из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны, в порядке возрастания.

1) Большинство молодежи высоко оценивают значение семьи в жизни человека.

2)Для современных молодых людей одинаково ценны дружественные связи и интересная работа.

3)Ценности молодежи XXI века совсем не изменились по сравнению с ценностями молодежи 1990-х годов.

4)Патриотизм как ценность не указал ни один участник опроса.

5)Современные молодые люди уделяют большое внимание здоровью, ставя его на 2-е место в рейтинге ценностей.

Ответ________________

              ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО

ВАРИАНТ 2

Часть 1

      А1 Какой тип общества характеризуют следующие признаки: быстрые темпы развития машиностроения, металлургии, сращивание промышленного капитала с банковским, образование монополий?

1)традиционное        3) информационное

2)индустриальное        4) постиндустриальное

А2 К политическим глобальным проблемам современного мира относится

1)распространение оружия массового поражения

2)отсутствие согласованности действий стран мира в решении глобальной экологической проблемы

3)разрыв в уровнях развития бедных и богатых стран

4)кризис духовных ценностей современного человечества

   A3 Какому термину соответствует определение человека как участника общественных отношений и субъекта сознательной деятельности?

1)индивид        3)личность

2)индивидуальность        4) объект

    А4 Введение судов присяжных в рамках судебной реформы, проводящейся в РФ, является результатом деятельности

1)социально-преобразовательной

2)прогностической

3)познавательной

4)материально-производственной

     А5Верны ли следующие суждения о деятельности человека?

А. Творческая деятельность, в отличие от других видов деятельности, служит удовлетворению социальных потребностей.

 Б. Мотивы человеческой деятельности могут иметь как сознательную, так и бессознательную природу.

верно только А        3) верны оба суждения

верно только Б        4) оба суждения неверны

Часть 2

В1 В приведенном ниже списке указаны черты сходства труда и общения и их отличия. Выберите и запишите в таблицу сначала порядковые номера черт сходства, а затем — черт отличия.

1)является видом деятельности человека

2)цель — преобразование окружающей среды

3)оказывает воздействие на личность

4)ориентация на полезный результат

Черты сходства

Черты отличия

В2 Установите соответствие между типом общества и его признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

ПРИЗНАКИ

А)высокий уровень социальной мобильности

Б) многообразие путей развития

В)преобладание коллективистских начал

Г) глобализация общественной жизни

ТИП ОБЩЕСТВА

традиционное

постиндустриальное

А

Б

В

Г

ВЗ Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(А)Формирование личности происходит в процессе социализации. (Б)Социализация человека происходит под воздействием субъективных и объективных факторов. (В)На наш взгляд, трудно недооценить воздействие на человека социально контролируемых и целенаправленных процессов, таких как воспитание, образование, обучение. (Г)Однако нельзя забывать и о непредусмотренных, спонтанных воздействиях на личность различных факторов.

Определите, какие положения текста

1)отражают факты

2)выражают мнения

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер.

А

Б

В

Г

Прочитайте текст. Проанализируйте данные диаграммы и выполните задания В4 и В5. 

    Природные задатки, наследственность

 Влияние окружения сверстников

 Неблагополучные семьи

 Низкий уровень культуры, отсутствие воспитания

 Стремление выделиться из общей массы

 Несправедливость взрослых

Социологшической службой проведен опрос подростков с целью выявления причин негативного девиантного поведения несовершеннолетних. Результаты опроса (в% от числа респондентов) представлены в виде диаграммы.

В4 Найдите в приведенном ниже списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны, в порядке возрастания.

1)Более половины опрошенных указали на внешние причины негативного девиантного поведения подростков.

2)Самым важным фактором, с точки зрения трети опрошенных, является влияние ближайшего окружения: сверстников, друзей, знакомых.

3)Поведение взрослых, их неуважительное отношение к подросткам находится на втором месте по степени влияния на формирование девиантного поведения.

4)Каждый третий респондент убежден в существовании наследственной предрасположенности к негативному девиантному поведению.

5)Подростковый максимализм и стремление выделиться из общей массы назвал в качестве причины негативного девиантного поведения примерно каждый седьмой из опрошенных.

Ответ:__________

В5 Результаты опроса, отраженные в диаграмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведенных ниже выводов непосредственно можно сделать из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны, в порядке возрастания.

1)Большинство молодежи связывают свое поведение с состоянием общества в целом.

2)Респонденты проявили негативное отношение к несовершеннолетним преступникам.

3)Выстраивая свои отношения с подростками, взрослые должны быть справедливыми, то есть не нарушать права и интересы несовершеннолетних.

4)В подростковом возрасте влияние семьи на поведение несовершеннолетнего уменьшается, а компании сверстников — увеличивается.

5)Большинство несовершеннолетних не имеют возможности заниматься в клубах по интересам, спортивных секциях из-за тяжелого материального положения семей.

Ответ:        .



Предварительный просмотр:

          ЭКОНОМИКА

ВАРИАНТ 1

Часть 1

А1 Наличие проблемы экономического выбора связано с

  1. ограниченностью трудовых ресурсов
  2. безграничностью потребностей человека и ограниченностью имеющихся ресурсов
  3. безграничностью производственных возможностей и ограниченностью природных ресурсов
  4. постоянной изменчивостью человеческих потребностей

А2 Для традиционной экономики характерно(-ен)

  1. периодическое возникновение кризисов перепроизводства
  2. то, что ее основу составляет сельское хозяйство
  3. преобладание массовой культуры в духовной жизни общества
  4. классовый характер социальной структуры

А3 Эмиссию национальных денежных знаков в РФ осуществляет

  1. Центральный банк РФ
  2. коммерческие банки
  3. государственная инвестиционная компания
  4. Внешэкономбанк

А4 Фирма устроила сезонную распродажу летней обуви, объявив о снижении цен на 50%. Это позволило продать обуви

   вдвое больше, чем обычно. Данный пример иллюстрирует зависимость

  1. предложения от цены
  2. спроса от предложения
  3. цены от затрат на производство
  4. спроса от цены

А 5 Верны ли следующие суждения об ограниченности ресурсов?

А. Ограниченность земли как средства производства определяется

наличием в ее недрах месторождений полезных ископаемых. Б. Ограниченность капитала как средства производства определяется уровнем развития страны.

  1. верно только А        3) верны оба суждения
  2. верно только Б        4) оба суждения неверны

Часть 2

В1 На протяжении длительного времени в нашей стране существовала административно-командная плановая экономика. В приведенном ниже списке указаны преимущества и негативные стороны данной экономической системы. Выберите и запишите в таблицу сначала порядковые номера преимуществ, а затем — негативных свойств экономики этого типа.

  1. полная занятость населения
  2. отсутствие производственной и коммерческой самостоятельности производителя
  3. стабильность цен
  4. преобладание административных способов в управлении экономикой, недооценка материальных стимулов

Преимущества

Негативные стороны


В2 Установите соответствие между уровнями экономического анализа и экономического развития. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

показателями ПОКАЗАТЕЛИ РАЗВИТИЯ                               УРОВНИ АНАЛИЗА

  1. национальный доход

                     Б) издержки производства                                       1)микроэкономика

                                                                                                          2) макроэкономика

В)валовой внутренний продукт

Г)уровень безработицы

Д) чистая прибыль

А

Б

В

Г

Д

В3Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(А)Экономика является основой жизни отдельных людей, стран, народов, всего человечества. (Б)Она удовлетворяет индивидуальные и общественные потребности в пище, одежде, жилище, тепле. (В)На наш взгляд, одним из наиболее ярких показателей в этом отношении является количество энергии, которую имеет возможность потреблять страна.

Определите, какие положения текста

                          1)отражают факты

2)выражают мнения

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер.

Ответ:

А

Б

В

                Прочитайте текст, проанализируйте данные гистограммы и выполните задания В4 и В5.

Социологической службой страны N проведен опрос индивидуальных предпринимателей. Был задан вопрос: «Какая из перечисленных проблем Вам больше всего мешает заниматься бизнесом? Результаты опроса (в% от числа респондентов) представлены в виде гистограммы

30

25

20

15

10

5    

              Высокие налоги

              Недостаток сырья        

           Бюрократизм

          Низкий уровень покупательской способности      

          населения

             Суровый климат

В4 Найдите в приведенном ниже списке выводы, которые можно сделать на основе гистограммы, и запишите цифры, под которыми они указаны, в порядке возрастания.

  1. 1)Большая часть опрошенных предпринимателей главным препятствием своей деятельности считают суровые климатические условия.
  2. 2)Почти каждый третий предприниматель считает, что бизнесу, прежде всего, мешает низкий уровень покупательской способности населения.
  3. 3)Более двух третей предпринимателей испытывают нехватку природного сырья и рабочей силы.

      4)Бюрократические препятствия и барьеры предприниматели назвали в качестве    первой проблемы.

5) Примерно каждый девятый из числа опрошенных отметил высокий размер налогов.

Ответ:___________________________

В5 Результаты опроса, отраженные в гистограмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведенных ниже выводов непосредственно можно сделать из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны, в порядке возрастания.

  1. Правительству данной страны необходимо вести активную социальную политику, поддерживать малообеспеченные слои населения, повышая уровень их покупательской способности.
  2. Экономика страны N развивается на основе экстенсивных методов хозяйствования.
  3. Для обеспечения высокого уровня развития экономики необходимо бороться с коррупцией и бюрократией.
  4. Страна N находится в Северном полушарии земного шара.
  5. Большинство предпринимателей поддерживают налоговую политику государства и не считают размер налогов обременительным.

Ответ:______ _________________



                                                                                  ЭКОНОМИКА

ВАРИАНТ 2

Часть 1

А1 Экономика — это наука, изучающая

  1. природные явления и процессы
  2. способы охраны окружающей среды
  3. методы рационального хозяйствования
  4. поведение человека в экстремальных ситуациях

А2 Что отличает рыночную экономику от других типов экономических систем?

  1. твердый курс национальной валюты
  2. наличие свободной конкуренции
  3. дефицит бюджета
  4. централизованное планирование

A3

Какая форма кредита непосредственно связана с залогом недвижимости?

  1. потребительский кредит 3) ипотека
  2. государственный кредит 4) долгосрочный кредит

А4 Цены на канцелярские товары повысились, при этом прочие экономические условия не изменились. Предприятия стали увеличивать поставки указанной продукции в торговые сети. Эта связь отражает закон

  1. стоимости        3) предложения
  2. спроса        4) дефицита

А5 Верны ли следующие суждения о безработице?

А. К категории безработных относятся только те, кто активно ищет работу и состоит на учете в Центре занятости населения. Б. Уровень структурной безработицы может быть значительно понижен за счет переобучения и переквалификации работников.

  1. верно только А        3) верны оба суждения
  2. верно только Б        4) оба суждения неверны

Часть 2

В1 На уроке обществознания вами рассматривались различные типы экономических систем. Сравните рыночную экономику с традиционной. Выберите и запишите в таблицу сначала порядковые номера черт сходства, а затем — черт отличия.

  1. осуществление производства товаров и услуг
  2. конкуренция товаропроизводителей
  3. необходимость разрешения проблемы ограниченности ресурсов
  4. вопросы организации производства, распределения и обмена решаются на основе обычаев

Черты сходства

Черты отличия


ТЕРМИНЫ

  1. дефицит
  2. профицит
  3. дефолт
  4. девальвация
  5. инфляция

В2 Установите соответствие между экономическими терминами и их определениями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

ОПРЕДЕЛЕНИЯ

  1. отказ государства от исполнения долговых обязательств

Б) обесценивание денег в результате их избыточной эмиссии

  1. превышение государственных расходов над доходами

Г) понижение государством курса национальной валюты по отношению к

валютам других государств

А

Б

В

Г

ВЗ Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

  1. С        точки зрения многих экономистов, в последние годы всё большую актуальность приобретает вопрос о разумности и цене того уровня сверхпотребления, который поддерживается в наиболее экономически развитых странах мира. (Б)Эти страны платят высокую цену за свое сверхпотребление — быстрое расходование невозобновляющихся энергоресурсов, таких как нефть, газ, уголь.
  2. Данную ситуацию нельзя назвать благоприятной. (Г)На наш взгляд, не так-то просто заменить тепловые электростанции атомными, а «чистые» источники энергии — солнце, ветер, вода — не всегда способны обеспечить необходимую мощность и не везде имеются в изобилии.

Определите, какие положения текста

  1. отражают факты
  2. выражают мнения

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер.

А

Б

В

Г

Ответ:

Прочитайте текст, проанализируйте данные диаграммы и выполните задания В4 и В5.

Социологической службой проведен опрос студентов-старше- курсников экономических факультетов 50 крупнейших вузов страны с целью выяснения планов на будущее. Был задан вопрос: «Каким видом трудовой профессиональной деятельности Вы планируете заниматься после окончания вуза?» Результаты опроса (в% от числа респондентов) представлены в виде д иаграммы.

            Открою собственное дело

            Буду работать по найму менеджером в крупной компании

            Ппоступлю на государственную или муниципальную службу

     Пока не знаю, как получится

В4 Найдите в приведенном ниже списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны, в порядке возрастания.

  1. Более половины опрошенных студентов-старшекурсников определились в своих планах на будущее.
  2. Число студентов, мечтающих о собственном деле, значительно превышает стремящихся работать по найму.
  3. Почти каждый третий респондент связывает свое будущее с карьерой государственного или муниципального служащего.
  4. Четвертая часть опрошенных студентов пока не представляют, как сложится их профессиональная жизнь.

5) У большинства студентов высокий уровень притязаний, развито стремление работать по специальности, использовать полученные в вузе знания на практике.

Ответ: _____________

В5 Результаты опроса, отраженные в диаграмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведенных ниже выводов непосредственно можно сделать из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны, в порядке возрастания.

  1. Большинство молодежи связывает свое будущее с полученной профессией экономиста.
  2. Неопределенность целей ведет к понижению мотивации студентов в учебе.
  3. Государственная и муниципальная служба особенно популярны у молодежи, так как она даёт возможность стремительной карьеры.
  4. Открытие собственного дела связано с наличием определенных способностей, с предпринимательским риском, поэтому желающих заниматься данным видом деятельности меньше, чем будущих служащих и наемных менеджеров.
  5. Качество современного экономического образования заметно понизилось, что является последствием мирового финансового кризиса.

Ответ:        

                                                                                                                 ЭКОНОМИКА

ВАРИАНТ 3

Часть 1

А1 К основным факторам (ресурсам) производства относится

1) спрос        2) труд        3) товар        4) конкуренция

                                  А2Какой признак характеризует административно-командную экономическую систему?

1) регулирование производства на основе обычаев

  1. конкуренция свободных товаропроизводителей
  2. равноправие различных форм собственности
  3. централизованное государственное ценообразование

A3

К основному инструменту денежной политики относится(-ятся)

  1. регулирование ставки банковского процента
  2. социальные пособия малообеспеченным
  3. введение плановых показателей по выпуску продукции
  4. налоговые льготы малому бизнесу

А4 Фирма принадлежит нескольким владельцам. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод, что она является обществом с ограниченной ответственностью?

  1. фирма объединяет несколько крупных компаний
  2. её продукция отличается высоким качеством и пользуется повышенным спросом у потребителей
  3. для всех её членов обязательно личное трудовое участие
  4. по своим обязательствам её члены отвечают в пределах долей, внесенных ими в уставный капитал фирмы

А5Верны ли следующие суждения о роли государства в экономике?

А. Сущность антимонопольной политики заключается в том, чтобы увеличить поступление денежных средств в федеральный бюджет.

Б. Одной из задач государства является предупреждение и пресечение недобросовестной конкуренции.

  1. верно только А        3) верны оба суждения
  2. верно только Б        4) оба суждения неверны

Часть 2

В1 На уроке обществознания рассматривалась тема «Налоговая система РФ». Сравните налоги и пошлины. Выберите и запишите в таблицу сначала порядковые номера черт сходства, а затем — черт отличия.

  1. безвозмездный характер отчислений
  2. являются обязательными платежами
  1. предусматривают выполнение компетентным государственным органом определенного действия
  2. взимаются в денежной форме в соответствии с законодательством РФ

Черты сходства

Черты отличия

В2 Установите соответствие между формами предпринимательства и их признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

ФОРМЫ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА

  1. общество с ограниченной ответственностью

Б) полное товарищество

  1. открытое акционерное общество

Г) производственный кооператив

ПРИЗНАКИ

  1. создаются для совместного производства, переработки, сбыта сельскохозяйственной продукции
  2. учредители несут ответственность по обязательствам и риск убытков в пределах только внесенных ими вкладов
  3. его участники выступают в хозяйственном обороте от имени общества
  4. участники могут свободно продавать и покупать акции без согласия других акционеров
  5. организация, не наделенная правом собственности на закрепленное за ней имущество, которое неделимо

А

Б

В

Г

В3Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(А)В связи с разразившимся мировым финансовым кризисом современная экономическая наука обращается к вопросу об участии государства в экономических процессах. (Б)На наш взгляд, у ряда экономистов и политологов наблюдается синдром почти полного неприятия государства в качестве де