Методическая копилка, разработки уроков.
методическая разработка по английскому языку (7 класс) по теме

Пояснительная записка

Полещук Анатолий Михайлович

Учитель английского языка МОУ «СОШ № 1»г.Емвы

Разработка по английскому языку в 7 классе «Рекорды и достижения».

 В ходе урока применяются различные формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая, парная. Учащиеся отрабатывают полученные на предыдущих уроках грамматические и лексические навыки в речи, практикуются в чтении, говорении, слушании, письме. Цель представленной разработки способствовать совершенствованию лексических и грамматических навыков речи по теме «Whatareyougoodat?” в рамках УМК В.П. Кузовлева.

Для реализации цели требуется выполнение следующих задач:

·  учебная– способствовать совершенствованию грамматических навыков (PresentPerfect, степени сравнения прилагательных), развитию навыков монологической и диалогической речи, чтенияс различной стратегией, аудирования, способствовать совершенствованию лексических по теме «Что тебе удаётся?»;

·  развивающая– способствовать повышению интереса к языку, способствовать развитию способностей к умозаключению, распределению внимания, коммуникабельности, умения выражать собственное мнение, способствовать развитию языковых и познавательных способностей, знакомить с рекордами и достижениями англоязычных стран;

·  воспитательная – способствовать воспитанию потребности в практическом использовании языка, способствовать формированию уважительного отношения к другим национальностям.

Использование презентации на уроке необходимо, так как она снабжает необходимым материалом, привлекает внимание учащихся, и обеспечивает наглядностью при обучении, стимулирует коммуникативные навыки учащихся. ИКТ также помогает организовать  самостоятельную работу учащихся на достаточно высоком уровне.

 Введение в урок, разминка становятся более наглядными с применением презентации (Слайды 2-9).

Основная часть урока отведена чтению. Навыки чтения учащиеся развивают, работая в группах и используя презентацию. (Слайды 10-40) Однако, возможно использование собственно сайтов с соответствующим содержанием. Учащиеся знакомятся с рекордами представителей англоязычных стран, занесённых в Книгу Гиннеса, используя навигацию. Приэтомнаспециальныхбланкахониделаютзаписи, краткоотвечаянавопросы: What is it about?, Who did it?, Where did it take place?, When did it take place?, Why is it a record? (Приложение 1)

Затем группы рассказывают о прочитанном всему классу, отвечают на вопросы одноклассников.

Далее следует работа в парах. Учащиеся выбирают 5 рекордов: самый неинтересный, самый забавный, самый глупый, самый необычный,  самый обыкновенный. При этом они заполняют бланк, который затем вывешивается на доске. (Слайд 41) – (Приложение 2)

После этого учащимся предлагается голосовать за наиболее понравившуюся категорию рекордов, комментируя свой выбор. (Слайд 42)

На этапе аудирования требуется использование как презентации (Слайд 43), так и текста песни с заданиями (Приложение 3) и самой песни.

Конспект урока по английскому языку в 7 классе «Рекорды и достижения».

Цель:способствовать совершенствованию лексических и грамматических навыков речи по теме «Whatareyougoodat?” (УМК Кузовлева В.П.)

Задачи:

·  учебная – способствовать совершенствованию грамматических навыков (PresentPerfect, степени сравнения прилагательных), развитию навыков монологической и диалогической речи, чтенияс различной стратегией, аудирования, способствовать совершенствованию лексических по теме «Что тебе удаётся?»;

·  развивающая– способствовать повышению интереса к языку, способствовать развитию способностей к умозаключению, распределению внимания, коммуникабельности, умения выражать собственное мнение, способствовать развитию языковых и познавательных способностей, знакомить с рекордами и достижениями англоязычных стран;

·  воспитательная – способствовать воспитанию потребности в практическом использовании языка, способствовать формированию уважительного отношения к другим национальностям.

Оборудование:5 компьютеров, проектор, экран,презентация к уроку, песня в исполнении Брайана Адамса “Idoitforyou”, раздаточный материал, звёздочки для награждения.

Ход урока

I.Организационный момент

T:Hello, guys! You look wonderful!

P:So do you!

T:It’s been a long time.

P:It sure has.

T:It’s been a long time.

P:It sure has.

T:I missed you terribly!

P:Me too.

T:I am so glad you are back!

P:So am I.

T:Take your seats.

II. Введение

All we know a lot of numbers.

Each one has important functions.

We’ll deal today with special one.

Which exactly? Let’s do sum:

2 and 3 equals 5.

To such mark all students thrive.

5 fingers has each hand and foot,

5 days a week attend we school.

Let’s work together and have some fun!

Bes learners will get 5-pointed star!

III. Разминка

Let’s revise some vocabulary from the previous lessons. Say 5 words to answer my questions:

-          What you win?

-          What can you be?

-          What should you do to be the best?

Today we have a guest. This girl is very famous. She set a record. Guess what she did asking her some questions beginning with “Have you..?”

(Ученица получает индивидуальную карточку с данными известной девушки, установившей рекорд. Она должна отвечать на вопросы одноклассников)

You are Tatum O’Neil.

You are from the USA.

In 1973 you were 10.

You got Oscar.

You starred in “Paper Moon”Thisgirlisarealstar. She is in the Guinness Book. Have you ever heard about such book? Have you ever read it?

Today we are going to get acquainted with some interesting facts from this book. All of them took place in 5 English-speaking countries: the USA, the UK, New Zealand, Australia and Canada. Let’s start.

IV.Работа в группах

1)      Divideinto5 groups(Для деления на группы можно использовать звёздочки разных цветов).

2)      You can see 5 categories. In groups you are going to read about 5 records from each category. While reading make notes answering 5 questions about each record: What is it about?, Who did it?, Where did it take place?, When did it take place?, Why is it a record? (Группам раздают бланки для записей и ответов на вопросы. Перед чтением целесообразно напомнить о способах образования степеней сравнения прилагательных).

3)      Be ready to tell about the records you’ve read to the whole class.

(После конспектирования, группы рассказывают всему классу о рекордах, о которых они прочитали. Остальные учащиеся могут задавать вопросы для уточнения деталей).

V.Работа в парах

What impressions have you got from the records? Now in pairs decide which of them are: the least interesting, the funniest, the dullest, the most unusual, the least unusual.

(Учащиеся в парах выполняют задание на специальных бланках. Затем бланки вывешиваются на доске).

Let’s see which category impressed you most. We’ll vote. You can give your 5-pointed star to the category you liked best.

IV. Аудирование(индивидуально)

You have already known that the most popular song ever is “I Do It For You” by Bryan Adams. Note that the title of the song consists of 5 words. Now you have 5 minutes to read the text of this song and insert 5 words (worth, walk, wire, would, want) where it is necessary.

Let’s check your guesses while listening to the song.

V. Домашнеезадание

Would you like to be in the Guinness Book like people we’ve learned about today?

 Your home task will be to make your own Guinness Book of our class or your family.

IV. Подведениеитоговурока    

Приложение

Insert 5 words: worth, walk, would, want, wire where it is necessary.

Look into my eyes - you will see
What you mean to me
Search your heart - search your soul
And when you find me there you'll search no more
Don't tell me it's not _____ tryin' for
You can't tell me it's not _____ dyin' for
You know it's true
Everything i do - i do it for you

Look into my heart - you will find
There's nothin' there to hide
Take me as I am - take my life
I ____ give it all I _____ sacrifice
Don't tell me it's not _____ fightin' for
I can't help it there's nothin' I ____ more
You know it's true
Everything I do - I do it for you

There's no love - like your love
And no other - could give more love
There's nowhere - unless you're there
All the time - all the way

Don't tell me it's not ____ tryin' for
I can't help it there's nothin' I want more
I ____ fight for you - I'd lie for you
___ the ___ for you - ya I'd die for you

Полныйтекст

Look into my eyes - you will see
What you mean to me
Search your heart - search your soul
And when you find me there you'll search no more
Don't tell me it's not worth tryin' for
You can't tell me it's not worth dyin' for
You know it's true
Everything i do - i do it for you

Look into my heart - you will find
There's nothin' there to hide
Take me as I am - take my life
I would give it all I would sacrifice
Don't tell me it's not worth fightin' for
I can't help it there's nothin' I want more
Ya know it's true
Everything I do - I do it for you

There's no love - like your love
And no other - could give more love
There's nowhere - unless you're there
All the time - all the way

Don't tell me it's not worth tryin' for
I can't help it there's nothin' I want more
I would fight for you - I'd lie for you
Walk the wire for you - ya I'd die for you