Урок английского языка на тему "Помощь по дому"
план-конспект урока по английскому языку (6 класс) на тему

Stages

Этапы урока

Teacher’s activity

Деятельность учителя

Students’ activity

Деятельность обучающихся

Beginning

(Оргмомент)

Good morning, students. I’m happy to see you. How are you today?

Good morning, teacher.

(учащиеся садятся за парты)

Lead-in

(Целеполагание)

Teacher shows students a picture of a family

Учащиеся смотрят на картинки и путем «Брейнсторминга» определяют тему и цели урока

Phonetic drill

(фонетическая разминка)

 - a dish, to wash, to wash a dish, washing dishes, a shop, go shopping;

[w] - to sweep, to sweep the floor, a wife, a housewife,water, to water, to water the flowers, wind, to wind, to wind the clock;

[r] - to read, to read a book, to repair, to repair a bike, to repair a car, a room, to tidy up the room;

[h] - a house, to clean the house, help, to help, a hand, a helping hand

Ученики повторяют за учителем

Listening

 ex. 20, p. 129

(аудирование)

Listen what parents think about their children’s responsibilities and say what you think about it.

Ученики слушают мнения родителей о том, как дети должны помогать им по дому. С помощью метода «Сигнальных карточек» обучающиеся соглашаются или не соглашаются с высказываниями родителей

Reading ex. 21, p. 129

(чтение)

Read the texts and put 5 questions to every text.

У каждого обучающегося своя индивидуальная карточка с заданием. Используя технику «Jigsaw reading» обучающиеся читают тексты и задают вопросы друг другу.

Vocabulary development

ex. 22, p. 130

(речевая практика)

Do you help your parents? Name five nice things you’ve done for them recently. Work in pairs

Ученики работают в парах и рассказывают друг другу,  как они помогли родителям на этой неделе

Ex.: I’ve cleaned my room.

I’ve watered the flowers.

I’ve walked our dog.

Physical break

(физкультминутка)

Choose the color you like most and be ready to repeat movement you’ll see

Обучающиеся смотрят видеоролик и повторяют движения за персонажами

Class mingle

Ex. 27, p. 131

(метод «Социологический опрос»)

In groups fill in the table showing the jobs you did at home each day for the last week. Put “yes” or “no”.

Обучающиеся спрашивают друг друга о том, какую работу по дому они выполняют

Language focus

(making up cluster about housework)

(повторение изученного материала). Письменное задание

Let’s make up a cluster according to the text. The cluster’ll show us what work children can do about the house.

Ученики составляют кластер об обязанностях по дому

housework

housework

Monolog

Ex. 28, p. 131

(практика устной речи)

Tell your classmates what you did and what you didn’t do last week.

Используя кластер как опору, ученики рассказывают о своих обязанностях по дому

Freer practice

(ролевая игра)

Role play the dialog “Helping mother”.

Обучающиеся разыгрывают диалог

The end of the lesson

Завершение работы. Выводы.

Make up a cinquain about children’s responsibilities at home

Ученики составляют синквейн о домашних обязанностях

Hometask – ex. 11, p. 141

Revise the rules of Past Simple and Present perfect. Put the verbs in the sentences in the correct forms.

Conclusion

(рефлексия)

Let’s make a conclusion.
What was the aim of the lesson?
What have we found out?