Технологическая карта 5 класс Покупка сувениров
план-конспект урока по английскому языку (5 класс) на тему

Этап урока

Задачи этапа

Действия учителя

Деятельность обучающихся

1.Организационный момент (2 мин)

• приветствие;
• подготовить учащихся к уроку, эмоционально настроить, мотивировать;
• определить тему урока.

• Nice to see you again.
• Учитель показывает сувенир из Великобритании, спрашивает:

What is it? Where is it from?

• What is our today’s lesson about?
• Our lesson is about “Buying a souvenir”

• Учащиеся приветствуют учителя;

• Отвечают на вопросы;

• Определяют тему урока.
• Souvenirs in the UK

2. Фонетическая зарядка  (3 мин)

• подготовить речевой аппарат к английской речи
• активизация ранее изученной лексики

Repeat after me:

The UK -  British

Northen Ireland - Northen Irish

England – English

Scotland – Scottish

Wales – Welsh

The USA – American

Canada – Canadian

France – French

Australia – Australian

New Zealand – New Zealander

Japan – Japanese

Russia - Russian

• Учащиеся повторяют за учителем или отдельным учеником;
• отрабатывают фонетические навыки

3. Актуализация знаний, полученных на предыдущих уроках

(4 мин)

• проверка домашнего задания;
• повторение названий частей Великобритании, их символов;

• учитель проверяет навыки чтения
• учитель проверяет выполнение письменного домашнего задания по с. 41 № 2

• отдельные ученики читают тексты с.41
• отдельные ученики читают составленные  предложения по тетради

4. Предъявление новых грамматически х знаний.

(5 мин)

• знакомство с отдельными фразами диалога этикетного характера;
• развитие фонематического слуха.

• учитель показывает новые фразы диалога этикетного характера;

с.42 № 1

• учитель просит объяснить значение  слов:

shop assistant, customer

• учитель просит перевести фразы на английский язык.

• учащиеся выясняют,кому принадлежат фразы: продавцу или покупателю;
• запоминают слова;

shop assistant, customer

• читают данные фразы.

5. Первичная проверка понимания.

(5 мин)

• повторение основых фраз этикетного диалога

• учитель просит просит произнести изученные фразы от имени продавца и покупателя

• отдельные ученики читают изученные фразы по ролям

6. Закрепление полученных  лексических навыков.

(10 мин)

• тренировка в употреблении полученных знаний

• учитель просит прочитать диалог по ролям

 с.42 №2а;

• учитель задает  вопрос: What is Marta buying?

• отдельные ученики читают диалог по ролям;
• отвечают на вопрос.

7. Актуализация лексических  знаний по теме «Покупка сувениров»

(5 мин)

• закрепление и  совершествование полученных знаний и навыков

• учитель обращает внимание на сувениры с.42 № 3 и предлагает учащимся составить диалог, выбрав любой сувенир.

• Отдельные учащиеся проговаривают составленные диалоги перед классом;
• все учащиеся в парах проговаривают составленные диалоги.

8. Закрепление ранее полученных знаний о правилах чтения

(3 мин)

• развитие умений произносительных навыков чтения

• учитель напоминает ученикам, что необходимо уметь правильно читать и произносить иностранные слова;
• повторяет правила чтения буквы  «u» в открытом и закрытом слоге;
• объясняет правило чтения буквы «о + n, m, v»

 с.42  № 4

• учащиеся выполняют задание учителя хором

8. Информация о домашнем задании

(5 мин)

• инструктаж по выполнению домашнего задания

• с.42 - № 1,4 учить, № 2 читать,
•  № 3 составить письменно вариант диалога и выучить наизусть
• р.т. -  с.26

• учащиеся записывают домашнее задание в дневник

9. Подведение итогов урока

(3 мин)

• рефлексия

• Учитель спрашивает ребят:
• Что нового вы узнали?
• Что было самое интересное/скучное?
• Кто больше всех устал?
• выставляет оценки за урок.

• учащиеся отвечают на вопросы учителя;
• анализируют свою деятельность на уроке;
• эмоционально оценивают свои достижения.