"Wonderful wildlife" 6 класс
презентация к уроку по английскому языку (6 класс)

САМОАНАЛИЗ УРОКА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

 УМК   Ю.А.Комаровой «английский язык»       Класс 6        

Характеристика класса: (девочки, мальчики, мотивированные дети, дети нормы  и дети ОВЗ)

Данный  урок   является уроком № 1 в системе уроков по разделу 5 Тема урока: Удивительный мир дикой природы

В данном классе я поставил следующую цель Познакомить детей с удивительным миром дикой природы

Задачи урока: образовательные развитие навыков чтения, аудирования и письма. формирование и развитие лексических навыков , воспитательные - воспитание познавательной активности;

- создание комфортной среды для каждого ученика и положительной мотивации к изучению английского языка. развивающие…развитие коммуникативных навыков;

- развитие памяти, внимания, мышления, воображения;

умение оценить свои знания;

- умение использовать полученные знания;.

Это урок новая тема

Межпредметные связи (зоология, география, история Горного Алтая (знание наз жив)

Воспитательный потенциал урока. (Региональная и этнокультурная составляющая)

При проведении урока я использовал современные образовательные технологии в соответствии с требованиями ФГОС  (ИКТ Технологию развивающего обучения, технология проблемного обучения , здоровьесберегающие технологии, смысловое чтение) 

Коллективный поиск –на этапе определения животных по звукам голосам животных

2 создание проблемной ситуации – на этапе угадывания животного заполнения текста с помощью слов

3 ситуацию учебного спора

4метод решения учебных задач

5 учебный диалог

 Чтобы добиться цели урока, я подобрал примеры, вопросы, задания), соответствующие возрастным особенностям.

Материал урока оказался …  интересным для учащихся .

В ходе урока была организована … (индивидуальная, фронтальная, групповая, коллективная) работа учащихся.

Соотношение деятельности учитель-ученик соответствует  реализации личностно ориентированного подхода в обучении: (применение диалоговых форм общения, создание проблемных ситуаций, осуществление обратной связи, объем и характер самостоятельной работы).

На уроке мною использовались следующие средства обучения: (наглядный материал, различные источники информации и др.).

Темп урока быстрый

Распределение времени было рациональное.

Мне удалось уложиться по времени.

Мне было (легко ) вести урок. Учащиеся включались в работу (активно,

Меня порадовали … , удивили …

Результаты урока совпадают/ с целью урока.

Я полагаю, что все научились …, что подтверждают результаты самоконтроля и самооценки учащихся.

Домашнее задание имеет (оптимальный объем, предоставление права выбора,), поэтому (не) вызовет затруднения у учащихся.

В целом урок можно считать хорошим