Физкультминутки на уроках английского языка
статья по английскому языку

Физкультминутки на уроках английского языка

По мнению специалистов-медиков, 75% всех болезней человека заложено в детские годы.

Почему так происходит? Видимо, все дело в том, что мы, взрослые ошибочно считаем: для ребенка самое важное – это хорошо учиться. Учащиеся соответственно уделяют главное внимание далеко не своему здоровью.

        Такое положение вещей угрожает психологическому и физическому здоровью школьников. Именно школьников, так как дошкольные учреждения уделяют двигательной активности своих воспитанников достаточно серьезное внимание. Да и дошкольников легче привлечь к участию в подвижных играх, спортивных праздниках.

        В школе это сделать гораздо труднее, так как многие учебные учреждения все свои усилия направляют на то, чтобы максимально интенсифицировать учебный процесс, обрекая своих учащихся на многочасовую подготовку к урокам, олимпиадам и конкурсам.

Оздоровительные двигательные минутки в школе

В первую очередь, следует проводить здоровьесберегающие минутки на уроках общеобразовательного цикла. Многие педагоги, особенно на среднем и старшем этапе обучения учащихся, считают, что физкультурные минутки отнимают массу времени урока, расхолаживают учащихся и не способствуют оптимизации учебного процесса.

Однако, при этом они констатируют, что использование физкультурных минуток позволяет использовать оставшееся время урока гораздо с большей результативностью учащихся. Ребята после физкультминутки становятся более активными, их внимание активизируется, появляется интерес к дальнейшему усвоению знаний.

Преимущество проведения двигательных минуток на уроке:

• В них могут принимать участие все учащиеся, вне зависимости от перенесенных заболеваний;
• Благодаря игровым двигательным разминкам учащиеся получают возможность расслабиться психически и физически после длительного сидения и интенсивной учебной деятельности;
• Игровые двигательные перемены способствуют повышению работоспособности, активности учащихся на последующих уроках, помогают преодолеть усталость и сонливость;
• Данные упражнения можно сочетать с интеллектуальными заданиями, что позволит развивать одновременно как интеллектуальную сферу ребенка, так и его двигательную активность;

Виды физкультурных минуток на уроках английского языка

        Релаксации могут быть разнообразными, например игры, пение. Самое важное, что должен помнить учитель английского языка, что при проведении релаксации не нужно ставить перед учениками цель запомнить языковой материал, наоборот она должна освобождать учащихся умственного напряжения.

Цель релаксации – снять напряжение, дать учащимся небольшой отдых, вызвать положительные эмоции.

• Физкультминутка, динамическая пауза. Цель: снять напряжение общей моторики, умственной деятельности учащихся. Ее проводим с первых уроков, когда по команде учителя или одного из учеников все учащиеся встают и выполняют простые движения (поднимают руки вперед, вверх, вперед, вниз). В дальнейшем можно включать видео где герои делают определенные движения под музыку и поют, через два-три урока учащиеся запоминают слова песни и подпевают, таким образом расширяем словарный запас и отдыхаем.
• Игра. Цель: снять напряжение, помогает разнообразить монотонность урока, при отработке языкового материала, при активизации речевой деятельности.
• Новизна и нетрадиционность учебного материала на уроке английского языка.

Ожидание необычного, особая заинтересованность так же служит релаксации учащихся, т. к. затрагивают эмоциональную сферу. Интерес вызывает знакомство с новыми иллюстрированными журналами на английском языке, рассказ о каком-нибудь городе с показом фотографий, картинок и т. д. Рассказ способствует снятию усталости напряжения, созданию расслабленной обстановки, он не носит учебного характера. Внимание учащихся основано на интересе к новому материалу. Такое сообщение рассчитывается на 2-3 минуты. Результаты использования различных видов разрядки говорят сами за себя. Однако следует отметить, что время использование проектора или мультимедийной доски не должно превышать 7-10 минут, иначе, это принесёт, скорее, вред, чем пользу для здоровья детей.

Конечно, все мы понимаем, что невозможно сделать из каждого урока праздник, соревнование, урок – это все-таки образовательный продукт, а не развлекательный, не нужно пытаться превратить каждый свой урок в «фейерверк», но уделить 3-5 минут физкультминутке, игре или пальчиковой гимнастике вполне реально без дополнительной подготовки.

Список использованной литературы:

Дереклеева Н.И. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья.- М: Вако, 2007. – 150с.

Кулясова Н.А. Алфавитные и тематические игры на уроках английского языка. – М: Вако, 2011. – 144с.

Архипова С.В. Здоровьесберегающие технологии на уроках английского языка. [Электронный ресурс] – режим доступа: https://www.metod-kopilka.ru/zdorovesberegayuschie-tehnologii-na-urokah-angliyskogo-yazika-69679.html