Технологическая карта урока английского языка по теме «Совершенствование лексико-грамматических навыков: Module 3 Revision» (ФГОС) 8 класс
учебно-методический материал по английскому языку (8 класс)

№ п/п

Этап урока

Цель

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Результат

I

Организационный момент

Включение учащихся в деятельность.

 Учитель приветствует детей, проверяет их готовность к уроку, настраивает на активную работу.

-Good morning! Sit down! I hope everything is fine.

Are you ready for the lesson?

Подготовка группы к работе.

Организовывают рабочее место.

Здороваются с учителем.

Отвечают на вопрос.

 Л:  управление своим настроением, умение выражать эмоции.

К: умение слушать и понимать речь других.

II

Постановка цели и задач урока.Мотивация учебной деятельности учащихся.

Формулировка целей урока.

 Учитель вводит учащихся в тему урока.

  T: You have learned a lot of words and grammar rules in M3. And now guess, what is the topic of today’s lesson? You are right. Today we are going to speak about collocations, word-formation, phrasal verbs.

Our today’s topic is Revision.

 Учащиеся сами определяют цель урока, делают предположения, вспоминают лексику.

П: осуществлять актуализацию полученных  ранее знаний по предмету, осознанное и произвольное построение речевого высказывания;

Р:  целеполагание;

К: развивать умение слушать и слышать собеседника.

III

Актуализация субъективного опыта и знаний

Повторение изученного материала.

Фонетическая разминка.

 Читают транскрипции слов, выписанных на доске.

Лексическая разминка.

 Let’s do exercises in the SB: ex3p65, ex1p129. Make sentences with these word-combinations.

 Учащиеся вспоминают и закрепляют известные им лексические единицу по теме, выполняя задания учебника, составляют предложения с ними(в рамках данной темы).

П: умение ориентироваться в системе своих знаний.

Р: развитие внимания, умения оценивать правильность выполнения действия.

К: побуждение к коммуникативному действию.

IV

 Обобщение и систематизация знаний. Подготовка учащихся к обобщённой деятельности. Воспроизведение на новом уровне.

Овладения действиями поиска, обработки, анализа информации, формирование выводов.

 Введение лексического материала по теме:Words often confused: wonder/wander, settle/live, attack /strike, grab/hold, pass/spend, chilling/biting, question/doubt.

Now we are going to do ex5p65.

( слайд 1).

Find the correct item: ex 2p129.

Match the exchanges: ex 6p129.

Ответы на вопросы учителя.

Phrasal verbs. Prepositions.

( слайд 2).

Ex 1,2 p 65.

Тренировка грамматики: Conditionals.

(слайд 3).

Учитель просит вспомнить правило,  затем учащиеся выполняют ex3 p129.

 Тренировка речевого материала: словообразование с помощью приставок auto-, co-,ex-, inter-, super-, tele-. (слайд 4).

Выполнение ex4 p65.

Перевод предложений на закрепление словообразования.(слайд 5).

Учащиеся выполняют упражнения на интерактивной доске, участвуют в обсуждении.

Учащиеся выполняют задания по учебнику, отвечают на вопросы учителя, находят в упражнениях правильные варианты.

Составляют свои предложения, делают выводы.

К: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

П: логические – анализ объектов с целью выделения признаков

V

Применение полученных знаний, закрепление

Применить и закрепить полученные знания в ходе работы.

 Перевод предложений на закрепление словообразования.(слайд 5).

Выполнение викторины по Module 3 (p65).

Учитель организует проверку викторины с объяснением выбранного ответа.

 Учитель делит учащихся на группы и просит их составить свою викторину 3 вопроса).

 Учащиеся предоставляют свои ответы и доказывают, почему их ответ является верным или неверным.

Учащиеся в малых группах составляют вопросы по модулю, затем задают другим группам.

Р: контроль, оценка, коррекция;

выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения

VI

Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

Учащиеся выполняют задание с опорой на Module 3, WB p42.

Учащиеся выражают свои мысли в соответствии с поставленной задачей.

VII

Итог урока (рефлексия деятельности)

Самооценка результатов деятельности своей и всей группы.

- До урока я знал, что...

-На уроке я узнал, что...

-Самым трудным мне показалось...

- Что удалось легче всего?

- Чего добились?  

Учитель предлагает оценить себя по критериям.

 You’ve  got some cards for your work.

Take them and count them. How many cards have you got? If you have from 5 to 10 cards, you will get a 4. If you have from 11 to 15, you will get a 5.

Я благодарю вас за работу на уроке.  

Осуществляют самооценку.

Расставляют себе баллы.

К: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

П: рефлексия

VIII

Домашнее задание

Выполнить упражнения  в РТ.

 Ex 1p44, ex 1,2p45.

Рассматривают задание.

Задают вопросы по выполнению.