Урок английского языка в 5 классе по теме "Английский алфавит, буквы Aa-Hh"
методическая разработка по английскому языку (5 класс)

Урок английского языка

Тема урока: Английский алфавит, буквы Aa-Hh

Класс: 5

УМК:  «Английский в фокусе», авторы Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс. Издательство «Просвещение», 2023

Цель урока: мотивирование учащихся на работу по повторению английского алфавита и изучению английского языка в целом, обучение работы со словарем

Задачи урока:

• обучающие (ориентированные на достижение предметных образовательных результатов): повторить/изучить английский алфавит, основные звуко-буквенные соответствия, повторить/научиться  приветствовать, знакомиться, представлять людей при знакомстве (диалоги этикетного характера); освоить в речи элементарные выражения классно-урочного обихода (диалог-побуждение к действию); развивать умения письменной речи (графические умения, заполнение пропусков в предложениях, тексте), освоить распознавание в письменном и звучащем тексте и употребление в устной и письменной речи элементарных грамматических структур: What’s this? — It’s a cap.
• развивающие (ориентированные на достижение метапредметных образовательных результатов):  развивать мотивацию к изучению английского языка; развивать познавательные УУД (базовые логические действия: классификация, сравнение), коммуникативные УУД (общение, совместная деятельность), регулятивные УУД (самоорганизация, самоконтроль.
• воспитательные (ориентированные на достижение личностных образовательных результатов):  воспитывать чувство национального самосознания, патриотизма, интереса и уважения к другим культурам

Технологии: информационно-коммуникационная, проблемного обучения, критического мышления, сотрудничества, здоровьесберегающая

Методы: словесный, репродуктивный, наглядный.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, хоровая, групповая, парная, индивидуальная.

Основные понятия: английский алфавит, распределение слов в алфавитном порядке, английская графика, правила чтения гласной буквы Аа

Планируемые результаты:

Личностные: формировать мотивационную основу учебной деятельности

Метапредметные:

Коммуникативные УУД: развивать умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли

Регулятивные УУД: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления

Познавательные УУД:  формировать навыки диалогической речи, оформления диалогического высказывания в соответствии с требованиями речевого этикета

Предметные:

говорение: (диалогическая речь) Диалог знакомства: упр. 6

аудирование: Аудиосопровождение упр. и текста: упр. 1, 3, 4, 7, 8, 9

чтение: Чтение вслух (имитативное) – слова, песня, диалог: упр. 1, 2, 3, 4, 7, 8, 9

письменная речь: Буквы алфавита Aa – Hh, слова: упр. 1, 2, 5

фонетическая сторона речи: /b/,/k/, /d/, /g/, /h/: упр. 6, a /ei/ date, /æ/ hand: упр. 8

грамматическая сторона речи: It’s a cap. Неопределенный артикль a/an: упр. 6.

лексическая сторона речи:  apple, ball, book, cap, cat, date, doll, egg, eraser, flag, fox, game, girl, hand, hat, read, right, sing, song, wrong Hello! Hi! What’s your name? My name’s … ant, garlic, listen, reading rules упр. 1, 2, 9

Ресурсы урока: демонстрационный наглядный материал (картинки, алфавит),  видеопроектор, экран, презентация к уроку, ноутбук, аудиозапись.

Этапы урока:

1. Организационный (2 мин.)
2. Актуализация знаний (4 мин.)
3. Определение темы урока и постановка цели (1 мин.)
4. Проблемное объяснение нового материала  (5 мин.)
5. Первичное закрепление (7мин)
6. Физкультминутка (2мин)
7. Применение знаний в новой ситуации (7 мин.)
8. Обобщение и систематизация (5 мин.)
9. Контроль усвоения, систематизация и обобщение (3 мин.)
10. Информация о домашнем задании (2 мин.)
11. Рефлексия (2 мин.)

Ход урока