Рабочая программа по татарскому языку и литературы для 9 класса, автор учебника Р.З. Хайдарова
методическая разработка (9 класс) на тему

№

Бүлекләр, темалар

Сәгать саны

Темага караган төп төшенчәләр

1

Мөстәкыйль сүз төркемнәре: сыйфат, исем

6

Ялгызлык һәм уртаклык исемнәре. Сыйфат һәм сыйфат дәрәҗәләре.

2

Исем фигыль

3

Исем фигыль кушымчалары төрләнеше

3

Теләк белдерү формалары

2

Барасым килә,эшлисем килә төзелмәләре.

4

Сүз төркемнәре

14

Сан һәм сан төркемчәләре.Алмашлык, алмашлык төркемчәләре.Теркәгечләр.Бәйлекләр.  

5

Кушма җөмләләр

15

Теркәгечле һәм теркәгечсез кушма җөмләләр турында мәгълүмат бирү.

6

                        Җөмлә кисәкләре.

2

Җөмләнең баш һәм иярчен кисәкләре.

7

Фигыльләр.

14

Затланышсыз фигыльләрне аера белү. Ясалышын, төрләнешен ныгыту.

8

Иярченле кушма җөмләләр.

12

Иярченле кушма җөмлә төрләрен дөрес куллануга ирешү.

Предмет

Сыйныф

Барлык сәгатьләр саны

Атнага сәгатьләр саны

Контроль эшләр саны

Өйрәтү характерында мөстәкыйль эшләр саны

БСҮ дәресләре саны

Дәреслекнең авторы, елы

Татар теле

9

68

2

5

7

5

Р.З.Хәйдәрова, Р.Л. Малафеева, З.М. Шагалиева, Казан-2008 ел

№

Өйрәнелә торган бүлек,

материалның темасы.

Сәг.

саны

Дәрес

номеры

Үткәрү вакыты

Көтелгән нәтиҗәләр

КИМ

Махсус белем һәм күнекмәләр

Гомум күнекмәләр һәм уку эшчәнлегенең ысуллары

Аңлый

Куллана

1 бүлек-Мөстәкыйль сүз төркемнәре(сыйфат, исем)-6 сәг.

1-2.

Сыйфат һәм сыйфат дәрәҗәләрен кабатлау

2

2-3

Татар телендә сыйфат дәрәҗәләрен аеру

Предметның билгесен

 Белдереп, нинди, кайсы, кайдагы сорауларга җавап бирүе.4 дәрәҗәсе булуы. Яңа лексика.  

Дәрес барышында җанлы сөйләмне аңлап, аралаша белү үтәү барышына һәм нәтиҗәсенә карап биремнәрнең үтәлешен тикшерү.

3-4.

Исемнәрнең тартым белән төрләнеше

2

6-8

Тартым кушымчаларын куллану, үзенчәлекләрен истә калдыру

Б.с.: 1 зат        -ым,-ем,-м

2зат –ың,-ең,-ң

3зат –ы,-е, -сы,-се; к.с.:

1зат-ыбыз, -ебез, -быз,-без, 2зат –ыгыз,-егез,-гыз,-гез, 3зат –лары,-ләре кушымчаларын, яңа лексиканы куллану

Кагыйдәләрне кулланып, эзлекле яза белү. Чагыштыру, нәтиҗә ясау күнекмәләрен үстерү

5.

Кереш  контроль эш,яки диктант.

1

К. эш

6.

Хаталар өстендә эш

1

2 бүлек-Исем фигыль-3 сәг.

7-8.

Исем фигыль

2

10-12

Сыйфат фигыль формаларын. Кушымчаларын куллану үзенчәлекләрен истә калдыру

Сыйфат фигыль формаларын кулланып җөмлә төзү

Дөрес һәм төгәл җавап бирүне камилләштерү

9.

БСҮ “Татар театры”хикәя язу.

1

13

3 бүлек-Теләк белдерү формалары-2сәг.

10-11.

Теләк белдерү формалары

2

15-16

Теләк белдерү формаларын б.с. һәм к.с. кушымчаларын барлык һәм юклык формаларын истә калдыру

Теләк белдерү формаларын яңа лексиканы сөйләмдә дөрес куллану

Дәреслек белән эшли белү. Биремнәрне үтәгәндә үз эшчәнлегеңне планнаштыра белү

4 бүлек-Сүз төркемнәре-6сәг.

12-13.

Алмашлык һәм алмашлык төркемчәләре

2

17-18

Алмашлык төркемчәләрен аеру

Алмашлыкларны, яңа лексиканы сөйләмдә дөрес куллану

Тыңлап аңлау күнекмәләрен камилләштерү

14-15.

Сан һәм сан төркемчәләре

2

21-22

Сан төркемчәләрен аеру

Саннарны дөрес әйтү һәм язу

Саный белү күнекмәләрен үстерү

16.

Контроль эш. “Алмашлык һәм сан төркемчәләре”

1

К. эш

17.

Хаталар өстендә эш.

1

5 бүлек-Җөмлә кисәкләре-2сәг.

18.

Җөмләнең баш кисәкләре

1

25

Җөмләнең баш иярчен кисәкләрен русчага тәрҗемә итү, кулланылышын гамәли үзләштерү

Җөмләнең баш кисәкләрен язма сөйләмдә дөрес куллану

Биремнәрне, күнегүләрне дөрес куллану

19.

Җөмләнең иярчен кисәкләре

1

26

Җөмләнең иярчен кисәкләренең сорауларын истә калдыру

Җөмләнең иярчен кисәкләрен җөмләдә дөрес куллану

6 бүлек-Кушма җөмлә-3сәг.

20-21.

Кушма җөмлә һәм аның төрләре

2

27-28

Гади һәм кушма җөмләләрне аеру

Кушма җөмләләрне, яңа лексиканы сөйләмдә дөрес куллану

Тыңлап аңлау күнекмәләрен, диалогик, монологик сөйләмне дөрес куллану  

22.

БСҮ “Минем яраткан китабым” хикәя язу.

1

29

7 бүлек-Фигыльләр-8сәг.

23-24.

Хикәя фигыль

2

31-32

Хикәя фигыльнең заман формаларын, яңа лексиканы сөйләмдә, язуда дөрес кулланылашын истә калдыру

Хикәя фигыльнең заман формаларының сорауларын барлык һәм юклык формасын, зат-сан белән төрләнешен дөрес куллану  

Дәреслек белән эшли белү. Игътибарлы-лык һәм кызыксынучан-

лылыкны үстерү

25.

Сүзлек диктанты

1

34

Сүзлек диктанты

26-27.

Сыйфат фигыль

2

35-36

Сыйфат фигыльнең заман формаларын истә калдыру

Сыйфат фигыльнең заман формаларын сөйләмдә дөрес куллану

Дөрес һәм төгәл җавап бирүне камилләштерү

28.

Тезмә фигыль

1

40

Тезмә фигыльләрне аеру

Тезмә фигыльләрне телдән һәм язма рәвештә дөрес куллану

29.

Контроль диктант “Яз билгеләре”.

1

К./ д.

30.

Хаталар өстендә эш

1

8 бүлек-Кушма җөмләләр-6сәг

31-32.

Тезмә кушма җөмләләр

2

44-45

Теркәгечле һәм теркәгечсез җөмләләрне аеру, сөйләмгә чыгару

Җыючы, каршы куючы, бүлүче, теркәгечле кушма җөмләләрне  танып белү һәм сөйләмдә дөрес куллану    

33-34

Иярчен җөмлә

2

49,52

Иярчен кушма җөмләләрнең сөйләмдә актив аналитик һәм синтетик төрләрен өйрәнү,аларга хас бәйләүче чараларны һәм рус теленә тәрҗемә итү үзенчәлекләрен гамәли үзләштерү.

Иярченле кушма җөмләләрне мәгънәләре ягыннан төрләрен аңлап төзи белү.

Таблица белән эшләүне камилләштерү.

35.

Контроль сүзлек диктанты.

1

Үз-үзеңә контроль

К.

сүзлек диктанты.

36.

Хаталар өстендә эш.

1

9 бүлек-Фигыльләр-2 сәг.

37.

Шарт фигыль

1

55

Шарт фигыльләрне аеру,зат-сан кушымчаларын истә калдыру.

Шарт фигыльнең

-са,-сә кушымчалары ярдәмендә ясалуы.Нишләсә?

Нишләмәсә? соравына җавап бирүе.Зат-сан белән төрләнүе.Яңа лексика.

Шарт фигыльне дөрес кулланып телдән һәм язма сөйләм оештыра белү күнекмәсен булдыру.

38.

БСҮ “Минем яраткан һөнәрем” инша язу.

1

56

Инша язу

10 бүлек-Иярчен җөмләләр-4сәг.

39-40.

Иярчен җөмлә төрләре

2

57,61

41-42.

42.

Иярчен вакыт җөмләле кушма җөмләләр

Контроль эш “иярчен вакыт җөмләләр”

1

1

64-65

Иярчен вакыт җөмләләрнең синтетик һәм аналитик төрләрен аҗлау

Иярчен вакыт җөмләләрнең синтетик һәм аналитик төрләрен урынлы куллануга ирешү

К. эш

11 бүлек-Сүз төркемнәре-8сәг.

43.

Хаталар өстендә эш. Сан төркемчәләрен кабатлау.

1

68

44.

Бәйлекләр

1

69

Бәйлекләрне аеру

Бәйлекләрне, яңа лексиканы сөйләмдә дөрес куллану

Тыңлап аңлау күнекмәләрен, диалогик, монологик сөйләмне камилләштерү

45.

Фигыльләрне кабатлау

1

73

46.

Ярдәмлек сүз төркемнәре(ымлыклар, аваз ияртемнәре)

1

76

Ымлыклар һәм аваз ияртемнәрен истә калдыру

Сөйләмдә дөрес куллану

47.

Теркәгечләр

1

77

Теркәгечләрнең мәгънәсен русчага тәрҗемә итү, үзенчәлекләрен һәм кулланышын гамәли үзләштерү

Теркәгечләрне телдән һәм язма сөйләмдә дөрес куллану, яңа лексика

Тәрҗемә итә белү күнекмәсен ныгыту. Сүзлек белән эшли белү

48-49.

Изложение”Батырлык һәм тыйнаклык”

2

Изложение

50.

Хаталар өстендә эш

1

12 бүлек-Иярчен җөмләләр-8сәг.

51

52.

Иярчен урын җөмләләр

Сүзлек диктанты.        

1

1

81

82

Иярчен урын җөмләнең аналитик һәм синтетик төрләрен аңлап аера белү

Иярчен урын җөмләләрне мисалларда куллану

Схема буенча эшләүне камилләштерү

С/д

53-54.

Ирчен максат җөмләле кушма җөмләләр

2

83-84

Иярчен максат җөмләле кушма җөмләнең аналитик һәм синтетик төрләрен аңлап аера белү

Иярчен максат җөмләле кушма җөмләләрне мисалларда куллану

Сүзлек белән эшләүне камилләштерү

55.

Иярчен сәбәп җөмләле

кушма җөмләләр.

1

85

Иярчен сәбәп җөмләләрнең синтетик (аналитик)төрләрен

аеру.

Иярчен сәбәп җөмләләрнең

синтетик(аналитик)

төрләрен урынлы

куллану.

Үз сөйләмеңне тыңлый һәм дөресли белергә өйрәнү.

56.

Контроль эш”Иярчен урын,максат, сәбәп җөмләләр”.

1

К. эш.

57.

Хаталар өстендә эш.

1

58.

Кушма җөмләләрне кабатлау.

1

89

13 бүлек-Фигыльләр-4 сәг.

59.

61.

Фигыль юнәлешләре.

Сүзлек диктанты

3

91-93

Фигыль юнәлешләрен аеру.

Фигыль юнәлешләренең мәгънәләрен аңлап,

сөйләмдә дөрес куллану.

Грамматик материалны ныгыту өчен таблица куллануны камилләштерү.

С/д

62.

Хәл фигыль.

1

96

Хәл фигыль төрләре һәм рус теленә тәрҗемә итү,

үзенчәлекләрен үзләштерү.

Хәл фигыльләрне кулланып,җөмләләр

төзү.

14 бүлек-Кушма җөмләләр-6сәг.

63-64.

Иярчен шарт җөмләле

кушма җөмләләр.

2

97-98

Иярчен шарт җөмләләрнең синтетик һәм аналитик төрләрен аңлау

Иярчен шарт җөмләләрнең синтетик һәм аналитик төрләрен урынлы куллануга ирешү

65.

Еллык контроль эш

1

 к/эш

66.

Хаталар өстендә эш.

1

67.

Иярчен кире җөмләле кушма җөмләләр.

1

123

Иярчен кире җөмләләрнең синтетик һәм аналитик төрләрен аңлау

Иярчен кире җөмләләрнең  синтетик һәм аналитик төрләрен урынлы куллануга  ирешү

68.

Кабатлау.Йомгаклау.

1

128

№

                                             Эш төре

             Сәгать саны

1

Контроль эш

5

2

Диктант

Сүзлек диктанты

1

4

3

Бәйләнешле сөйләм үстерү:

-сочинение

-изложение

-күчереп язу

-тыңлап аңлау

-тәрҗемә итү

-эш кәгазьләре язу

-диалогик сөйләм

-монологик сөйләм

           14:

1

1

1

1

3

1

2

2

4

Тест биремнәре

2

УМК

Укытучы өчен методик әдәбият

Укучылар өчен әдәбият

Программа:Татарстан Республикасы Мәгариф министрлыгы «Рус телендә сөйләшүче балаларга татар телен укыту программасы». Казан, «Мәгариф»  нәшрияты, 2003

Дәреслек:Р.З.Хәйдарова, Р.Л.Малафеева «Татар теле

9 сыйныф» Казан,  2008

1.Р.Р.Нигъматуллина «Лингва-1» Учебное пособие и фонохрестоматия для ускоренного изучения татарского языка.

Набережные Челны, 1999

4.Яр Чаллы шәһәре мәгариф идарәсе

«Төп һәм урта(тулы) гомуми белем бирү мәктәпләрендә рус телендә сөйләшүче бабаларны татар теленә өйрәтүдә көтелгән нәтиҗәләр һәм аларны бәяләү»

 Яр Чаллы, 2004

1.А.Ш.Асадуллин, Р.А.Юсупов «Рус телле балаларга татар телен укыту методикасы нигезләре» Казан, «Мәгариф» нәшрияты,1998

2.Д.Ф.Заһидуллина «Урта мәктәптә татар телен укыту методикасы»

3. Р.З.Хайдарова «Научно-педагогические аспекты билингвального образования в Республике Татарстан» Набережные Челны, 20

3. Ф.Ф.Харисов «Татар телен чит тел буларак өйрәтүнең фәнни-методик нигезләре» Казан, “Мәгариф”, 2002.

4. «Фән һәм мәктәп», «Мәгариф»  журналлары, “Мәгърифәт”, “Ачык дәрес” газеталары

1.Р.Р.Нигъматуллина «Татар телен өйрәнүчеләр өчен кагыйдәләр һәм күнегүләр җыентыгы 1,2 кисәк»  Яр Чаллы, 2003

2.Ф.С.Сафиуллина «Базовый татарско- русский и русско-татарский словарь для школьников» Казань, ТаРИХ, 2007

3.Н.М..Хәсәнова  «Рус мәктәпләрендә татар телен өйрәнүчеләр өчен текстлар җыентыгы» Яр Чаллы, 2000

4.Программа буенча каралган язучыларның әсәрләре

5. «Татарстан яшьләре» , «Шәһри Чаллы» газеталары, «Мәйдан», «Казан утлары» журналлары

№

       Бүлекләр, темалар

Сәгать саны

Темага караган төп төшенчәләр

 1

Без Татарстанда яшибез.

  11

Актив лексиканы кулланып, Татарстан турындагы хикәяләрнең эчтәлеген эзлекле сөйли белү.

 2

Белем һәм китап

  10

Алмашлыкларны дөрес кулланып, текстның эчтәлеге буенча сорауларга җавап бирү, әңгәмә төзи белү.

 3

Һөнәр сайлау

  8

Хикәядән төп фикерне аерып күрсәтү, диалогик-монологик сөйләм оештыру.

 4

Ата-анага хөрмәт мәңгелек

  9

Иярченле кушма җөмләләрне дөрес кулланып, текстның эчтәлеге буенча

сорауларга язмача җавап бирү яки сөйләү.

 5

Тирәбездә яхшы кешеләр

  6

Тексттан төп фикерне ачыклау, лексик-грамматик нормаларны саклап, диалогик-монологик сөйләм оештыру.

 6

Кеше һәм мохит

  9

Хикәядән төп фикерне аерып күрсәтү,әйтә белү,геройларга бәя бирергә өйрәнү.

 7

Беренче хисләр

  15

Сәнгатьле уку, текст белән мөстәкыйль эшләү, эзлекле сөйләм оештыру.

 Предмет

      Сыйныф

Барлык сәгатьләр саны      

Атнага сәгатьләр саны

БСҮ дәресләре

Дәреслекнең авторы, елы

Татар әдәбияты

     9

     68

          2

    15

Р.З.Хәйдәрова, Р.Л.Малафеева, З.М. Шагалиева, Казан, 2006ел

№

Өйрәнелә торган бүлек, материалның темасы

Сәг.

саны

Дәрес номеры

Үткәрү вакыты

Көтелгән нәтиҗәләр

КИМ

Махсус белем һәм күнекмәләр

Гомум күнекмәләр эшчәнлегенең ысуллары

Аңлый

Куллана

1 бүлек-Без Татарстанда яшибез-11 сәг.

1.

Татарстан Республикасы.

1

1

Текстның эчтәлеген белү.

Өйрәнелгән актив

лексик берәмлекләрне

куллану.

Текстны укыганда төп мәгънәсенә төшенү.

2-3

Казан-тарихи башкала.

2

4-5

Текстның эчтәлеген аңлау,тәрҗемә итү, төп фикерне

аерып чыгара алу.

Язма сөйләмдә актив лексиканы куллану.Текст буенча диалогик сөйләм төзү.

Сораулар буенча тексттан тыш материаллар белән мөстәкыйль эшләргә өйрәнү.

Диалогик сөйләм

4-5

Татар музыка сәнгате.

2

6-7

Татар телендә сүз тәртибен аеру.

Кирәкле өлешне

сайлап уку.

Текстның эчтәлеге буенча план төзи белү.

6-7

Композитор А.Ключарев биографиясе буенча мәгълүмат. Контроль монолог

2

8-9

Куелган сорауларны,текстны

аңлау,эчтәлеген сөйләп бирә алу.

Контроль монолог

8-9

Композитор С.Гобәйдуллинаның биографиясе турында мәгълүмат

2

11-12

Сүзлекләр белән эшли белү.

10-11

Татар театры.

2

13-14

Төп фикерне әйтә алу.

Язма сөйләмдә

актив лексиканы куллану.

Тексттан тыш материаллар белән мөстәкыйль эшләргә өйрәнү

Сочинение язу

2 бүлек-Белем һәм китап-10 сәг.

12

Разил Вәлиев “Саумы китап” әсәре.

1

19

Текстның эчтәлеген, ситуатив биремнәрне аңлау

Мәктәп темасына кагылышлы лексиканы иркен куллану

Тәрҗемә итә белү күнекмәләрен үстерү

13-14

К.Насыйри биографиясен кабатлау. “Әбүгалисина” (“Мәгарәдә”) хикәясе.

2

23-24

Бөек шәхеснең күп кырлы эшчәнлеген истә калдыру

Текст буенча план төзү, сөйләү

Мөһим мәгълүматне аерырга өйрәтү

15-16

М.Мәһдиев биографиясе буенча мәгълүмат “Колаямбу плантациядә эшли” хикәясе.

2

29-30

Хикәянең төп эчтәлеген аңлауга ирешү

Эчтәлекне план буенча сөйли белү

17-18

М.Мәһдиев “Колаямбу плантациядә эшли” хикәясенең 2 кисәге.

Контроль монолог.

2

33-34

Сөйләм яңалыгын дөрес җиткерү

Контроль

монолог

19-20

Л.Ихсанованың биографиясе турында

мәгълүмат.”Бер маҗара”хикәясе.

2

37-38

Дәреснең темасын, куелган максатларын дөрес аңлау

Сүзлекләр белән эшли белү

21

“Бер маҗара” хикәясенең 2нче кисәге буенча сорауларга җавап бирү.

1

41

Лексик- грамматик нормаларны саклап аралашу

3 бүлек-Һөнәр сайлау-8 сәг.

22-24

Г.Әпсәләмов биографиясе турында

мәгълүмат.”Ак чәчәкләр”әсәре.

БСҮ.”Безнең тормышта ак халатлы кешеләрнең роле” дигән темага сочинение язу.

3

46-47

Сочинение язу.

25-26

Г.Ахунов биографиясе. “Хәзинә” әсәре.

2

50-51

Кешенең уңай холык сыйфатларын күрсәтә белү

Мөстәкыйль тәрҗемә итүне оештыру

27-28

Шагыйрь И.Юзеев

 ”Таныш моңнар” поэмасы.

2

53-54

Куелган сорауларны аңлау

Җавап бирү, язма сөйләмдә актив лексиканы куллану

Сәнгатьле итеп сөйли белү

Поэмадан өзекне ятлау

29

Р. Вәлиева биографиясе буенча мәгълүмат. “Гомәр һәм һөнәр” шигыре.

1

55

Шигырь буенча диалогик сөйләм төзү

Сүзлекләр белән эшли белү

Диалогик сөйләм

4 бүлек-Ата-анага хөрмәт мәңгелек-9 сәг.

30

Татар халык әкияте “Алтын алмалар”

1

58

Текстның эчтәлеген белү.

31

Татар халык әкияте “Зирәк карт”.

1

63

Хәл һәм аның төрләрен аера белү, сөйләмдә куллану

Сәнгатьле укуны камилләштерү

32

С.Хәкимнең “Әнкәй” шигыре.

1

66

Төп геройның әнисенә булган кичерешләрен дөрес бәяләү

Әниләргә карата шигырьләр язу

Шигырь ятлау

33-34

А.Шамов “Госпитальдә” әсәре( 1 өлеш).

2

70-71

Ана белән баланың эчке кичерешләре турында әйтә алу

35-36

“Госпитальдә” әсәре (2 өлеш)

2

74-75

Сүзлек белән эшләүне камилләштерү

37-38

Н.Әхмәдиевнең “Ана” әсәре.

2

78-79

Ришатка характеристика бирергә әзерләнү

Әсәр буенча әңгәмә оештыру

5 бүлек-Тирәбездә яхшы кешеләр- 6 сәг.

39-40

Г. Шәрәфинең “Күңелләрдә гөл үсә” хикәясе.

2

86-87

Иярчен сәбәп җөмләле кушма җөмләләрнең төрләрен аера белү

41

Ш.Галиевнең “Урам ул нинди?” шигыре.

1

90

Кешенең уңай сыйфатларын үзеңдә дә күрсәтә белү

Сәнгатьле укуны камилләштерү

Шигырьне ятлау

42

Р.Миңнуллинның биографиясе буенча мәгълүмат, “Ә ни өчен?” шигыре.

1

94

Фигыль юнәлешләрен дөрес куллану

Шигырьне ятлау

43-44

Ш.Еникеев “Солтангәрәйнең язмышы” әсәре.

2

99-100

Сүзлек белән эшләүне камилләштерү

6 бүлек-Кеше һәм мохит-9 сәг.

45

46-48

Минем дустым темасы буенча сөйләшү үткәрү

Р.Мөхәммәдиев биографиясе буенча мәгълүмат, “Беренче умырзая” әсәре.

1

3

102

103-105

Хикәянең төп эчтәлеген аңлауга ирешү

Дусты турында сөйли белү.

Табигатькә карата сак караш тәрбияләү

49-51

М.Гафури биографиясе буенча мәгълүмат, “Кыр казы” хикәясе.

3

109-111

Куелган сорауларына текстны аңлау, эчтәлеген сөйләп бирә алу

Эчтәлекне план буенча сөйли белү

52-53

Р.Бәшәрнең “Авыру урман” шигерен сәнгатьле уку

2

112-113

Урманнарга сак караш тәрбияләзү

7 бүлек-Беренче хисләр-15 сәг.

54-56

И.Гази биографиясе буенча мәгълүмат, “Ак сирень” хикәясе (1 өлеш)

3

116-118

Сыйфат дәрәҗәләрен, фигыль төркемчәләрен дөрес куллану

57-59

“Ак сирень” әсәре ( 2 өлеш)

3

120-122

Сүзлек кулланып тәрҗемә итүне күзәтү

60-62

Ф.Яруллин “2 кояшым бар, Илсөя” әсәре.

3

125-127

Язучының тормыш юлын истә калдыру

Лексик-грамматик нормаларны саклап аралашк

63-64

“Минем героем” хикәясе.

2

128-129

Текстның эчтәлеген аңлау

Сүзлек белән эшли белү

65-68

Үткәннәрне кабатлау. Йомгаклау.

4

130

УМК

Укытучы өчен методик әдәбият

Укучылар өчен әдәбият

Программа:Татарстан Республикасы Мәгариф министрлыгы «Рус телендә сөйләшүче балаларга татар әдәбиятын укыту бенча сыныап карау программалары».Р.З.Хәйдарова, Р.Л.Малафеева.Казан, «Мәгариф»  нәшрияты, 2003

Дәреслек:Р.З.Хәйдарова, Р.Л.Малафеева «Татар әдәбияты

9 сыйныф» Казан,  2008

1.Р.Р.Нигъматуллина «Лингва-1» Учебное пособие и фонохрестоматия для ускоренного изучения татарского языка.

Набережные Челны, 1999

4.Яр Чаллы шәһәре мәгариф идарәсе

«Төп һәм урта(тулы) гомуми белем бирү мәктәпләрендә рус телендә сөйләшүче бабаларны татар теленә өйрәтүдә көтелгән нәтиҗәләр һәм аларны бәяләү»

 Яр Чаллы, 2004

1.А.Ш.Асадуллин, Р.А.Юсупов «Рус телле балаларга татар телен укыту методикасы нигезләре» Казан, «Мәгариф» нәшрияты,1998

2.Д.Ф.Заһидуллина «Урта мәктәптә татар телен укыту методикасы»

3. Р.З.Хайдарова «Научно-педагогические аспекты билингвального образования в Республике Татарстан» Набережные Челны, 20

3. Ф.Ф.Харисов «Татар телен чит тел буларак өйрәтүнең фәнни-методик нигезләре» Казан, “Мәгариф”, 2002.

4. «Фән һәм мәктәп», «Мәгариф»  журналлары, “Мәгърифәт”, “Ачык дәрес” газеталары

1.Р.Р.Нигъматуллина «Татар телен өйрәнүчеләр өчен кагыйдәләр һәм күнегүләр җыентыгы 1,2 кисәк»  Яр Чаллы, 2003

2.Ф.С.Сафиуллина «Базовый татарско- русский и русско-татарский словарь для школьников» Казань, ТаРИХ, 2007

3.Н.М..Хәсәнова  «Рус мәктәпләрендә татар телен өйрәнүчеләр өчен текстлар җыентыгы» Яр Чаллы, 2000

4.Программа буенча каралган язучыларның әсәрләре

5. «Татарстан яшьләре» , «Шәһри Чаллы» газеталары, «Мәйдан», «Казан утлары» журналлары