Методическая разработка урока по французскому языку для пятого класса с использованием элементов развития критического мышления
методическая разработка по французскому языку (5 класс) на тему

План-конспект открытого урока

Учитель: Боровкова Наталья Николаевна (ГБОУ гимназия № 505 Санкт-Петербург)

Предмет: французский язык

УМК: А.С. Кулигина . Французский в перспективе. Москва « Просвещение»2012 г.

Тема: « Чудесные машины. Роботы»

Класс: 5 (2014 г.)

Цели урока:

•   развитие коммуникативных навыков учащихся;
•   развитие внимания и логического мышления;
•   развитие творческих способностей и умения работать в парах;
•   развитие умения оценивать свои достижения средствами РНС;
•   развитие навыков монологического высказывания по теме.

Задачи урока:

•  формирование навыков монологической речи;
•  формирование грамматических навыков употребления глаголов 1 и 3 группы в настоящем   времени;
•  активизация  употребления клише и лексических единиц  по  теме;
• формирование навыков поискового чтения.

Технологии:

• элементы технологии развития критического мышления;
• элементы технологии развития  информационно-компьютерных  технологий;

Оснащение урока:

• Мультимедиа;
• Ноутбук;
• раздаточный материал.

План-конспект урока по французскому языку

I.Организационный момент

1. Приветствие учащихся;
2. Отчет дежурного;
3. Фонетическая зарядка  (слова по теме произносятся и появляются на слайде № 1).

II. Основная часть

1. Определение темы урока учащимися по словам и картинкам на слайде № 1(тема урока записывается на доске);
2. Беседа по теме для определения учащимися основной задачи урока (цель записывается на доске);
3. Повторение ЛЕ по теме (учащимся предлагается на выбор сделать три задания:

----- перевести слова с французского языка на русский;

-----найти лишнее слово в цепочке слов по теме;

-----заполнить пропуски в предложениях, вставив слова по смыслу;

4. Проверка заданий и заполнение технологических карт;
5. Составление фраз по теме (задание на слайдах  № 2,3,4
6. Проверка домашнего задания (учащиеся должны были найти в Интернете различную информацию о роботах на выбор на русском или французском языках);
7. Физическая пауза (учащиеся выполняют физ. упражнения, повторяя движения за роботами под музыку на слайде № 6);
8. Работа с текстом по теме (чтение всего текста и перевод только трудных выделенных предложений) ;
9. Учащиеся составляют и задают вопросы по тексту (на доске опорные вопросительные слова);
10. Заполнение кластера по тексту (учащиеся работают в парах);
11. Проверка кластера (слайд № 7);
12. Рассказ о роботе (2-3 учащихся с опорой на кластер у доски рассказывают о роботе);

III. Заключительная часть

       1.Проведение рефлексии:

         1.Aujourd’hui j’ai appris...сегодня я узнал…                  

2. .... était intéressant    было интересно…
3.   ... était difficile     было трудно…
4. Maintenant je peux     теперь я могу…
5. J’ai appris à (que)...    я научился…
6. J’ai pu...  я смог…
7. J’ai voulu...      мне захотелось

2. Домашнее задание (составить рассказ о роботе и по желанию сделать рисунок или найти картинку в Интернете);
3. Подведение итогов (выставление оценок и заполнение ТК урока);
4.  Песня про робота (видеоролик на Youtube про робота - слайд № 8).