ОПОРНЫЕ СХЕМЫ по дисциплине ОП. 01 «Основы латинского языка с медицинской терминологией» для специальности 33.02.01 «Фармация»
учебно-методический материал на тему

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования

«Армавирский медицинский колледж»  министерства здравоохранения Краснодарского края

ОПОРНЫЕ СХЕМЫ

по дисциплине ОП. 01 «Основы латинского языка с медицинской терминологией»

для специальности 33.02.01 «Фармация»

Составила преподаватель латинского языка Онищенко Ю.Н.

Утверждено на заседании ЦК

От  ________________________

Протокол №  ________________

Председатель ЦК  __________

Армавир

2014/2015 уч.г.г.

Пояснительная записка

Опорные схемы являются одним из основных средств обучения. Их применение способствует быстрому продвижению в учении, систематизации знаний студентов, развитию их логического мышления. Кроме того, использование опорных схем на занятии позволяет сэкономить время, например, на этапах объяснения и обобщения материала и увеличить промежуток времени для закрепления, повторения изученного.

Опорные схемы – это выводы, к которым студенты должны прийти в момент объяснения или обобщения материала. Схемы рекомендуется постоянно подключаться к работе на практическом занятии. Основные схемы должны находиться перед глазами студентов несколько занятий подряд до полного усвоения учебного материала. Таким образом, учебный материал усваивается осмысленно. Схема – опора мысли учащегося, опора его деятельности. Опорные схемы обеспечивают высокую работоспособность, энергичный темп занятия. Вся сложная, но необходимая информация читается по схемам. Схемы не следует “зазубривать”, их надо понимать. Если на занятиях постоянно обращаться к одним и тем же схемам, то учащиеся рано или поздно их запомнят.

Настоящие схемы актуальны в использовании по таким темам как «Фонетика», «Глагол», «Имя существительное», «Имя прилагательное», «Предлоги и союзы», «Химическая номенклатура».

Содержание

1. Латинский алфавит
2. Особенности чтения некоторых букв и буквосочетаний
3. Ударение в словах
4. Спряжение глагола esse. Личные окончания глаголов.
5. Повелительное наклонение.
6. Окончания Р.п. существительных.
7. Деление прилагательных на 2 группы.
8. Согласование прилагательных с существительными в Р.п.
9. Соли.
10.  Кислоты.
11.  Названия оксидов, пероксидов, гидроксидов.
12.  Употребление в рецепте выражений с предлогами.

Литература:

1. Городкова Ю.И. Латинский язык: Учебник. – Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2011. – 315 с. Гриф МО РФ.
2. Латинский язык и основы медицинской терминологии: [Учебник для студентов мед. институтов]/ М. Н. Чернявский, Е.П. Тверковкина, В. И. Ермичева и др. Под общей редакцией М. Н. Чернявского. – Мн.: Высш. школа, 1980. – 336 с.
3. Общая рецептура. Методические рекомендации для студентов медицинских и фармацевтических колледжей. Краснодар, 2007. – 94 с.
4. Чернявский М. Н. Латинский язык и основы медицинской терминологии: учеб. для вузов / М.Н.Чернявский. - 3-е изд., испр. и доп. - М. : ШИКО, 2007. - 448 с. - (Учеб.лит. для студ. мед. вузов).