Повторительно-обобщающий урок немецкого языка (10 класс) по теме "Любовь. Дружба. Всегда ли это приносит только счастье?"
презентация к уроку (10 класс) на тему

b)   LEHRER: Was ist Feundschaft?     (№ 7)                                                                                                                                                                         Ergänzt bitte das Assoziogramm!                        

Die Schüler sagen in Stichwörter, was die Freundschaft ihrer Meinung nach ist.

4.      Hausaufgabenüberprüfung.   (№ 8)                                                                                                                                                                                      

 LEHRER: Erzählt bitte über ihre Freunde !     

Die Schüler schicken auf die Leinwand die Fotos und erzählen über Freunde.                                                                                                          

  5. Rollenspiel. (№ 9)

LEHRER:  Leider zerbrechen viele Freundschaften , wenn die Jugendlicher älter werden und ihre Interessen auseinander gehen. Probleme mit den Freunden bringen den Jugendlichen Kummer und Enttäuschungen.  Stellt euch vor! Du bist Schulpsychologe, zu dir kommt Sarah und spricht über ihre Sorgen. Arbeitet zu zwei und stellt den Dialog zusammen!

Die Schüler arbeiten zu zwei, fassen den Dialog zusammen und inszenieren ihn.

 Ein Beispiel des zusammengefassten Dialoges.                                                                            

                                                    Eine Frage zum Nachdenken!

                                      Was meint ihr, muss man seine Freundschaft erhalten?

                                            Die Schüler äußern ihre Meinungen.

 Zum Beispiel: - Meiner Meinung nach muss man viel geduldiger sein und versuchen die Freundschaft zu erhalten.                                

                        - Ich bin anderer Meinung. Man muss sein Selbstbewusstsein stärken.                                                                             

                         – Ich finde,man muss lernen Abschied zu nehmen.                                                                                                     

                         – Ich finde, dass ein Versuch nie schadet.

LEHRER: Wie würdest du dich benehmen, wenn deine Freundschaft zerbreche?    ( № 10)                                                                                                      

                      Die Schüler wählen passende Antworten und schreiben sie an der interaktiven Tafel.                                                                          

                                                        Wir lernen Konjunktiv gebrauchen.

                                   Wenn meine Freundschaft  ____________    (zerbrechen),

   __________________  (werden)  ich nicht ihm (ihr) hinterher laufen.

                                                                 … ,  ____________________(werden)  ich mich mit anderen Jungen (Mädchen) befreunden.

… ,______________________(werden)  ich mein Selbstbewusstsein stärken.

… , ____________________(werden)  ich ein schönes Hobby suchen.

                … , _____________________(werden)  ich meinen Freund in jedem Fall akzeptieren.

   6.  Einführung ins Thema “Liebe”.  (№ 11)

 7.  Hörverstehen.   ( № 12)                                                                                                                                                                                                                             LEHRER: Hört den Text und lest gleichzeitig mit. Beachtet zuerst einige unbekannte Wörter.

quälen  - волновать
bewahren – сохранять
aufkeimen – зарождаться
erschüttern – потрясти , глубоко взволновать
zurückweisen – отклонять
verwandeln - преобразиться

                                                                                                                                 Den 20. Februar

                     «Liebe! ... Was ist denn das?»  Diese Frage quält mich schon seit langem.  Im Lehrplan steht alles für den Kopf und nichts für das Herzen.  In welchem Fach, aus welchem Lehrbuch kann man erfahren, was Vertrauen, Zuverlässigkeit, Eifersucht sind?  Wer gibt Rat, wie man die Liebe bewahren kann.  Ich bin jetzt einsam wie nie. Ich fühle wie in mir meine erste Liebe aufkeimt.  Mein Freund ist in der Parallelklasse.  Als er mich gestern zur Disko einlud,  war  ich erschüttert.  Ich glaube meinem Glück nicht.  Ich weiss zwar, dass  Bodo sehr nett ist. Marian und Erika sind in ihn verliebt. Ich konnte aber seine Einladung nicht zurückweisen.                                                                                                                                                               Die Stunden, die wir gemeinsam verbracht haben, waren wunderbar. Tanzen kann er!  Wie nett er war! Hat mir sogar Blumen mitgebracht! Ich fühlte mich wie verwandelt …   Jetzt  aber  sitze ich und warte auf seinen Telefonanruf …  Blöd bin ich.   Katrin hat doch zu mir gesagt: «Der ist nicht ernst zu nehmen.»    Hat sie recht?   Oder ist sie einfach eifersüchtig?

                                                      Eine Frage zum Nachdenken!

                                      Was meint ihr, ist Bodo in Monika verliebt? (№ 13)

                                              Die Schüler äußern ihre Meinungen.

Zum Beispiel: - Ich finde, dass Bodo Monika liebt. Er hat sie zur Disko  eingeladen, hat ihr Blumen geschenkt.

                       - Meiner Meinung nach macht Bodo nur den Hof, er liebt Monika noch nie.

                       -  Monika ist über beide Ohren in Bodo verliebt und ihr scheint, dass er auch in ihr verliebt ist.

                       -  Katrin ist nicht eifersüchtig, sie meint wirklich, dass Bodo nicht ernst ist.

LEHRER:  Wie würdest du dich benehmen, wenn du dich verliebst?                                                                                                      

                       Wir lernen Konjunktiv gebrauchen. (№ 14)

        Wenn ich mich einmal  _________________ (verlieben),                                           

                                ______________________  (sein) ich zu  nervös.    

… , __________________________   (haben)   ich Herzensklopfen.                                                                                                                                                … , __________________________   ( denken)   ich immer an Sie (Ihn).                                                                                                                                          … , __________________________   (werfen)   ich vielsagende Blicke.                                                                                                                                       … , __________________________    (einladen)   ich Sie zur Disko _______ .                                                                                                                           … , __________________________    (begleiten)  ich  Sie  nach Hause.                                                                                                                                       … , __________________________    (schenken)   ich  Ihr Blumen.                                                                                                                                               … , __________________________    (vertrauen)  ich Geheimnisse.         

                       Die Schüler  wählen passende Antworten und schreiben sie an der interaktiven Tafel.

8.     Computerarbeit.                              

LEHRER: Also, was ist Liebe?  Diese Frage wurde an Jugendlichen aus den deutschsprachigen Länder gestellt. Hier sind ihre Antworten. (№ 15) Wer schlecht sieht, kann die Presentation auf Computer aufmachen.

 Liebe ist für mich, wenn ich einer  Person absolut vertrauen kann . Ich muss ganz offen mit ihm reden können.                                                                                                                                                                                                            (Michael, 15 Jahre, München)
Für mich ist  Liebe  das tiefste menschliche Gefühl, das mit Logik nicht zu begründen ist.                                                                                                               
                                                                                                     (Gerd, 17 Jahre, Wien)
Die Liebe macht das Leben schön und sinnvoll. Die Liebe macht den Menschen schön.                                                                                                                                                                                                                     (Sonja, 17 Jahre, Salzburg)
 Die Liebe kann den Menschen glücklich machen.  Mit der Liebe kann das Leben einen bestimmen Sinn bekommen.                                                                                 (Dieter, 16 Jahre, Hamburg)
Ohne Liebe kann man nicht existieren.  Die Liebe ist für mich den Wunsch besser zu sein.                                                                                            (Stephan ,16 Jahre, Bern)                                                                                                                         Ich meine, dass jemanden lieben, Verantwortung haben heißt.
                                                                                                 (Werner, 20 Jahre, Dresden)
Wenn ich verliebt bin, bin ich immer in guter Stimmung. Ich will nur Freude den Menschen bringen.                                                                                                                                                                                                 ( Tanja, 14, Kiel)
Ich liebe und denke immer an Ihn,  ich will immer neben  Ihm sein, mich interessiert alles, was mit ihm verbunden ist.                                                                                             (Petra, 16, Bonn)
                                                                   
       Die Schüler  lesen  am Computer oder auf der Leinwand und beantworten die Frage “Was ist die Liebe?”  

LEHRER:  Was ist Liebe? Ergänzt bitte das Assoziogramm!      (№ 16)

 Die Schüler sagen in Stichwörter, was die Liebe ihrer Meinung nach ist.   

9. Mündlicher Ausdruck.

LEHRER: Wir haben Auszüge aus den modernen deutschen Jugendbüchern über Jugendliebe gelesen.                                                                                                     Welche Probleme sind hier behandelt? Analysiert bitte das Gelesene!  (№17, №18)

Schüler 1:      Mirjam Pressler “Bitterschokolade” (Mögliche Nacherzählung)                                                                                                                                     Der Roman “Bitterschokolade” von Mirjam Pressler erzählt über die 15-jährige Eva. Eva ist zu dick und fühlt sich einsam, nicht akzeptiert und ungeliebt. Einmal trifft sie Michel. Eva verliebt sich in ihn. Michel wird ihr Freund und sie erlebt mit ihm ein paar schöne Wochen. Aber bei Michel, glaube ich, ist es bloss Sex, keine richtige Liebe. Vielleicht versteht das Eva intuitive und kann nicht ihm alles erlauben. Diese Liebe hilft Eva ihr Selbstbewusstsein stärken und die Isolierung zerbrechen.

Schüler 2:  Christine Nöstlinger  «Pfui Spinne»  (Mögliche Nacherzählung)                                                                                                                                     Christine, die Hauptperson des Buches «Pfui Spinne» von Christine Nöstlinger,  ist leichtsinnig. Während des Urlaubs verliebt sie sich in Christian. „Das ist die Liebe auf den ersten Blick“,- meint sie und bleibt über Nacht beim ihm zu Hause. Am Morgen erfährt sie, dass bei ihm zu Hause ein anderes Mädchen wohnt. Aber das verwirrt Christine nicht. “Was vor mir war, geht mich nicht an!”- sagt sie zunisch. Christian selbst ist untreu, unzuverlässig.  Er lügt beiden Mädchen. Man kann ihm nicht vertrauen.  Meiner Meinung nach ist es Kummer solchen Jungen zu treffen und sich in ihn zu verlieben.                                                                                    

Schüler 3:  Christine Nöstlinger  «Oh, du Hölle» (Mögliche Nacherzählung)                                                                                                                                       Der Roman von Christine Nöstlinger «Oh, du Hölle» erzählt auch über eine Liebesgeschichte. Die Hauptpersonen sind Julia, 14 Jahre alt, und ihr Freund Stephan, der einige Jahre älter als sie ist. Stephan liebt Julia, er versteht unter Liebe die Verantwortung für sein Mädchen. Stephan will nach Spanien fahren, um die Versuchung wiederzustehen. Stephan erinnert uns an den kleinen Prinzen aus dem Roman von Antoine de Saint Exupery. Der hatte auch gesagt “Wir sind für diejenigen verantwortlich, die uns lieben”                                                           

10. Lesen.

LEHRER: Welche Liebesgeschichten aus der russischen Literatur kennt ihr? Lest die kurzen Erzählungen und sagt aus welchen Bücher sie sind, wer diese Bücher geschrieben hat. (№19, №20, №21)

1.Tatjana verliebt sich in Eugen und als erste erklärt ihm ihre Liebe.  Aber Eugen bleibt kalt und macht ihr ihre Tat zum Vorwurf. Eugen fährt ab. In 2 Jahren treffen sie sich auf dem Ball.  Tatjana ist jetzt verheiratet.  Sie wird eine schöne und zurückhaltende Fürstin.  Eugen verliebt sich in Tatjana. Tatjana liebt ihn noch, aber sie ist kalt zu ihm und bleibt seinem Mann treu.                                                                                                                                                                              (A. S.  Puschkin «Eugen Onegin»)

2. Gruschnitzkij  liebt  Merie tief  und  offen.  Aber  Merie bevorzugt  Petschorin.   Aber Petschorin macht  ihr  den  Hof ,  um  nur  Gruschnitzkij  zu  ärgern.  Zwischen Gruschnitzkij  und Petschorin  findet Duell statt. Gruschnitzkij  ist  getötet.   Merie  ist  erschreckt.  Sie  fühlt  sich  schuld  in seinem Tod.   Aber  wenn  sie  die Wahrheit  über  Petschorin erfährt,   leidet  sie  noch  mehr darunter.                                                                                                                                                                                        (M. J. Lermontow   «Fürstin Merie»)  

 3.  Der 16 – jährige Wolodja ist in Sinaida Sassekina verliebt, die 5 Jahre älter als er ist.  Sinaida lebt lustig,  hat  viele   Bewunderer.   Zu Wolodja ist sie mal aufmerksam, mal kalt.   Wolodja ist  eifersüchtig,  fühlt   sich beleidigt, aber er kann ohne sie nicht leben.  Zufällig erfährt er, dass Sinaida und sein Vater Liebhaber sind.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         (I. S. Turgenev  «Die erste Liebe»)

11. Reflexion. Schriftlicher Ausdruck.

LEHRER: Was meinen sie “Bringen Freundschaft, Liebe nur Glück?”  (№ 22)                                                                                                                          Beantwortet bitte diese Frage schriftlich!

Die Schüler erinnern an alles, wovon heute in der Sunde die Rede war, und schreiben ihre Meinungen. Dann tauschen sie  ihre Meinungen aus.        

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