Конспект урока по английскому языку (Spotlight) для 2 класса Let`s go.
план-конспект урока

Урок 1. Let’s Go!

Цели: учить детей приветствовать друг друга, знакомиться и прощаться; формировать навыки аудирования и говорения; сформировать представление об английском языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с другими людьми, говорящими на нем.

Ход урока

1. Организационный момент

Знакомство

• Hello, everyone! I’m Olga Valerevna. I’m your English teacher. Здравствуйте, дети! Меня зовут Ольга Валерьевна. Я буду учить вас говорить на английском языке. Думаю, что вы догадались, что вначале я поздоровалась с вами и представилась по-английски.
• Сейчас я хочу познакомиться с вами. Давайте попробуем сделать это по-английски.

(Учитель еще раз представляется.)

• I’m Olga Valerevna. (написано на доске). Теперь я прошу каждого по очереди встать и представиться как я I`m________(написано на доске).

(Ученики по очереди встают и называют себя: Гт Nikita. Гт Vera. И т. д.)

Перед тем, как начать урок я предлагаю просто побеседовать:

Мотивация на курс и предмет.

Дети, кто хочет разговаривать на английском? Кто знает где разговаривают на английском? Где может пригодиться английский?

Правила на уроке.

Также я бы хотела обсудить с вами правила на уроках английского.

1. Будьте внимательны. Сначала я говорю на английском новые фразы, а потом объясняю перевод. Какие-то слова я не буду объяснять, а буду показывать, так что просто наблюдайте.

2. С уважением относиться друг к другу. Это как? Не перебивать учителя и одноклассника, всегда нужно дождаться, когда говорящий договорит. А чтобы я узнала, что вы хотите что-то сказать, нужно просто поднять ручку (ну это вы и так уже знаете).

3. Последнее правило – на уроке работают все. Помогайте друг другу на переменках, и просите о помощи, если что-то не понимаете. Лучше с непонятным разбираться сразу.

 Постановка целей

Как вы уже поняли, общение начинается с приветствия и знакомства. Сегодня на уроке мы должны научиться приветствовать друг друга и знакомиться на английском языке. Для этого вам нужно выучить несколько слов.

2. Работа по теме урока

1. Работа с картинкой

(Учитель показывает картинку с изображением няни Шайн (из буклета Picture Flashcards).)

• This is Nanny Shine. Это няня Шайн. Кто такая няня и для чего она нужна? Няни заботятся о детях и помогают им. Няня Шайн будет помогать вам учиться говорить по-английски.

(На доске цифра 4).

• Open your books at page four.

(При этом учитель открывает свой учебник и показывает на цифру 4.)

• Няня Шайн здоровается с детьми и представляется: Hello! I`m Nanny Shine. Поздоровайтесь с ней тоже: Hello! (слово изображено на доске).  Послушайте как произносится это слово. Начинается оно со звука [h]. Это не русское [х], это выдох.

(Ученики несколько раз хором вместе с учителем произносят приветствие: Hello!)

2. Работа по учебнику

Упр. 1 (с. 4).

• Listen to Nanny Shine’s song. Послушайте песенку няни Шайн, в которой она здоровается с детьми и представляется им.

(Ученики слушают песню.)

• Listen to the song again and put up your hand when you hear the words hello and Nanny Shine. Послушайте песенку снова и поднимайте руку, когда слышите слова hello и Nanny Shine.

(Ученики слушают песню снова и выполняют задание.)

• Давайте изобразим, как няня Шайн поет эту песню. Повторяйте за мной движения, а также те слова в песне, которые вы уже знаете. Come on, everyone — let’s go!

(Учитель может исполнить песню сам, сопровождая ее соответствующими жестами (например, Hello!— помахать рукой в знак приветствия, I`m Nanny Shine — показать на себя), или включить запись. Ученики стараются повторить за ним слова и движения. Это упражнение можно проделать дважды.)

Exersise 2.

(Введение новых структур. Учитель показывает на картинку в учебнике.)

• Няня Шайн хочет узнать, как зовут девочку: Hello? I`m Nanny Shine. Whats your name? Hello, I`m Anna – отвечает девочка.  Как вы думаете, что означает фраза: What’s your пате? Это вопрос Как тебя зовут?
• Няня Шайн хочет познакомиться с вами.

(Учитель держит картинку с изображением няни Шайн, подходит к каждому ученику и задает вопрос от ее имени.)

• Hello! What’s your name? (Hello! Vm Lena. (My name’s Lena.) И т. д.

3. Динамическая пауза

• Let’s have a break and do exercises. Давайте сделаем перерыв и выполним упражнения.

Stand up!

Hands up!

Hands down!

Sit down!

(Ученики повторяют движения за учителем несколько раз.)

4. Продолжение работы по теме урока

• Когда люди встречают друзей и знакомых, какой вопрос они обычно задают, после того как поздороваются? (Вопрос «как дела ?»)
• Я задам вам этот вопрос по-английски: How are you? (Написано на доске) Вы ответите мне тоже по-английски: Fine, thanks (написано на доске). Хорошо, спасибо. Повторите за мной.

(Ученики повторяют хором несколько раз: Fine, thanks.)

• Для того чтобы правильно произнести слово thanks (написано на доске), надо язычок просунуть между зубами: [0] — |0] — [0]. Сделайте это вместе со мной.

(Ученики тренируются в произнесении звука [0], а затем еще раз повторяют слово thanks и фразу Fine, thanks.)

5. Закрепление изученного материала

• А сейчас я поприветствую каждого из вас.

(Между учителем и каждым учеником происходит следующий диалог.)

• Hello, Misha.
• Hello.
• How are you?
• Fine, thanks.
• Вы хотите научиться приветствовать друг друга? Повторите вопрос за мной: How are you?

(Ученики повторяют хором несколько раз: How are you ? Затем дети встают так, чтобы получилось два круга, один внутри другого. При этом количество учащихся в обоих кругах одинаково и они стоят лицом друг к другу. Между стоящими друг против друга учениками происходит следующий диалог.)

• Hello, Misha.
• Hello, Nikita.
• How are you?
• Fine, thanks. How are you ?
• Fine, thanks.

(Учитель хлопает в ладоши, и ученики, стоящие во внешнем круге, перемещаются по часовой стрелке к следующему партнеру, стоящему во внутреннем круге. Диалог повторяется с новым партнером. Перемещение происходит до тех пор, пока учащиеся не окажутся в первоначальном положении.)

6. Подведение итогов урока

• Наш урок подходит к концу. Подведем итоги. Вы научились приветствовать друг друга и знакомиться на английском языке?
• Какие слова и фразы вы запомнили?
• Какое задание вам понравилось больше всего?

(Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.)

- На последок сдайте, пожалуйста ваши тетради.

• Пришло время прощаться. Goodbye! И вы тоже скажите мне: Goodbye!

(Ученики несколько раз хором произносят Goodbye!)

• Say goodbye to Nanny Shine, please. Попрощайтесь с няней Шайн, пожалуйста. (Goodbye, Nanny Shine!)
• Goodbye, everyone!
• В тетрадях готовлю буквы для обведения и буквы для д/з.