Развитие мотивации к изучению английского языка у школьников
статья

Развитие мотивации к изучению английского языка у школьников

В современном мире, где все больше возрастает потребность в знании английского языка для успешной коммуникации, коммерции и образования, мотивация к изучению этого языка становится важным аспектом образования школьников. Однако процесс освоения нового языка может быть сложным, особенно для школьников. Поэтому важно развивать и поддерживать их мотивацию к достижению успеха в изучении английского языка.

Проблема мотивации в учении возникает по каждому школьному предмету. В соответствующих методиках и учебных пособиях разработаны способы её развития и стимулирования с учётом специфики предмета. Однако особо остро стоит проблема мотивации изучения иностранных языков. При этом примечательно, что до момента изучения иностранного языка и в самом начале у учащихся, как правило, высокая мотивация. Почти у всех есть желание владеть иностранным языком, уметь общаться. Но как только начинается процесс овладения иностранным языком, и отношение учащихся меняется, многие разочаровываются. Ведь этот процесс предполагает период накопления «строительного материала», стадию неизбежно примитивного содержания, преодоления разнообразных трудностей, что отодвигает достижение целей, о которых мечталось. В результате уменьшается мотивация, пропадает встречная активность, ослабевает воля, направленная на овладение иностранным языком, снижается в целом успеваемость, которая, в свою очередь, негативно влияет на мотивацию.

Мотивация - это прежде всего результат внутренних потребностей человека, его интересов и эмоций, целей и задач, наличие мотивов, направленных на активизацию его деятельности.

Признавая ведущую роль мотивации в обучении иностранного языка, учителю необходимо представлять себе способы и приёмы её формирования в условиях школы.

Для понимания мотивации к изучению английского языка у школьников необходимо использовать эффективные стратегии, которые помогут поддерживать и укреплять их мотивацию. Вот несколько подходов, способствующих развитию мотивации у школьников:

1. Актуальный и увлекательный контент: Введение увлекательного и актуального контента на уроках английского языка может подогреть интерес школьников. Включение тем, связанных с их увлечениями, интересами или современными тенденциями, делает изучение английского языка более увлекательным и значимым.

2. Интерактивные и погружающие занятия: Проведение интерактивных занятий, таких как дебаты, ролевые игры и истории на английском, создает погружающую среду для изучения языка. Такие занятия не только улучшают навыки устной речи и аудирования у школьников, но и делают процесс освоения языка более динамичным.

3. Применение в реальной жизни: Демонстрация практического применения навыков английского языка может значительно мотивировать школьников. Когда они понимают, как английский язык может обогатить их жизнь, обеспечивая доступ к информации, ресурсам и возможностям, они более склонны сохранять мотивацию в изучении языка.

4. Поощрение автономии: Предоставление учащимся возможности выбора интересующих тем, установки языковых целей и использования различных ресурсов позволяет им брать на себя ответственность за своё обучение. Этот опыт повышает их мотивацию и способствует активному отношению к изучению английского языка.

5. Эффективная обратная связь и признание успехов: Регулярная и конструктивная обратная связь, а также признание достижений учащихся, могут укрепить их мотивацию к улучшению и успешному изучению английского языка. Признание их прогресса и усилий, будь то устная похвала или материальное вознаграждение, укрепляет их стремление к изучению языка.

6. Создание поддерживающей образовательной среды: Важно создать поддерживающую и инклюзивную образовательную среду. Поощрение сотрудничества между учащимися, празднование языкового разнообразия и создание безопасного пространства для выражения мнений и совершения ошибок могут увеличить уверенность и мотивацию школьников к общению на английском языке.

В заключение, развитие мотивации школьников к изучению английского языка - это многоаспектная задача, требующая сотрудничества педагогов, родителей и самих учащихся. Путем интеграции увлекательного контента, интерактивных занятий, связи с реальным миром, автономии, эффективной обратной связи и поддерживающей среды, мы можем вдохновить школьников с энтузиазмом и решимостью подходить к изучению английского языка. В конечном итоге, развитие сильных навыков владения английским языком не только поможет школьникам в образовательной сфере, но также подготовит их к успешной адаптации в современном международном мире.

Список литературы:

1. Бим И.Л. Профильное обучение иностранным языкам на старшей ступени общеобразовательной школы: проблемы и перспективы: Учебное пособие / И.Л. Бим. - М.: Просвещение, 2007. - 168 с.

2. Бочарова Л.Н. Игры на уроках английского языка на начальной и средней ступенях обучения / Л.Н. Бочарова // Иностранные языки в школе. - 1996. - №3. - С. 50-58.

3. Готлиб Р.А. Социальная востребованность знания иностранного языка / Р.А. Готлиб // Социологические исследования. - 2009. - № 2. - С. 122-127.

4. Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебник. - Изд. 2-е, допол. и передел. / И.А. Зимняя. - М.: Университетская книга; Логос, 2008. - 382 с.

5. Косогова А.С. Педагогика. Практическая педагогика, история образования и педагогической мысли: Учебное пособие / А.С. Косогова, Н.В. Калинина. - Иркутск: Издательство ИГУ, 2017. - 224 с.