At the zoo
план-конспект занятия (5 класс)

План урока английского языка в 5 классе

Учитель: Саркисова Шушан Мартиновна

Город Видное, СОШ № 2

Тема: At the zoo (В зоопарке)

УМК: Spotlight 5 / любой УМК для 5 класса

Тип урока: урок формирования и первичного закрепления новых знаний (лексико-грамматический)

Цель: создание условий для формирования лексических навыков по теме «Животные», развитие навыков аудирования, говорения и чтения.

Задачи:

Вид задач Содержание

Практическая ввести и активизировать лексику по теме «Животные», повторить структуры can / can’t, have got / has got, Present Simple; тренировать произношение и чтение

Воспитательная воспитывать любовь к животным, бережное отношение к природе, умение работать в парах и группах

Развивающая развивать память, внимание, языковую догадку, монологическую и диалогическую речь

Образовательная расширять кругозор о мире животных, формировать межкультурную компетенцию (зоопарки мира)

---

Ход урока (40 минут)

Этап урока Время Деятельность учителя Деятельность учащихся УУД

1. Оргмомент 2 мин Приветствие, проверка готовности. Создание позитивного настроя (песня “Let’s go to the zoo” – фрагмент). Отвечают на приветствие, слушают, настраиваются на урок. Личностные: положительное отношение к учению.

2. Целеполагание 2 мин Учитель показывает картинки животных и звуки природы. Задаёт вопрос: Where can we see all these animals? Подводит к теме урока. Догадываются и формулируют тему: At the zoo. Определяют цели (узнать названия животных, научиться о них рассказывать). Регулятивные: целеполагание.

3. Фонетическая зарядка 3 мин Скороговорка / стихотворение про животных. Отработка трудных звуков [ð], [θ], [ŋ]. A big black bug bit a big black dog. Повторяют за учителем хором и индивидуально. Познавательные: работа с произношением.

4. Введение новой лексики 7 мин 1) Картинки + слова на доске: elephant, tiger, lion, giraffe, monkey, crocodile, snake, bear, zebra, kangaroo. 2) Видео-фрагмент (30 сек) из зоопарка с названиями животных. 3) Игра Match word–picture (в парах). 4) Фонетическая отработка. Слушают, повторяют, соотносят слово и картинку, записывают в тетрадь (с транскрипцией). Познавательные: знакомство с новой лексикой. Коммуникативные: работа в парах.

5. Первичное закрепление 8 мин Упражнение 1 (аудирование): услышать животное и поднять карточку с его названием. Упражнение 2 (чтение): короткие тексты о животных (3-4 предложения) – прочитать и сказать, кто это. Упражнение 3 (письмо): вставить пропущенные буквы в слова (eleph_nt, t_ger, monke_). Слушают, показывают карточки, читают, пишут. Регулятивные: контроль и коррекция. Познавательные: осмысленное чтение.

6. Физминутка 2 мин “Let’s move like animals”: Walk like an elephant, jump like a kangaroo, slither like a snake, roar like a lion. Выполняют движения, повторяя названия животных. Личностные: смена деятельности, здоровьесбережение.

7. Грамматическая практика 6 мин Can / can’t (что умеют / не умеют делать животные): A monkey can climb. A crocodile can’t fly. Have got / has got (описание внешности): The elephant has got big ears. The giraffe has got a long neck. Учитель даёт образец, затем задание в парах (по картинке сказать 2 предложения). Составляют предложения по образцу, работают в парах, затем зачитывают вслух. Познавательные: применение грамматических структур. Коммуникативные: диалогическая речь.

8. Развитие диалогической речи 4 мин Учитель раздаёт диалог с пропусками (At the zoo – между детьми). Нужно вставить названия животных и can/have got. Один ученик – ребенок, другой – друг. Разыгрывают пару диалогов у доски. Читают диалог, заполняют пропуски, тренируются в парах, затем показывают классу. Коммуникативные: инициативное сотрудничество.

9. Рефлексия 3 мин Teacher: – What new words did you learn? – What animal do you like best? Why? – What was easy / difficult? Приём “Ladder of success”: на доске ступеньки (всё понятно / бывают ошибки / трудно) – ученики ставят магнитик. Отвечают на вопросы, анализируют свою работу, ставят магнитик. Личностные: самооценка. Регулятивные: итоговый контроль.

10. Домашнее задание 1 мин Обязательное: рабочая тетрадь – упражнения на животных, can/have got. По выбору: 1) нарисовать любимое животное и подписать 5 предложений о нём; 2) короткое видео (30 сек) о своём любимом животном (по желанию). Записывают д/з, задают вопросы. Познавательные: самостоятельная работа.

---

Приложения (образцы заданий)

Приложение 1. Слова для введения

Английское слово Транскрипция Перевод

elephant ˈelɪfənt слон

tiger ˈtaɪɡə тигр

lion ˈlaɪən лев

giraffe dʒɪˈrɑːf жираф

monkey ˈmʌŋki обезьяна

crocodile ˈkrɒkədaɪl крокодил

snake sneɪk змея

bear beə медведь

zebra ˈzebrə зебра

kangaroo ˌkæŋɡəˈruː кенгуру

Приложение 2. Тексты для чтения

1. I am big and grey. I have got big ears and a long trunk. I can swim. Who am I? (elephant)

2. I am orange and black. I can run very fast. I am a big cat. Who am I? (tiger)

3. I am very tall. I have got a long neck. I eat leaves from trees. Who am I? (giraffe)

Приложение 3. Диалог с пропусками

A: Let’s go to the zoo!

B: Great! Look at the ______! (monkey)

A: It’s so funny! It ______ climb. (can)

B: And what’s that over there?

A: It’s a ______. (giraffe) It ______ got a very long neck. (has)

B: I like ______ (lions). They ______ run fast. (can)

Пример ответа: monkey, can, giraffe, has, lions, can

Приложение 4. Картинки для физминутки (или жесты)

· Elephant – покачиваем туловищем, изображаем хобот рукой.

· Kangaroo – прыгаем, руки прижаты к груди.

· Snake – волнообразные движения руками.

· Lion – громко рычим и показываем «когти».

---

Ожидаемые результаты (к концу урока)

Предметные Метапредметные Личностные

Знают 10+ названий животных Умеют работать в паре Проявляют интерес к животным

Умеют использовать can / can’t Умеют понимать речь на слух Адекватно оценивают свои знания

Умеют описывать животное в 2-3 предложениях Умеют строить короткий диалог Бережно относятся к природе

---

Этот план готов к использованию: он содержит хронометраж, задания, приложения и УУД. При желании любой конкурс можно заменить на интерактив (например, онлайн-викторина Kahoot по животным).