Общественно-политическое развитие России в 1894-1904 гг.
презентация к уроку по истории (9 класс) на тему

Слайд 1

Тема урока: «ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РОССИИ в 1894 – 1904 гг.» ГБОУ СОШ №71 Калининского р-на Санкт-Петербурга Учитель истории и обществознания Новоселова Анна Анатольевна

Слайд 2

План урока: 1. Николай II ; 2. Борьба в высших эшелонах власти; 3. Нарастание противоречий между властью и обществом; 4. «Зубатовский социализм»; 5. Создание РСДРП; 6. Партия социалистов-революционеров; 7. Либеральные организации; 8. Либеральные проекты Святополк-Мирского.

Слайд 3

1. Николай II Николай II Николай II родился в 1868 г. 20 октября 1894 года умер Александр III . На престол взошел его сын Николай II . Он прекрасно говорил на английском, любил одеваться в народное платье, был скрытен, не любил излагать свои взгляды. В начале он находился под влиянием матери, а затем жены Александры Федоровны. При решении вопросов он пытался представить как это сделал бы его отец. Все знавшие его, считали царя человеком средних способностей, и отмечали как прекрасного семьянина. Вступление Николая II на престол вызвало у либералов надежды на продолжение реформ, начатых его дедом Александром II . Но уже в первой публичной речи 17 января 1895 г. Николай заявил, что будет неуклонно и твердо защищать основы самодержавия, как его «незабвенный покойный родитель».

Слайд 4

БОРЬБА В ВЕРХНИХ ЭШЕЛОНАХ ВЛАСТИ С.Ю. Витте В.К. Плеве VS

Слайд 5

С.Ю. Витте Экономические реформы в области промышленности и финансов. Индустриализация страны Проведение социальных реформ Реформа С/Х. Вытеснение с политической сцены дворянства представителями крупного капитала. Преобразования политического строя. Россия, следуя «мировому непреложному закону», вслед за другими странами перейдёт к капиталтзму В.К. Плеве Инициатива в проведении реформ должна принадлежать правительству У России «своя отдельная история и специальный строй»

Слайд 6

НАРАСТАНИЕ ПРОТИВОРЕЧИЙ МЕЖДУ ВЛАСТЬЮ И ОБЩЕСТВОМ СОБЫТИЕ УЧАСТНИКИ ТРЕБОВАНИЯ Учебник страницы 20 – 22

Слайд 7

3. Нарастание противоречий между властью и обществом П.Карпович Политика Николая II вызвала разочарование в обществе. В 1899 г. прошли студенческие выступления под лозунгом восстановления автономии университетов. В 1901 г. бывший студент П. Карпович смертельно ранил министра народного просвещения Н.Боголепова. Это первый террористический акт после долгого перерыва. Возобновились забастовки, уличные шествия и демонстрации. Выступления часто заканчивались столкновениями с полицией. Н.Боголепов Конные полицейские

Слайд 8

3. Нарастание противоречий между властью и обществом Весной 1902 г. вспыхнули волнения крестьян недовольных малоземельем в южных губерниях. Крестьяне громили имения помещиков, захватывали зерно, скот и инвентарь, в некоторых районах приступили к дележу помещичьей земли. В выступлениях участвовали все слои крестьян, включая зажиточных. К подавлению недовольства была привлечена армия. Крестьяне начала ХХ века

Слайд 9

Попытка царского правительства отвлечь рабочих от революционной борьбы путем создания легальных рабочих организаций под опекой департамента полиции (1901–1903). Инициатором этих мер был начальник московского охранного отделения С. В. Зубатов . ЗУБАТОВСКИЙ СОЦИАЛИЗМ Члены "Союза русских фабричных и заводских рабочих"

Слайд 10

На I съезде присутствовало 9 делегатов, представлявших наиболее крупные социал-демократические организации России — петербургский, московский, екатеринославский и киевский «Союзы борьбы», а также группу «Рабочей газеты» и Бунд. СОЗДАНИЕ РСДРП Март 1898 г. Минск

Слайд 11

В.И.Ульянов (Ленин) Л.Мартов (Ю.О.Цедербаум) При обсуждении программы партии возникли разногласия и РСДРП раскололась на два течения: реформаторское (Л.Мартов) и радикальное (В.И.Ленин). Сторонников Ленина на съезде было большинство и они получили название БОЛЬШЕВИКИ , сторонники Л.Мартова – МЕНЬШЕВИКИ .

Слайд 12

6. Партия эсеров В 90-е г. в стране появились группы считавшие себя продолжателями дела народников. В 1902 г. в Берне была образована Партия Социалистов-революционеров (эсеры). ЦК партии возглавил В.Чернов, ее официальным органом стала газета «Революционная Россия ». В 1906 г. была принята программа партии. Эсеры считали, что в борьбе с самодержавием нужно опираться на крестьянство, рабочий класс и интеллигенцию. Судьбу страны должно было решать Учредительное собрание. Россия должна была стать федеративным государством. В.М.Чернов

Слайд 13

Главное место в программе эсеров занимал аграрный вопрос. Частная собственность на землю ликвидировалась и она передавалась крестьянским общинам. В качестве метода борьбы эсеры избрали террор. В 1901 г. создается Боевая организация. В 1903 г. ее возглавил Е.Азеф - тайный агент полиции. В партии состояли учителя, инженеры, агрономы, врачи. Численность эсеров в 1905-1907 гг. была 50-65 тыс.чел. Е.Ф.Азеф

Слайд 14

ВОПРОС РЕШЕНИЯ БОЛЬШЕВИКИ МЕНЬШЕВИКИ ЭССЕРЫ Кто возглавил? Принципы построения партии Движущиеся силы начавшейся революции Гегемон (главная сила) революции Отношение к крестьянству Отношение к вооруженному восстанию Рабочая тетрадь Задание 3, стр. 11

Слайд 15

7. Либеральные организации Внутренняя политика Николая II не отвечала настроениям либеральной части общества. В 1902 г. в Штутгарте начал выходить журнал «Освобождение». В статье «От русских конституционалистов» П.Н.Милюков требовал введения политических свобод и бессословного народного представительства – представительного законодательного органа парламентского типа. П.Н.Милюков

Слайд 16

8. Либеральные проекты Святополк-Мирского В конце 1904 г. в записке царю он предложил план государственного переустройства: включить в Госсовет выборных от земств и городских дум, расширить круг избирателей в земства, распространить земства на всю территорию России. П.Д.Святополк-Мирский Николай II издал указ о некоторых преобразованиях, однако о народном представительстве в указе ничего не говорилось, в нем подчеркивалось, что все преобразования должны осуществляться при сохранении самодержавия в незыблемом виде.

Слайд 17

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: Выполнить задания 1-6 в рабочей тетради к § 3 Ответить устно на вопросы после § 3.