Рабочая программа по ИЗО, 5 класс, ФГОС
рабочая программа (изобразительное искусство, 5 класс) по теме

№№ п/п

Дата

Коррек-тировка

Тема  урока

Кол-во

уроков

Использование ИКТ

Домашнее задание

- репродуктивный (Р)

- конструктивный (К)

- продуктивный    (П)

1 четверть (8ч.)                              Раздел 1.     Древние корни народного искусства. (8часов)

1.1

Древние образы в народном искусстве

1

Р: подбор репродукций «Интерьер народного жилища».

1.2

Декор русской избы

1

Диск Народное искусство (фильм)

П: сообщения «Древние образы в народном искусстве».

1.3

Внутренний мир русской избы

1

П: сообщения «Основные древние образы».

1.4

1.5

Конструкция, декор предметов народного быта и труда

2

Р: подбор иллюстраций русских народных сказок.

К: эскизы предметов быта крестьян.

1.6

Образы и мотивы в орнаментах русской народной вышивки

1

Р: подбор иллюстраций по народном костюму.

1.7

Народный праздничный костюм

1

Р: иллюстрации – народный костюм.

П: сообщения «Народные гулянья».

1.8

Народные праздничные обряды

1

Народные праздничные обряды

2 четверть (8ч.)                             Раздел 2.    Cвязь времен в народном искусстве. (8 часов)

2.1

Древние образы в современных народных игрушках.

1

Диск Школа рисунка и живописи, курс орнамента

Р: подбор иллюстраций «Глиняные расписные игрушки».

П: игрушки из теста.

2.2

Искусство Гжели. Истоки и современное развитие промысла

1

Р: иллюстрации «Гжель, Хохлома, Жостово, Городец»

2.3

2.4

Искусство Городца. Истоки и современное развитие промысла

2

П: сообщения «Художественные промыслы России».

    2.5

2.6

Искусство Жостова. Истоки и современное развитие промысла

2

П: подбор иллюстраций по теме.

2.7

2.8

Роль народных художественных промыслов в современной жизни

2

Слайд-презентации

П: сообщения «Художественные промыслы России»

3 четверть (9ч.)                            Раздел 3.    Декор: человек, общество, время.  (10 часов)

3.1

Зачем людям украшения.

1

Р: подбор иллюстраций «Искусство Древнего Египта и Древнего Рима».

3.2

3.3

3.4

Декор и положение человека в обществе

3

Р: наглядный материал «Гербы и эмблемы прошлого и настоящего».

К: эмблема школы, класса.

3.5

3.6

Одежда говорит о человеке

2

П: книги со сказками братьев Гримм, Х.К. Андерсена.

3.7

3.8

3.9

О чём рассказывают гербы и эмблемы

3

П: сообщения на темы «Гербы городов, флаги, эмблемы».

              4 четверть (10ч.)  

3.10

Роль декоративного искусства в жизни человека и общества

1

Диск Как научиться понимать картину, сказочные иллюстрации.

П: сообщение о гербе нашего города, округа

                                                        Раздел 4.   Декоративное искусство в современном мире  (9 часов)

4.1

4.2

Современное выставочное искусство

2

Р: подбор иллюстраций, фотографий витражей

4.3

4.4

4.5

Ты сам – мастер декоративно-прикладного искусства. Создание декоративной работы в материале

3

Р: зарисовки, выбор композиции

П: разработка эскизов коллективных панно

4.6

4.7

4.8

Ты сам – мастер декоративно-прикладного искусства.  Создание декоративной работы в материале

3

Р: выполнить аппликацию по мотивам русских народных сказок

П: выполнение рисунка в технике граттаж

4.9

Выставка работ «Украсим школу своими руками»

1

Р: посетить музеи народного, декоративно-прикладного искусства