Художественная деятельность выступает как ведущий способ эстетического воспитания и развития детей с ограниченными возможностями здоровья. В художественном развитии центральной является способность к восприятию художественного произведения и самостоятельному созданию нового образа (в рисунке, лепке, аппликации), который отличается оригинальностью, вариативностью, гибкостью, подвижностью. Эти показатели относятся как к конечному продукту, так и к характеру процесса деятельности.
