Урок географии в 6 классе коррекционной школе 8 вида по теме "Планеты"
методическая разработка (6 класс) на тему

Тема урока: «Планеты» .     Урок географии в 6 классе(коррекционной школе 8 вида).

       Цель урока: изучить планеты солнечной системы, постараться запомнить их названия.

Задачи: 1. Образовательные :

1. формировать у учащихся представления о  космосе.
2. продолжать знакомить  с солнечной системой.
3. уточнить понятия о планетах.
4. расширить   кругозор о галактике
5. учить пользоваться  книгой.
6. тренировать память.

2. Коррекционно-развивающие :

1. корригировать внимание (увеличение объема внимания) путем выполнения игры «Составь свою солнечную систему».
2. коррекция и развитие связной устной речи (пополнение и обогащение пассивного и активного словарного запаса, диалогическая и монологическая речь) через выполнение заданий.
3. коррекция и развитие связной письменной речи (при работе над  кроссвордом).
4. коррекция и развитие памяти (к долговременной) .
5. коррекция и развитие зрительных восприятий на основе презентации.
6. развитие слухового восприятия речи учителя.
7. коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук .
8. коррекция и развитие личностных качеств учащихся, эмоционально-волевой сферы (навыков самоконтроля, усидчивости и выдержки, умение выражать свои чувства).

3. Воспитательные :

1. воспитывать интерес к учебе, предмету.

Словарь: планеты (Марс, Венера, Земля, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун,  Плутон, Меркурий),   астероиды.

Оборудование:  из цветной бумаги планеты, картина солнечной системы, презентация «Планеты солнечной системы».

    Ход урока:  1 .Повторение:
Ребята  ответьте на вопросы: 1.Назовите известные  вам планеты. 2. Как называют учёных, которые изучают небесные тела? 3. Что такое солнечная система?  4. Вокруг какой звезды вращается наша планета?
Рассмотрим рисунки , которые вы нарисовали дома./выставка лучших рисунков на тему «Солнечная система»./

       2 .Актуализация:  Сегодня мы с вами продолжаем изучать тему «Земной шар». На уроке мы будем говорить о каждой планете  и  постараемся запомнить их названия. Поможет нам игра «Я- астроном», правила игры таковы: каждый из вас сейчас превращается в учёного астронома, который совершит открытие  в науке, потому что  найдёт планеты солнечной системы.
Астрономы не могут делать открытия не вооружённым глазом и мы с вами вооружимся «телескопами», которые сделаем сами /из бумаги  делаем трубочки/.  Мы начинаем наши открытия.

     3. Изучение новой темы: /Включается  презентация «Планеты солнечной системы»/   /Слайд №1/.   Центром солнечной системы является, самая ближайшая к нам звезда. Назовите её/ называют/, конечно- это Солнце. Находим среди заготовленных шаблонов наше солнышко и  ставим в центре перед собой на парте.  А теперь отыщем в галактике все планеты, которые вращаются вокруг Солнца. /Работаем  и  по ходу презентации: изучаем планеты и пишем названия на шаблонах,  раскладываем перед собой, чтобы сложилась в итоге аппликация  планет солнечной системы, из цветной бумаги/. Каждый составит свою картинку .

/Слайды презентации/.  Теперь мы можем определить, что ещё вращается в  солнечной  системе. Знакомимся с термином- астероиды./Словарная работа/.
4.Закрепление:  А теперь вы должны показать,  как смогли запомнить названия планет.  /Заполнение кроссворда/. Как « астрономы» вы провели большую работу, а теперь должны показать результаты своего труда.

5.Домашнее задание: читать стр.94-95. Отвечать на вопросы стр.95

6.Подведение итогов:  проверка заполнения кроссворда и выставление оценок. «Наград за открытия».      Спасибо всем «астрономам» за открытия!