Урок -географии в 7 классе коррекционной школы 8 вида.Тема "Защити природу тундры и свои знания"
методическая разработка (7 класс) по теме

II.Актуализация:

Сегодня у нас урок не совсем простой.Мы сегодня будем повторять  всё, что изучили о природной зоне тундра, а в то же время придётся всем трудиться над проблемой- какую оценку я поставлю сам себе за свои знания. Задания будут у всех одинаковые. Давайте их просмотрим: задание №1  по теме «Климат» , задание№2 по теме «Животные», задание№3 по теме  «Растения», задание № 4 «Экология».Все задания после работы будут проверятся вами самостоятельно, вы проявите свою честность и покажите свои знания.
III. Проверка  домашнего задания: Вы составили таблицу о тундре, которая вам сегодня очень пригодиться.  /Проверка и чтение пунктов таблицы/

Раздаются задания каждому.

ОЦЕНКА № 1

«На какую оценку я заполнил таблицу»?

Повторение:  Давайте вспомним некоторые термины и понятия, изученные по теме, решим кроссворд. Ответ учащегося один балл, а после подсчёта выставим себе оценку. /Решается кроссворд/   1.Оленеводство.
2.Норильск,3. Лемминг, 4.Песец, 5.Нарты, 6.Фермы,7.Эвенки,8.Олень, 9.Североморск,10.Тундра,11. Врачей,12.Поморы.


Следующая наша тема-это климат тундры. Люди живут  в очень суровых условиях. Давайте напишем цифровой диктант./ На сравнение климата  Арктики и тундры/.
Вопросы:1.Природа легко ранима.
2.Почва легко ранима.
3.Значительные  площади  покрыты  ледниками.
4.Средняя  температура  января -26-28 С
5.Сильные ветры
6.В зоне  огромные  площади  занимают оленьи  пастбища.
7.Расположена  на  островах  Арктики.
8.Много озёр  и  болот.
9.Промысел  морского  зверя( моржа, тюленя).
10.На  южной  границе средняя температура +10 С.
11.На  скалах птичьи базары.
12.Лето короткое  и  холодное.
13.Зона  протянулась  вдоль  побережья  Северного  Ледовитого  океана.
14.В  реках  много  рыбы.
15.Вода  только  в твёрдом  виде.
16.Много  перелётных  птиц(утки, гуси)
17.Полярная ночь  длится  до  5 месяцев.

Теперь проверим,  как мы знаем растительный мир тундры. / Расшифруйте названия растений/. Но давайте сначала посмотрим на доску и назовём некоторые из них,  используя схему и  наглядность.

Задание : отгадайте, какие растения  зашифрованы- гьяел,  хмо,  ишайклин,
шкаморо,буликаго, касоо,  роканиво.

А сейчас нужно будет показать знания о животных тундры. /Кроссворд /  Раздаются картинки  животных  .
1.Олень. 2. Лемминг 3.Куропатка  4.Песец. 5.Чайки  6.Росомаха. 7.Волк.8.Утки.9.Кулик.10.Гуси.11.Сова.12.Овцебык


/ФИЗКУЛЬТМИНУТКА/
В тундре вдруг мы оказались.
Птиц вспугнуть мы опасались.
Осторожно зашагали.
Но природу не топтала,
Наклонились  за морошкой,
Пособирали все немножко.

IV.Новая тема: Работа по презентации./Чтение слайдов/.
В результате хищнического использования природных богатств на Земле истреблено много животных и растений.Проблем у тундры много  и среди них есть самая важная. У вас на парте есть тексты, где записаны самые важные проблемы, прочтите их. Как нужно их решать? Дайте ответ, как вы думаете.

Для охраны животного  и  растительного мира тундры созданы заповедники, в которых учёные занимаются изучением и разведением редких растений, животных и птиц.  
/Работа по карте, показываем : Кандалакшский, Таймырский, Ненецкий, Арктический  заповедники./

ОЦЕНКА №2

«КАК Я РЕШАЛ КРОССВОРД»

ОЦЕНКА №3

«КАК Я ЗНАЮ КЛИМАТ ТУНДРЫ»

ОЦЕНКА№4
«КАК Я ОЦЕНИВАЮ  СВОИ  ЗНАНИЯ ПО РАСТИТЕЛЬНОМУ МИРУ»

ОЦЕНКА№5

«МОЯ ОЦЕНКА ЗНАНИЙ О ЖИВОТНЫХ»

ОЦЕНКА№6. «КАК СБЕРЕЧЬ ПРИРОДУ ТУНДРЫ»

Ответы: В целях сохранения  редких и исчезающих видов растений и животных была создана Красная книга. Попавшие в неё обитатели животного и растительного мира  находятся под охраной закона.