Конспект логопедического занятия по коррекции акустической дисграфии во 2 классе.
план-конспект урока по теме

№ слайда

Ход занятия

I. Оргмомент

1.На парте перед каждым учеником лежит картинка.

Логопед: Назовите предмет нарисованный на картинке, есть ли в слове звук А или Я.

Слайд 3

2. Знакомство с Торопыжкой.

Слайд 4

3. Сформулировать и записать тему занятия.

Слайд 5

11. Основная часть

1. Уточнение артикуляции звука А, Я (работа с помощью зеркал).

 [а]-

- широко открой рот;

- положи язык спокойно внизу;

- кончик языка удерживай за нижними зубами.

Поем песенку: а!-а!-а!-а!-а!-а!-а!-а!-а!-а!-а!-а!

Слайд 6

[я]- соедини два звука [й] и [а].

[й]- выгнуть спинку языка крутой горкой и с силой, резко выдохнуть, а затем [а].

3.  Развитие фонематического восприятия. Различение А- Я в слогах, в словах.

Логопед: Поднимите букву А, а потом Я на прослушанные слоги и слова:

-  ряд слогов: РА, РЯ, ТА, ТЯ, ВЯ, КЯ, КА, ВА, ДЯ, ЖА, ФА, ФЯ, ...

-  ряд слов: БАК, ПАР, ЖАЛ, ВЯЗ, МАЛ, ДЯДЯ, УПАЛ, ЛАПА, ВРАЧ, КАША, ЛАК...

4. Развитие мелкой моторики рук.

     Ребята перед вами доска с липкой лентой и коробочка с фасолью. Я предлагаю вам выложить буквы А, Я. Молодцы, вы прекрасно справились заданием.

Слайд 6

5.Развитие зрительного восприятия.

Подчеркните красным карандашом: А-одной чертой, Я- двумя чертами.

АОЕИЙЯАОЕИЯЭЁАИЯЁИЯАЁЭ

Ученики проверяют друг у друга правильность выполнения задания.

Слайд 7

5. Логопед: Давайте прочитаем слоги. (Учитель обращает внимание детей на правильное произношение согласных звуков – мягкость и твердость при произношении согласных звуков.)

Слайд 8-9

Гимнастика для глаз «Крошка Енот»

Слайд 10

6. Развитие зрительного внимания и звукового анализа (работа по карточкам).

Логопед: Вставьте буквы в слова и обозначьте мягкие и твердые согласные перед гласными А - Я. Объясните выбор гласных, подчеркнуть гласные красным карандашом.

ШЛ_ПА           Л_ПК_         Т_ПКА       К_МЕНЬ        К_ША

Слайд 11

7. Развитие имения составления слов из отдельных букв.

Логопед: соберите слова из букв и прочтите их. Какие слова у вас получились?

д, д, я, я                    а, м, м, а                 н, н, я, я                      з, м, л, е, я               

( дядя, мама, няня, земля.)

Пальчиковое упражнение «Солнышко»

Слайд 12

8. Развитие слогового анализа и синтеза (работа по карточкам).

Логопед: Закончите слова, добавив слоги ЛА или ЛЯ.

Ва...          Ко...           пи…       То...       пет...   

Слайд 13

9. Развитие зрительного внимания.

Логопед: Торопыжка записывал слова с буквами А - Я, но так спешил, что часто путал буквы. Помогите Торопыжке. Запишите слова правильно.

МЯШИНЯ      НАНА     КЯПЮШОН      ТЕТРЯДИ    ГРАЗНО                                   

Слайд 14

III. Итог занятия.

Ребята, сегодня на нашем занятии вы прекрасно поработали, были внимательными, активными, вы меня очень порадовали. Большое вам спасибо!

Оцените свою работу, поставьте себе оценку.

  Эмоциональная самооценка.

- Проанализируйте и выберите, какая оценка тебе больше подходит.

1. А О Е И Й Я А О Е И Я Э Ё А И Я Ё И Я А Ё Э
   

1.

ШЛ__ПА           Л__ПК__         Т__ПКА       К__МЕНЬ        К__ША

2.

д, д, я, я        ______________________            

а, м, м, а       ______________________          

н, н, я, я        _________________________

з, м, л, е, я     _________________________

3.

          Ва___          Ко___           пи___       То___       пет___

4.

          МЯШИНЯ       _____________________

          НАНА             ______________________

         КЯПЮШОН    ______________________  

          ТЕТРЯДИ        _________________________

           ГРАЗНО           _________________________

5.

А

Я

А

Я

А

Я

А

Я