Презентация "В царстве Снежной Королевы"
презентация к уроку

I. Организационный момент.  

- Ребята на адрес нашего детского сада пришло письмо.

- Послушайте, что в нем написано: «Дорогие ребята! Снежная Королева увезла в свой ледяной замок моего брата Кая. Помогите, пожалуйста, отыскать его. С уважением Герда.

P.S. Вам поможет карта, на которой проложен маршрут».

Дети останавливаются на ковре, рассматривают и слушают письмо.

II. Введение в тему.

- Ребята, вы согласны помочь Герде. Тогда отправляемся в путь!

1,2,3 – на Север попади.

- Ребята, проходите к своим местам.

- Да, согласны.

Дети вращаются вокруг себя.

Дети проходят к своим местам.

III. Новая тема: Чтобы освободить Кая, мы должны выполнить задания Снежной королевы.

1 задание. «Зашифрованные слова».

- Вот и первое задание Снежной королевы.

Хозяева снежных просторов,

Снегов, ледниковых заторов,

Холодных глубоких морей,

Кто это? Ответь поскорей!

- Ребята,  по первым звукам картинок назовите слово, которое получится.

- Ребята, это кто?

- Где они живут?

- Как назовём их?

- Ребята, нам Герда подарила снежинку, которая поможет в пути!

Чтение по первым звукам карточкам названий животных:

- Тюлень, морж, песец, олень, кит, котик, волк, медведь, белуха.

- Это животные.

- Они живут на Севере.

- Их называют животные Севера – северные животные. 

На мольберте появилась снежинка.

- Мы с Гердой подошли к следующему пункту.

2 задание. «Назови одним словом».

- Все животные разные, не похожие друг на друга. Давайте расскажем, какие они. Поиграем в игру «Назови одним словом».

- Если у тюленя ноги похожи на ласты, значит он ластоногий. Завяжем «узелок на память».

- У оленя тонкие ноги. Значит он  (какой?) -  …

У оленя быстрые ноги. Он - …

У медведя короткий хвост. Он какой? - …

Кривые лапы – …  

Толстые пятки – …

У волка острые зубы. Он - …

У волка широкий лоб. Он …

У песца острая морда - …

Длинный хвост - …

У моржа толстая морда. Он …

Толстая кожа - …

Длинные усы - …

- А вот очередная снежинка спустилась к нам.

Дети завязывают узелок - ластоногий.  

- Олень тонконогий, быстроногий.

- Медведь короткохвостый, криволапый, толстопятый.

- Волк острозубый, широколобый.

- Песец остромордый, длиннохвостый.

- Морж толстомордый, толстокожий, длинноусый.

Появляется вторая снежинка.

 3 задание. «Прятки».

- Какой огромный сугроб. Я вижу чьи-то части тела.  

     В прятки решили звери сыграть,

Чьи части тела из-под снега торчат?

- Ребята, назовите, чьи части тела торчат из-под снега.

-Завяжем «узелки на память».

- Еще одна снежинка прилетела к нам. 

Дети выходят на ковёр к «сугробу» и достают картинки с частями тела животных.

- На моей картинке медвежья голова, тюленьи усы,

моржовая морда, оленьи рога,

волчья пасть, песцовая голова,

китовая голова, оленьи ноги.

Дети завязывают узелки на слова – китовый, моржовый, песцовый, тюлений.  

Появляется третья снежинка.

- Герда предлагает нам отдохнуть.

4 задание. Пальчиковая гимнастика  «Морж»

Соединить все пальцы   правой (левой) руки с большим, начиная с указательного.

Соединить все пальцы попарно, начиная  с большого.

Сжимать пальцы в замок, меняя их                                                            положение.

Старый морж сказал моржонку,              

Неуклюжему ребёнку:  

«Ты на льдине не лежи,    

В море рыбу поищи».          

5 задание. «Загадалки»

- Продолжим наш путь? Посмотрите, ребята, фотографии зверей.  Герда просит вас  поиграть в «загадалки».

На  вопрос  Герды  вы должны быстро и полно ответить.

- Чья фотография находится справа от тюленя?

- Под  китом?

- Между медведем  и китом?

- Слева от оленя?

- Над оленем?

- Под медведем?

- Возле моржа?

- Около волка?

- Следующую снежинку послала нам Герда.

Дети подходят к столу с фотографиями зверей.

- Справа от тюленя находится фотография оленя,

- под китом находится фотография волка,

- между медведем  и китом находится фотография моржа,

- слева от оленя находится фотография тюленя,

- над оленем находится фотография моржа,

- под медведем находится фотография тюленя,

- возле моржа находятся фотографии медведя, кита, волка, оленя и тюленя,

- около волка находятся фотографии оленя, кита и моржа.

Появляется четвёртая снежинка.

6 задание.  «Королевство кривых зеркал».  

- Вот мы и попали в Королевство кривых зеркал. Троли – помощники Снежной  Королевы разбили ледяные зеркала. Осколки разлетелись. Найдите половинку своей льдинки – у вас получится слово. Прочитаем слова по цепочке.
ба – ры          ты – ки          пы - ла        

тик – ко        сы – у            га - ро            

ги - но          ки – вол      

- А вот и ещё одна снежинка. 

Дети подходят к осколкам – находят половинки своих льдинок «слов».

Рыба, усы, рога, киты, лапы, ноги,  котик, волки.

Чтение полученных слов.

Появляется пятая снежинка.

- Как бы  попасть во дворец Снежной королевы?

7 задание. Звуковой анализ. «Построй мостик».

- Ребята, я слышу чей-то голос. Давайте прислушаемся, кто это лает?  

- Ребята, как вы думаете, кого боятся звери?

- Вы знаете, как называют охотничью собаку?

- Что бы попасть во дворец, нам нужно построить мостик. Мост появится, если мы выполним звуковой анализ слова ЛАЙКА.

- Назовите звуки по порядку.

- Назовите только гласные звуки.

- Назовите согласный мягкий.

- Назовите согласные твёрдые.

- Разделите слово на слоги. Назовите первый слог. Сколько в нём звуков?

- Назовите второй слог. Сколько звуков во втором слоге?

- Выложите это слово буквами.

- Вот и новая самая большая  снежинка. 

Слышится лай собаки.

- Звери боятся людей – охотников и собак.

- Собака, которая охотится за зверями – это лайка.

Выкладывают слово фишками.

- Л, А, Й, К, А.

- Гласные звуки – А, А.

- Третий согласный мягкий звук -Й.

- Первый согласный твёрдый звук – Л, четвёртый согласный твёрдый звук - К.

- Первый слог – ЛАЙ. В нём три звука.

- Второй слог – КА. В нём два звука.

Выкладывают слово буквами.

Появляется последняя снежинка.

9 задание. «Вопрос – ответ».

- Ребята, на нашем пути возник айсберг. Айсберг состоит изо льда и снега. Чтобы расколоть его, нужно ответить на вопросы снежинок.

- Кто питается рыбой?  

- Какие  усы у моржа?

- Какие ноги у оленя?

- Кто защищается рогами?

- Кто такая лайка?

- Почему северные животные не боятся холода?

Поднимают снежинки и отвечают на вопросы.

- Рыбой питается медведь, тюлень, морж, морской котик.

- У моржа длинные усы.

- У оленя длинные и быстрые ноги.

- Рогами защищается олень.

- Лайка – это охотничья собака.

- Северные животные не боятся холода, потому что у них толстая кожа, под кожей толстый слой жира, густая теплая шерсть.

После каждого ответа откалывается осколок снежной глыбы.

Появляется фигура Кая.

IV. Итог занятия.

- Ну что, ребята, мы освободили Кая?  

- Мы помогли Герде отыскать его. Вы справились со всеми заданиями Снежной  Королевы. Все молодцы.

- Какие трудности вам встретились на пути?

- Теперь пора возвращаться в детский сад.

3,4,5 – вот дома мы опять!

- Чему учились?

- Да. Мы освободили Кая.

Примерные ответы детей.

- Мне было легко, я не встретил трудностей.

- Мне повстречались трудности в игре «Зашифрованные слова», потому что было трудное слово.

- Мне повстречались трудности в игре «Прятки», потому что я не мог правильно назвать часть тела моржа (кита).

- Мне было трудно строить мостик во дворец.

- Мне было трудно завязывать узелки на память.