Конспект учебного занятия по предмету "Чтение" по теме Д. Мамин -Сибиряк "Серая Шейка"
план-конспект урока (5 класс)

Конспект учебного занятия  по чтению по произведению Д.Мамин-Сибиряк

«Серая Шейка»  5 класс

Цель: формировать любовь к природе через работу с текстом

Задачи:

Образовательные: отрабатывать навыки чтения (беглость, правильность, осознанность, выразительность);учить анализировать эпизоды. Учить отвечать на вопросы и пересказывать по плану;

Воспитательные: воспитывать чувство сопереживания, сочувствия, жалости; выражать своё отношение к прочитанному. Воспитывать положительные качества личности. Воспитывать уважение к другим, ответственное отношение к своим поступкам.

Коррекционно-развивающие:развивать произвольное внимание и зрительную память через работу с текстом, пересказ текста; коррегировать мыслительные операции (анализ, синтез, обобщение, сравнение); развивать связную речь через ответы на вопросы и пересказ

Ход урока:

1. Организационный  момент. Положительный настрой

Желаю всем быть на уроке активными, старательными, выполнять все задания правильно и в конце урока получить «5»

2. Начнем урок с разминки для ума. Отгадайте загадку. (слайд)

Радость делит он со мной,

За меня всегда горой.

 Коль беда случится вдруг,

 Мне поможет верный...» (друг) 

-Какие слова помогли вам отгадать ее?

- Прочитайте загадку(слайд):

• с вопросительной интонацией;
• грустно;
• весело;
• медленно;
• с ускорением;

- Мы с вами читаем сказку «Серая шейка» как вы думаете, кого из героев объединяет дружба? Почему?

 Цели урока:

1. Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с произведением Д. Мамина - Сибиряка.

2. Вспомним героев  сказки, их характеристики.

3. Узнаем, будет ли счастливый конец у этой сказки.

4. Будем учиться читать правильно, выразительно, находить ответы в тексте.

3. Актуализация опорных знаний.

Кто главные герои? (Главные герои сказки - ….)

На доску вывешиваются сигнальные карточки с названиями этих животных.

Работа по группам. Подготовить рассказ о герое (ответить на вопросы).

Ответы группы. Оценивание.

 Подберите характеристику каждому герою (распределяют на три столбика слова-определения):

 Зная характеристику героев, каким тоном мы будем читать слова лисы (зайца, утки)?

4. Проверка домашнего задания (чтение отрывков по ролям с.45-47)

Оценивание.

5.- Сегодня мы узнаем, чем же закончилась сказка, удастся ли спастись Серой Шейке.

Словарная работа. (соедини слово и его значение)

Первичное восприятие (читает учитель с.48-50)

-Удалось ли уточке избежать опасности?

- Кто ей помог? Какой новый герой появился?

Физминутка

Чтение 1 отрывка (1 группа — чтение по абзацам).

- Кого встретил Заяц в лесу?

-О чем мечтал охотник?

Чтение 2 отрывка (2 группа - чтение по предложению )

- Кого встретил старик у реки?

- О чем он рассуждал?

Чтение 3 отрывка (3 группа  -чтение за учителем по предложению)

- Как произошла встреча старика с Серой Шейкой?

- Какое решение он принял? А вы как поступили на его месте?

- Как отнеслись зайцы к решению старика?

 - Как вы думаете, могла ли такая история произойти на самом деле в жизни? Почему?

- Какого героя не хватает в таблице на доске? (старика — прикрепляем на доску)

- Какую характеристику ему можно дать? (добрый, жалостливый — добавляем в таблицу)

- Кто из героев вызывает симпатию? Почему? Расскажи о герое по таблице.  Оценивание

 - Сравни героев по таблице. Оценивание

- Как вы думаете, чему учит эта сказка?

8. Итог. Оценивание.

- С каким настроением мы читали сказку на прошлых уроках? (грустным, переживали за уточку)

 - Какое настроение у вас сегодня? Как закончилась сказка?

9. Домашнее задание.

С.41-50 краткий пересказ по плану(3 группа 1 пункт на выбор):

1. Отлет птиц.
2. Одиночество.
3. Встреча с зайцем.
4. Старая знакомая.
5. Зайцы в опасности.
6. Охота за лисой.
7. Спасение Серой Шейки.