Коррекционная педагогика

Найдёнова Юлия Владимировна

Советы логопеда

1. Верьте в силы ребёнка.
2. Сопереживайте, радуйтесь и огорчайтесь вместе с ним.
3. Обучайте в игре.
4. Умейте выслушать ребёнка.
5. Перед отработкой речевого материала нацельте ребёнка на правильное произношение звука («Следи за язычком!»)
6. Следите за звукопроизношением ребёнка в бытовой речи, ненавязчиво поправляя его. Лишь постоянное наблюдение за речью ребёнка способствует успешной автоматизации звука.
7. Говорите с ребёнком спокойно, в нормальном темпе с интонацией, не переходите на «детский язык» и не разрешайте делать это другим взрослым.

Найдёнова Юлия Владимировна

Правила в работе логопеда

В своей работе я руководствуюсь следующим:

Не навреди! Ни при каких условиях я не допущу разглашения доверенных мне родителями ребёнка тайн и не использую их во вред ребёнку.

Люби детей! С доброй душой и открытым сердцем клянусь любить детей и принимать их таковыми, какие они есть. Клянусь учить и воспитывать, радоваться любому успеху воспитанников, опираясь на индивидуальные особенности ребёнка, не приписывать успех себе, а вину дошкольникам.

Не лукавь. Клянусь сохранить человечность в себе, чтобы научить человечности.

Власова Надежда Григорьевна

Речевой материал для развития лексико-грамматических категорий у детей 5-7 лет по теме «Инструменты: какие они бывают?»

       Формирование лексико-грамматического строя речи – одна из ведущих коррекционно-развивающих задач в структуре целеполагания коррекционных мероприятий учителем-логопедом ДОУ. В коррекционной работе над смысловой стороной речевой системы нуждаются дошкольники с разными логопедическими заключениями: ОНР, ФФНР, заикание. Это объясняется тем, что лексико-грамматическая недостаточность является основным отклонением в структуре речевого дефекта при ОНР, а также она может сопутствовать нарушениям фонетической стороны речи и её темпо-ритмической организации.

Поздняя осень (методические рекомендации)

Методическая рекомендация при работе с неслышащими учащимися над сочинением-описание по личным впечатлениям.

В сочинении используется стихотворный материал, что не только украшает сочинение, но и приобщает детей к чтению стихов, развивает познавательный интерес.

Макаренко Виктория Владимировна

Кроссворды по биологии. Интерактивный ресурс для 9 класса.

Представлены 2 кроссворда по биологии для учащихся 9 класса коррекционной школы 8 вида. Кроссворды созданы в программе Power Point. Предназначены для работы на интерактивной доске.

Страницы