На уроке обобщаются и систематизируются знания учащихся об измерении величин в ходе составления обобщенного плана и использования его при решении задач. В процессе самоанализа и самооценки учебной работы на уроке продолжается формирование у глухих школьников рефлексивных умений В процессе обобщения и систематизации изученного материала осуществляется коррекционная направленность урока, а именно: развитие приемов мыслительной деятельности (анализ, синтез, сравнение).
