Работа посвящена проблеме запоминания учащимися коррекционных классов сложной терминологии. В ней раскрыты возможности использования различных методов, приемов и дидактического материала на уроках с целью активизации запоминания и воспроизведения сложнопроизносимых и труднозапоминаемых слов.
(Сб. "Современное образование: научные подходы, опыт, проблемы, перспективы" материалы VII Всероссийской научно-практической конференции с международным участием "Артемовские чтения", Пенза, 2011)
