Урок по литературе в 5 классе "Путешествие в мир сказок"
план-конспект урока по литературе (5 класс)

Урок литературы в 5 классе: Путешествие в мир сказки

Тема: Введение в мир сказки. Особенности сказочного жанра.

Цель: Познакомить учащихся с понятием "сказка", выявить основные признаки сказочного жанра, развивать навыки анализа текста, творческое мышление и умение работать в группе.

Задачи:

• Образовательные:
• Дать определение понятию "сказка".
• Выделить основные признаки сказки (волшебство, добро и зло, мораль).
• Познакомить с различными видами сказок (народные, авторские, волшебные, бытовые, о животных).
• Развивающие:
• Развивать навыки анализа текста, умение выделять главное.
• Развивать творческое мышление и воображение.
• Развивать умение работать в группе, слушать и уважать мнение других.
• Воспитательные:
• Воспитывать интерес к чтению и литературе.
• Формировать нравственные качества (доброта, справедливость, сочувствие).

Оборудование:

• Компьютер,  интерактивная доска .
• Презентация (PowerPoint) с иллюстрациями к сказкам, определениями, заданиями.
• Раздаточный материал: карточки с отрывками из сказок, листы для групповой работы.
• Электронные образовательные ресурсы (ЭОР):
• Онлайн-викторина по сказкам (на платформе LearningApps).
• Видеофрагменты из мультфильмов и фильмов-сказок.
• Аудиозаписи сказок.

Ход урока:

I. Организационный момент (2 минуты)

• Приветствие. Проверка готовности к уроку.
• Создание позитивного настроя: короткая игра-разминка "Комплимент соседу".

II. Актуализация знаний (5 минут)

• Вопрос классу: "Какие сказки вы знаете? Какие сказки вам нравятся больше всего? Почему?"
• Наглядность: Показ слайдов презентации с иллюстрациями к известным сказкам ("Колобок", "Репка", "Золушка", "Спящая красавица").
• Обсуждение: Что объединяет эти истории? Что в них особенного?

III. Изучение нового материала (15 минут)

• Определение понятия "сказка":
• Презентация: Слайд с определением сказки (устное народное творчество, вымышленная история с волшебными элементами и моралью).
• Обсуждение: Разбор определения по частям. Что значит "устное народное творчество"? Что такое "вымышленная история"? Что такое "мораль"?
• Признаки сказки:
• Презентация: Слайд с основными признаками сказки:
• Волшебство и чудеса.
• Противостояние добра и зла.
• Наличие волшебных предметов и помощников.
• Троекратные повторы.
• Особые зачины и концовки.
• Мораль (урок, который можно извлечь из сказки).
• Обсуждение: Примеры из известных сказок, иллюстрирующие каждый признак.
• Виды сказок: слайд с классификацией сказок:

• Народные сказки (волшебные, бытовые, о животных).
• Авторские сказки (литературные сказки, написанные конкретным автором).
• Обсуждение: Примеры каждого вида сказок. В чем разница между народной и авторской сказкой?
• ЭОР: Прослушивание короткого аудиофрагмента народной сказки и отрывка из авторской сказки (сказка Пушкина). Сравнение стилей и языка.

IV. Закрепление изученного материала (15 минут)

• Групповая работа: Класс делится на 3-4 группы.
• Задание 1: Каждой группе выдается карточка с отрывком из сказки (разные виды сказок). Задача группы: определить, к какому виду сказки относится отрывок, и назвать основные признаки сказки, которые в нем присутствуют.
• Задание 2: Каждая группа получает лист с таблицей, в которой перечислены признаки сказки. Задача группы: привести примеры из известных сказок, иллюстрирующие каждый признак.
• Презентация результатов: Каждая группа представляет свои результаты. Обсуждение и корректировка ответов.
• ЭОР: Онлайн-викторина по сказкам (на платформе LearningApps). Вопросы на знание признаков сказки, видов сказок, героев сказок.

V. Творческое задание (5 минут)

• Задание: Предложить учащимся придумать свой собственный сказочный элемент (волшебный предмет, сказочное существо, необычное место) и кратко описать его.
• Обсуждение: Несколько учеников делятся своими идеями.

VI. Подведение итогов урока (3 минуты)

• Вопросы классу: Что нового вы узнали сегодня на уроке? Что вам больше всего понравилось? Какие признаки сказки вы запомнили?
• Оценка работы учащихся: Отметить активных участников, похвалить за работу в группах.
• Домашнее задание: Прочитать любую сказку (народную или авторскую) и подготовить краткий пересказ, выделив основные признаки сказки.

VII. Рефлексия (2 минуты)

• Метод "Светофор": Учащиеся показывают карточки:
• Зеленая – урок понравился, все понятно.
• Желтая – есть вопросы, нужно повторить.
• Красная – урок не понравился, ничего не понятно.