Проверочная (контрольная) работа по итогам 3 четверти, 6 класс, литература
тест по литературе (6 класс)

Проверочная работа по литературе 6 класс по итогам 3 четверти

Вариант 1

1. Соотнесение автора и произведения (5 баллов)

Установите соответствие между автором и названием произведения. В ответе запишите пары цифр и букв.

1. Н.С. Лесков

2. А.И. Куприн

3. Л.Н. Толстой

4. В.В. Маяковский

5. А.П. Чехов

а) «Детство»

б) «Левша»

в) «Хорошее отношение к лошадям»

г) «Чудесный доктор»

д) «Хамелеон»

2. Знание текста (5 баллов)

Выберите один правильный ответ в каждом вопросе.

2.1. Какое прозвище было у главного героя сказа Н.С. Лескова?

а) Шульц

б) Левша

в) Косой

г) Туляк

2.2. Почему Мерцалов из рассказа «Чудесный доктор» оказался в общественном саду?

а) Он хотел встретиться с друзьями

б) Он пришёл погулять с детьми

в) Он был в отчаянии и думал покончить с собой

г) Он искал дрова для обогрева дома

2.3. Почему «тонкий» изменил своё поведение при встрече с «толстым»?

а) Он испугался, что толстый его обманет

б) Он узнал, что толстый имеет высокий чин (тайный советник)

в) Он вспомнил старую обиду

г) Он был в плохом настроении

2.4. Как менялось решение Очумелова в рассказе «Хамелеон»?

а) В зависимости от погоды

б) В зависимости от того, кому принадлежала собака

в) В зависимости от настроения толпы

г) В зависимости от времени суток

2.5. Какое событие привело к смерти Червякова в рассказе «Смерть чиновника»?

а) Выговор начальника

б) Чихание на лысину генерала и постоянные извинения

в) Потеря должности

г) Болезнь

3. Двусложные размеры стиха (2 балла)

Определите стихотворный размер (ямб или хорей).

3.1. «Буря мглою небо кроет» (А.С. Пушкин)

а) Ямб

б) Хорей

3.2. «Мой дядя самых честных правил» (А.С. Пушкин)

а) Ямб

б) Хорей

4. Средства выразительности (3 балла)

Определите, какое средство выразительности использовано в примере.

4.1. «Лошадиная морда в радужных узлах» (В. Маяковский)

а) Сравнение

б) Эпитет

в) Олицетворение

г) Метафора

4.2. «Ветер завыл жалобно и глухо» (А. Куприн)

а) Сравнение

б) Эпитет

в) Олицетворение

г) Метафора

4.3. «Глаза, как звезды»

а) Сравнение

б) Эпитет

в) Олицетворение

г) Метафора

5. Анализ произведений (5 баллов)

Выберите правильный ответ. Каждое задание оценивается в 1 балл.

5.1. Какова тема сказа Н.С. Лескова «Левша»?

а) Изображение жизни английских мастеров

б) Рассказ о русско-английских войнах

в) Показ таланта русского народа и его трагической судьбы

г) История создания стальной блохи

5.2. Какова идея рассказа А.И. Куприна «Чудесный доктор»?

а) Деньги решают всё

б) Чудо — это бескорыстная помощь и милосердие, которые меняют жизнь

в) Надеяться нужно только на себя

г) Любое горе можно пережить, если не унывать

5.3. Какое чувство объединяет строки Д. Самойлова из стихотворения «Сороковые»: «Сороковые, роковые...Война гуляет по России, а мы такие молодые»?

а) Радость от победы

б) Гордость за армию

в) Боль, память и неожиданное осознание любви к своему трагическому поколению

г) Злость на врага

5.4. Какая проблема НЕ поднимается в рассказе А.П. Чехова «Толстый и тонкий»?

а) Проблема чинопочитания (раболепия)

б) Проблема человеческого достоинства

в) Проблема отцов и детей

г) Проблема ложных ценностей

5.5. Какую деталь использовал В.В. Маяковский в стихотворении «Хорошее отношение к лошадям», чтобы показать одиночество и боль животного?

а) Описание конюшни

б) Смех толпы

в) Глаз лошади и слеза

г) Уздечку

6.1 Развернутый ответ (5-6 предложений) на поставленный вопрос:

Тема и идея сказа Н.С. Лескова «Левша».

   О чем это произведение? Почему автор показывает трагическую судьбу талантливого мастера?

Проверочная работа по литературе 6 класс по итогам 3 четверти

Вариант 2

1. Соотнесение автора и произведения (5 баллов)

Установите соответствие между автором и названием произведения. В ответе запишите пары цифр и букв.

1. А.П. Чехов

2. Н.С. Лесков

3. В.В. Маяковский

4. Л.Н. Толстой

5. А.И. Куприн

а) «Чудесный доктор»

б) «Хорошее отношение к лошадям»

в) «Смерть чиновника»

г) «Левша»

д) «Детство»

2. Знание текста (5 баллов)

Выберите один правильный ответ в каждом вопросе.

2.1. Что случилось с английской «нимфозорией» (блохой) в сказе «Левша»?

а) Её продали англичанам

б) Её подковали тульские мастера

в) Её потерял царь

г) Её съела собака

2.2. Кем оказался «чудесный доктор», встреченный Мерцаловым в зимнем саду?

а) Профессором медицины Пироговым

б) Дворянином-благотворителем

в) Аптекарем

г) Священником

2.3. Почему «тонкий» изменил своё поведение при встрече с «толстым»?

а) Он испугался, что толстый его обманет

б) Он узнал, что толстый имеет высокий чин (тайный советник)

в) Он вспомнил старую обиду

г) Он был в плохом настроении

2.4. Что хотел передать Левша государю перед смертью?

а) Просьбу о деньгах для семьи

б) Секрет английского производства

в) Чтобы русские солдаты не чистили ружья кирпичом

г) Чтобы ему вернули блоху

2.5. Какова была реакция Бризжалова (генерала) на постоянные извинения Червякова?

а) Он уволил Червякова

б) Он рассердился и накричал на него

в) Он посмеялся над ним

г) Он не обратил внимания

3. Двусложные размеры стиха (2 балла)

Определите стихотворный размер (ямб или хорей).

3.1. «Белеет парус одинокий» (М.Ю. Лермонтов)

а) Ямб

б) Хорей

3.2. «Опять увенчаны мы славой» (А.С. Пушкин)

а) Ямб

б) Хорей

4. Средства выразительности (3 балла)

Определите, какое средство выразительности использовано в примере.

4.1. «Платок пуховый, как лебедь» (Д. Самойлов)

а) Сравнение

б) Эпитет

в) Олицетворение

г) Метафора

4.2. «Улица-змея» (В. Маяковский)

а) Сравнение

б) Эпитет

в) Олицетворение

г) Метафора

4.3. «Смех и грех» (рассказ А.П. Чехова)

а) Метафора

б) Антитеза (противопоставление) / игра слов

в) Олицетворение

г) Гипербола

5. Анализ произведений (5 баллов)

Выберите правильный ответ. Каждое задание оценивается в 1 балл.

5.1. Какова основная идея повести Л.Н. Толстого «Детство»?

а) Показать веселую жизнь дворянских детей

б) Показать процесс взросления человека, становление его души, первую потерю близких

в) Рассказать о школе XIX века

г) Показать разницу между городом и деревней

5.2. Что высмеивает А.П. Чехов в рассказе «Хамелеон»?

а) Любовь к животным

б) Глупость толпы

в) Раболепие, угодничество (приспособленчество)

г) Жадность

5.3. Как Д. Самойлов изображает войну в стихотворении «Сороковые»?

а) Как героическое сражение с парадами

б) Через бытовые детали и простые слова («перестуки», «пайка», «кочуют»), показывая тяготы жизни

в) Как веселую прогулку

г) Как романтическое приключение

5.4. В чём заключается трагизм финала рассказа А.П. Чехова «Смерть чиновника»?

а) Червяков потерял много денег

б) Смерть героя произошла из-за его собственного страха и рабской психологии, а не из-за реальной угрозы

в) Генерал пожалел о своей грубости

г) Червякова уволили со службы

5.5. Какое настроение стремится передать В.В. Маяковский в стихотворении «Хорошее отношение к лошадям»?

а) Тоску и грусть

б) Радость и веселье

в) Сострадание, призыв к поддержке и преодоление отчаяния

г) Злость и агрессию

6.1 Развернутый ответ (5-6 предложений) на поставленный вопрос:

Тема и идея рассказа А.И. Куприна «Чудесный доктор».

   Почему рассказ назван «Чудесный доктор»? В чем заключается чудо, описанное в произведении? Как раскрывается тема милосердия?