День правил дорожного движения
методическая разработка по теме

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 58 комбинированного вида Кировского района

Санкт-Петербурга

Методическая разработка.

Организации совместной деятельности

 с детьми подготовительной группы

с использованием технологии игры, здоровьесберегающей технологии

«День правил дорожного движения»

Составила и провела

воспитатель: Ильина Нина Васильевна

Санкт-Петербург

2013

 «День правил дорожного движения в подготовительной группе детского сада»

   Девиз: «Я не ленюсь, правилам дорожного движения

                 всегда учусь»

   Цели и задачи:

    -обобщить знания детей по правилам дорожного движения, полученных во время образовательной деятельности;

    -воспитывать культуру поведения на улице и в общественном транспорте;            

    - развивать ловкость, внимание, сосредоточенность, смекалку, логическое мышление, выполняя задания и участвуя в предложенных играх;

    -воспитывать у детей чувства дружбы, взаимовыручки при выполнении заданий по правилам дорожного движения.

   Материалы и оборудования:

     светофор, рули, жезл, фуражка, дорожные знаки, шапочка кондуктора, макет улицы с домами и перекрёстком.

   Введение

           На территории имеется небольшая игровая площадка, на которой «проезжая часть», разметка – разделительная полоса, пешеходный  переход – «зебра».  Здесь с помощью игровых транспортных средств (педальных машин, велосипедов)  во время непосредственно образовательной деятельности, игр, досугов дошкольники узнают, что означают некоторые дорожные знаки, и знакомятся с правилами движения. Участки детского сада оборудованы  выносным игровым материалом (светофоры, жезлы, знаки и т.п.).  Работа по обучению правилам дорожного движения, воспитанию культуры поведения проводится в комплексе всего воспитательно-образовательного процесса, с учетом принципа интеграции.

     Такая работа требует от воспитателя четкого отбора необходимого наглядного и игрового материала.

      Непосредственно образовательная деятельность направлена на то, чтобы сформировать у дошкольников навыки безопасного поведения на дороге, т.е. положительные привычки. Выработка положительных привычек – это ежедневный кропотливый труд. Я предлагаю к знакомым для всех формам работы по изучению правил дорожного движения, таких как образовательная деятельность, КВНы, утренники, викторины, спортивные и театрализованные развлечения,  проводить «День  правил  дорожного движения»

Первая половина дня

1.  У входа в группу стоит светофор. С утра ребёнок, который будет постовым, следит, как дети входят в группу. Они должны громко поздороваться. Если они делают это правильно – горит зелёный свет и дети проходят в группу. Это этап повторения сигналов светофора: желтого, зелёного и красного. Желтый - внимание, зелёный – разрешает, красный – запрещает. Постовой объясняет детям, что сегодня в группе будет день повторения правил дорожного движения. За правильное выполнение заданий дети будут получать зелёный кружок, похожий на разрешающий сигнал светофора. Кто больше наберёт кружков в конце дня, тот получит медаль «Лучший  знаток  ПДД»
2. Во время утренней гимнастики проводится подвижная игра «Светофор».

      Детей разбивают на 2 команды. Они встают слева и справа от воспитателя. В руках у воспитателя светофор – два картонных кружка, одна сторона которых жёлтого цвета, вторая сторона у кружков разная (красная или зелёная). Ребята,  вспомните, как переходят улицу по светофору? Дети  отвечают.

Воспитатель читает стихи С. Михалкова.

Недостающие слова ребята подсказывают хором.

Если свет зажёгся красный,

Значит,  двигаться …..(опасно).

Свет зелёный говорит:

«Проходите, путь…..(открыт)».

Жёлтый свет – предупреждение-

Жди сигнала для…..(движенья).

       Ребята, правила игры такие:

- Когда я покажу зелёный сигнал светофора, все маршируют на месте, когда жёлтый – хлопают в ладоши, а когда красный – стоят неподвижно. Тот, кто перепутал сигнал, делают шаг назад. Сигналы должны меняться неожиданно, через разные промежутки времени. Выигрывает команда, у которой к концу игры останется на месте больше участников.

3. Показать детям предписывающий знак «Движение прямо». Он показывает направление в умывальную комнату. Между умывальной комнатой и накрытыми к завтраку столами стоит знак сервиса «Пункт питания». Воспитатель узнаёт у детей, что обозначают эти знаки. Дети отвечают:

    - нужно вымыть руки и идти завтракать.

4.  После непосредственно образовательной деятельности провести с детьми дидактическую игру «Поставь дорожный знак»

       Воспитатель говорит:

    -  Ребята, к нам в город приехал старичок – лесовичок. А в городе дороги, перекрёстки, дорожные знаки. Старичок-лесовичок совсем растерялся и просит у нас ему помочь.

      Перед детьми игровое поле с изображением дорог, пешеходных переходов, железнодорожного переезда, автостоянки,  перекрёстков, административных и жилых зданий.

      На этом поле  нужно расставить дорожные знаки: железнодорожный переезд, пешеходный переход, въезд запрещён, движение на велосипедах запрещено, прямо, направо, налево, круговое движение, пешеходная дорожка, место стоянки, пункт медицинской помощи, телефон, пункт питания, автозаправочная станция, пост  ДПС.  

      Дети выполняют задания.

      Воспитатель:

    - Спасибо, ребята. Вот вы и помогли старичку-лесовичку.

5.   Во время прогулки провести с детьми подвижную игру «Повороты»

     Детям раздаются рули. Они встают в шеренгу лицом к воспитателю. У воспитателя знаки: «Движение прямо», «Движение направо», «Движение налево».

      Воспитатель показывает знак «Движение прямо», то дети делают один шаг вперёд, если знак «Движение направо» - дети, имитируя поворот руля, поворачивают направо, если знак «Движение  налево» - дети, имитируя поворот руля, поворачивают налево.

     Также на прогулке  можно провести обучающую игру «Наш друг постовой»

     Посмотрите: постовой

     Встал на нашей мостовой

     Быстро руку протянул,

     Ловко палочкой взмахнул.

     Вы видали? Вы видали?

     Все машины сразу встали.

     Дружно встали в три ряда

     И не едут никуда.

     Не волнуется народ,

     Через улицу идёт.

     И стоит на мостовой,

     Как волшебник постовой.

     Все машины одному

     Подчиняются ему.

     Вспомнить с детьми, когда и зачем нужен регулировщик. Вспомнить его жесты. Затем дети делятся на водителей и пешеходов. По жесту регулировщика водители и пешеходы едут (идут) или останавливаются.

Вторая половина дня

6. Во второй половине дня провести с детьми сюжетно-ролевую игру «Пассажиры».

     Воспитатель говорит:

     - дети, старичок-лесовичок  хочет поехать в музей. Давайте расскажем ему, как нужно вести себя в общественном транспорте, об обязанностях пассажиров, где нужно ждать общественный транспорт перед посадкой, не забыть о профессии кондуктора.

     Дети «садятся» в автобус и «едут» со старичком-лесовичком в музей.

     В конце дня определить, кто из детей набрал больше всех зелёных кружков, и вручить медали за 1, 2, 3 место.

     Остальным детям выдать медали «Участник дня ПДД»