Подготовка тезисного плана выступления об особенностях системы образования региона
материал

Подготовка тезисного плана выступления об особенностях системы образования региона

Цель: донести до аудитории проблему в системе образования региона

Условие: проблема региона, роль перед аудиторией

Искомое: тезисный план выступления по изложению цели

Целевая аудитория: коллектив директоров школ СПб

Роль: представитель АППО

Проблема: повышение компетенций педагогов школы в цифровой среде

Теоретическая база:

- постановления Нацпроекта «Образование» http://government.ru/rugovclassifier/833/events/

Основные принципы предусматривают мероприятия, направленные на обеспечение доступности качественного образования в общеобразовательных организациях субъектов Федерации; непрерывное профессиональное развитие педагогических работников; стимулирование профессионального роста педагогических работников.

- сайт СПб АППО https://spbappo.ru/regionalnyye-stazhirovochnyye-ploshchadki/

Положение об организации в СПб стажировочных площадок. Целью деятельности стажировочной площадки является развитие профессиональных компетенций педагогических работников и (или) управленческих кадров Санкт-Петербурга путем реализации программы стажировки.

- Дроботенко Ю.Б. Развитие идеи архитектурного подхода в педагогике в условиях информационного общества //Научные проблемы гуманитарных исследований. 2011. № 10. С. 128-137. Доступ: URL: https://drive.google.com/file/d/1UlkZoBSopnL556uQ9S1GZFTJNtuBKgww/view?usp=sharing

Сегодня педагогической науке требуется такой методологический инструментарий, который бы обеспечил переход от исследования «постфактум» процессов педагогической действительности к моделированию и проектированию их развития.

Тезисный план по теме

«Повышение компетенций педагогов школы в условиях цифровой среды»:

1. Одним из критериев оценки качества образования, предоставляемого в школах СПб, являются показатели успешной сдачи ГИА выпускными классами. (Источник: Центр ОКО http://www.centeroko.ru/ )

2. По результатам ГИА Санкт-Петербург показывает высокие результаты и является одним из «лидеров по количеству стобалльников». (Источник: http://obrnadzor.gov.ru/news/podvedeny-predvaritelnye-itogi-osnovnogo-perioda-ege-2021/)

3. Для поддержания уровня качества образования, предоставляемого в школах СПб, а также для дальнейшего улучшения показателей ГИА учителям необходимо развивать свои профессиональные компетенции.

4. В виду сложившейся эпидемиологической ситуации в мире становится очевидной необходимость полной готовности педагогов в любой момент времени перейти с очной формы преподавания на дистанционную.

5. На сегодняшний день имеются успешные модели площадок для дистанционного обучения. К ним относятся как универсальные площадки (например, сервис «ЯКласс»: https://www.yaklass.ru/), так и локальные (например, ресурс в г.Казань: https://1инженерный.рф )

6. Работа с Интернет-площадками существенно отличается от традиционного очного преподавания в школе.

7. Для обеспечения комфортной работы с подобными сервисами учителям необходимо не только пройти курсы теоретической подготовки (и/или переподготовки), но и отработать полученные знания на практике. При этом важно не допустить ситуацию, при которой еще не подготовленный педагог приступает к работе в режиме реального времени, ведь она может столкнуть учителя с рядом технических, организационных и других проблем.

8. «В рамках создания и функционирования региональной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров Санкт-Петербурга распоряжением Комитета по образованию № 2288-р от 13.08.2021 года утверждено Положение о региональной стажировочной площадке». (Источник: https://spbappo.ru/wp-content/uploads/2021/03/rsp.pdf )

9. Центр непрерывного повышения педагогического мастерства координирует создание и функционирования таких площадок. «Продуктом деятельности стажировочной площадки является проектирование стажерами на основе сформированных профессиональных компетенций собственных вариативных моделей профессиональной деятельности, адаптированных к условиям работы своего образовательного учреждения». (Источник: https://spbappo.ru/regionalnyye-stazhirovochnyye-ploshchadki/ )

10. АППО СПб предлагает директорам с 14 сентября 2021 г. по 15 октября 2021г. подать заявку на создание стажировочной площадки на базе школы (Источник: https://spbappo.ru/wp-content/uploads/2021/03/Obyavleniye-o-podache-Zayavok.pdf )

11. Со всеми необходимыми требованиями можно ознакомиться на сайте АППО СПб.

12. Целью сотрудничества и создания стажировочных площадок является повышение компетенций педагогов школы, их подготовка к работе в цифровой среде и повышение продуктивности этой работы.

13. Результатом функционирования стажировочных площадок станут учителя, подготовленные к дистанционной профессиональной деятельности с учетом особенностей работы своего образовательного учреждения.