Формирование креативного мышления у детей с ОВЗ
презентация к уроку

Слайд 1

Формирование креативного мышления у детей с ОВЗ учитель МБОУ « Левковская СШ№7» Фефилова Галина Андреевна

Слайд 2

В каждом человеке спит гений. И с каждым днём-всё крепче и крепче.

Слайд 3

Креативность Способность представить и разработать принципиально новые подходы к решению проблем, ответы на вопросы, стоящие перед субъектом, или выражать идеи, применяя, синтезируя и видоизменяя знания.

Слайд 4

Креативное и инновационное мышление Это вид мышления, который ведёт к инсайтам, новым подходам, свежим взглядам, в целом это новый путь понимания и видения вещей.

Слайд 5

Продукты креативного мышления Включают в себя наблюдаемые вещи : музыка поэзия танец драматическая литература технические инновации

Слайд 6

Но есть и то, что менее очевидно Возможность увидеть мир новым образом , с помощью воображения

Слайд 7

Особенности развития креативного мышления у детей с ОВЗ Трудности в концентрации внимания Трудности с гибкостью мышления Особенности интеллектуального восприятия Особенности нозологии

Слайд 8

Примеры заданий Тест на определение креативности Берем несколько листов бумаги и рисуем на них крестики в одинаковой пропорции и с одинаковым числом. Затем предлагаем детям из имеющихся крестиков придумывать нестандартные изображения. После того как ребенок заполнил весь лист, посмотрите, есть ли среди изображений, полученных в итоге, действительно интересные решения. Наверняка какое-то число таких нестандартных решений будет. Что дает подобный тест на креативность? Мы понимаем, могут ли дети генерировать интересные мысли, в каком объеме (у ребенка закончился листок, а мыслей по поводу того, что можно отобразить еще много) и какие пропорции от не стандартного к очевидному. Арт-терапия.: Рисование образов во время прослушивания классической музыки Картины из подручных материалов Рисование обеими руками оживший рисунок Речевые упражнения, пересказы

Слайд 9

Заключение Таким, образом формирование креативного мышления у детей с ОВЗ является важнейшей составляющей развития их когнитивных функций. Это улучшает общие показатели успеваемости, помогает ребенку творчески реализовываться и раскрываться в новых направлениях.