Урок обществознания по теме "Основные права человека и гражданина, зафиксированные в Конституции РФ"
план-конспект урока по обществознанию (9 класс) на тему

Конспект урока обществознания с использованием проектных, исследовательских и здоровьесберегающих технологий

Учитель Кузнецов А.Н.

Класс: 9.

Тема урока: «Основные права человека и гражданина, зафиксированные в Конституции РФ»

Цели:

1. Образовательные:

• изучить основные права гражданина России;
• внедрение использования проектной технологии в изучении предмета «Обществознание»;

2. Развивающие:

• развитие самостоятельности учащихся при добыче знаний по теме урока;
• развитие умения составления краткосрочных проектов;
• развитие навыков работы с законодательными актами , нормативными документами;
• умение доказательно излагать мысли.

3. Воспитательные:

• продолжать формировать основы правовой культуры;
• продолжать содействовать воспитанию уважения к закону, патриотизма, гражданской позиции, уважение к правовым и социальным нормам.

Основные понятия и термины:

- Конституция,

- политическое право,

- правовой статус человека,

- социальное право,

- проект,

- культурное право,

- гражданское право,

- экономическое право.

Форма урока:

Изучение новой темы с составлением проектной работы.

Эпиграф к уроку (написан на классной доске):

«Право существует для пользы человечества» (латинское изречение)

Оформление классной доски:

Таблички:

Ход урока

I. Оргмомент.

А. Повторить с учащимися этапы проведения проектной работы.

Б. Повторить виды прав: гражданские, экономические, культурные, социальные, политические.

II. Изучение нового материала.

1 этап: подготовительный

Учитель делит учащихся класса на пять групп.

Учитель объясняет проблему урока:

Изучить главу 2 Конституции РФ - составить и защитить проектную работу по теме: «Мои права».

Учитель мотивирует деятельность учащихся:

Знание прав человека - это необходимость реальной жизни каждого человека. Знание прав необходимо важно для каждого человека, чтобы уметь правильно адаптироваться и жить в современном обществе.

Каждая группа получает задание: изучение Конституции РФ, главы 2 «Права и свободы человека и гражданина».

1 группа: получает задание изучить политические права человека.

2 группа: получает задание изучить экономические права человека.

3 группа: получает задание изучить гражданские права человека.

4 группа: получает задание изучить социальные права человека.

5 группа: получает задание изучить культурные права человека.

Учащиеся должны изучить статьи главы 2 Конституции РФ и заполнить таблицу. Далее учащиеся должны презентовать свою группу прав.

III. Исследование.

Учащимися происходит изучение и отбор необходимой информации.

При изучении статей Конституции каждая группа заполняет свой раздел в следующей таблице:

Учащиеся работают в своих группах: читают, обсуждают, дискутируют, спорят и вносят записи в таблицу по своему направлению изучения проблемы. Учащиеся готовятся к выступлению для защиты своей группы прав, им необходимо сделать свои выводы.

На данном этапе учитель наблюдает степень самостоятельности учащихся и оказывает лишь необходимую помощь (консультацию) учащихся.

IV. Представление результатов исследования, отчет.

Этот этап необходим для завершения работы, для анализа проделанного, самооценки и оценки со стороны, для демонстрации результатов.

Формы представления результатов могут быть разными.

На данном уроке учащимся представляется оформить и защитить проектную работу.

При демонстрации проектной работы (оформленная таблица, содержащая права человека) учащимся необходимо перечислить права и доказать, что данное право из данной группы прав.

Здесь от учащихся требуется кратко изложить свои мысли, логически выстроить сообщение, изготовить наглядность, выработать стройную манеру изложения сообщения.

В ходе выступления каждой группы возможны комментарии, исправления и доказательства предоставленной информации учащимися.

На данном этапе роль учителя заключается в обобщении результатов. Учитель резюмирует, дает оценку деятельности каждой группы учащихся, а затем работы группы в целом.

Этот этап требует от учителя особого внимания, так как здесь важным является научить учащихся преподнести добытые знания: рассказать, доказать, подвести итоги.

В ходе защиты проектной работы учащимися организуется временная творческая группа учащихся, которые оформляют итоговый проект всего класса.

Проект является кратковременным, исполненным в ходе одного урока, в рамках изучения одной темы.

Домашнее задание:

• пр.11, стр.90-96.
• изучить Конституцию (главу II - обязанности человека)