Пожарная безопасность
план-конспект занятия по обж (5 класс)

Конспект занятия на тему: пожарная безопасность.

Тема: «Пожарная безопасность»
Класс: 2–3
Продолжительность: 40 мин (лекция — 20 мин, тестирование — 20 мин)
Цель: сформировать у детей базовые знания и навыки безопасного поведения при угрозе и возникновении пожара.
Задачи:

познакомить с основными причинами пожаров и правилами профилактики;

отработать алгоритм действий при пожаре;

закрепить номера экстренных служб и правила вызова пожарных;

воспитать ответственное отношение к соблюдению правил пожарной безопасности.

Оборудование:

мультимедийный проектор и экран (или доска);

презентация с иллюстрациями (опасные ситуации, средства тушения, эвакуация);

карточки для тестирования;

макет телефона для ролевой игры «Вызов пожарных».

Ход занятия

1. Организационный момент (2 мин)

Приветствие.

Проверка готовности к занятию.

Краткий настрой: «Сегодня мы узнаем, как уберечь себя и других от огня».

2. Основная часть: лекция (18 мин)

а) Вводная беседа (3 мин)

Загадка: «Рыжий зверь в печи сидит, рыжий зверь на всех сердит. Он от злобы ест дрова, целый час, а может два. Ты рукой его не тронь — искусает всю ладонь» (огонь).

Обсуждение: Когда огонь — друг, а когда — враг?

Постановка цели: «Научиться правильно действовать, если вдруг случится пожар».

б) Основные причины пожаров (4 мин)
Кратко с примерами и иллюстрациями:

неосторожное обращение со спичками и зажигалками;

оставленные без присмотра электроприборы (утюг, обогреватель, телевизор);

игры с бенгальскими огнями и фейерверками в помещении;

сушка вещей над плитой;

утечка газа.
Акцент: «Даже маленькая искра может привести к большому пожару!»

в) Правила профилактики (4 мин)
Что нельзя делать:

играть со спичками и зажигалками;

оставлять включёнными электроприборы без присмотра;

сушить одежду над плитой или обогревателем;

включать газовую плиту без взрослых.

Что нужно делать:

выключать приборы, уходя из комнаты;

сообщать взрослым о запахе газа;

не захламлять балконы и подъезды.

г) Действия при пожаре (5 мин)
Пошаговый алгоритм:

1. Не паниковать!
2. Если огонь маленький — попробовать потушить: накрыть плотной тканью (одеялом), засыпать песком или землёй (если безопасно).
3. Если огонь большой — быстро уходить:

пригнувшись или ползком (дым поднимается вверх);

через дверь или окно (если безопасно);

не пользоваться лифтом!

4. Вызвать пожарных:

набрать 101 (или 112);

чётко назвать адрес, что горит, своё имя;

не бросать трубку, пока диспетчер не скажет «Всё понятно».

5. Если выход заблокирован — закрыть дверь, заткнуть щели мокрыми тряпками, звать на помощь из окна.

Демонстрация: ролевая игра «Вызов пожарных» (ученик звонит по макету телефона, проговаривает информацию).

д) Средства тушения и эвакуация (2 мин)

Кратко о огнетушителе (взрослый использует!), песке, воде (не для электроприборов!), плотной ткани.

План эвакуации: где выходы, как двигаться в дыму.

3. Закрепление: тестирование (20 мин)

Форма: индивидуальная работа с карточками (10 вопросов).

Примеры вопросов (выбрать один правильный ответ):

1. Что делать, если почувствовал запах газа?
   а) зажечь спичку, чтобы проверить, где утечка;
   б) открыть окна и позвонить взрослым;
   в) включить вентилятор.
   (Правильный: б)
2. Какой номер нужно набрать, чтобы вызвать пожарных?
   а) 102;
   б) 103;
   в) 101.
   (Правильный: в)
3. Можно ли тушить водой горящий телевизор?
   а) да;
   б) нет;
   в) только если он не подключён к розетке.
   (Правильный: б)
4. Что делать, если в коридоре дым, а ты находишься в комнате?
   а) выбежать в коридор и искать выход;
   б) закрыть дверь, заткнуть щели мокрыми тряпками, звать на помощь;
   в) спрятаться под кровать.
   (Правильный: б)
5. Почему нельзя играть со спичками?
   а) это скучно;
   б) можно случайно поджечь что-то и вызвать пожар;
   в) спички дорого стоят.
   (Правильный: б)
6. Что делать, если загорелся утюг?
   а) залить его водой;
   б) выдернуть из розетки и накрыть плотной тканью;
   в) оставить и убежать.
   (Правильный: б)
7. Можно ли прятаться в шкафу при пожаре?
   а) да, там безопасно;
   б) нет, нужно выходить на улицу;
   в) можно, если дверь шкафа металлическая.
   (Правильный: б)
8. Что важнее при пожаре: спасти игрушки или быстро уйти?
   а) спасти игрушки;
   б) быстро уйти;
   в) сначала позвонить другу.
   (Правильный: б)
9. Можно ли включать много приборов в одну розетку?
   а) да, если розетка хорошая;
   б) нет, это может вызвать перегрев и пожар;
   в) можно, если приборы маленькие.
   (Правильный: б)
10. Что сказать диспетчеру, когда звонишь в пожарную службу?
    а) «У нас пожар, приезжайте!»;
    б) свой адрес, что горит, своё имя;
    в) «Я боюсь, помогите!».
    (Правильный: б)

Критерии оценки:

9–10 правильных ответов — «Отлично» (знает правила и готов действовать);

7–8 — «Хорошо» (есть небольшие пробелы);

менее 7 — «Нужно повторить» (обсудить ошибки вместе).

4. Итог занятия (2 мин)

Повторение ключевых правил:

«Не играй с огнём!»

«При пожаре — звони 101!»

«Если дым — пригнись и выходи!»

Рефлексия: «Что самое важное ты запомнил сегодня?»

Благодарность за внимание.

Домашнее задание (по желанию): нарисовать плакат «Как я помогу предотвратить пожар».