Дезадаптивные дети: особенности их развития и работа с ними
презентация к уроку (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс)

Слайд 1

« Дезадаптивные дети: особенности их развития и работа с ними» Подготовила Родионова Елизавета

Слайд 2

Дезадаптация это психическое состояние человека (чаще – ребенка, чем взрослого), при котором психосоциальный статус личности не соответствует новой социальной обстановке, что затрудняет или вовсе отменяет возможность приспособления.

Слайд 3

Выделяют три вида дезадаптации : Патогенная дезадаптация – это состояние, возникающее в результате нарушения работы психики человека, при нервно-психических заболеваниях и отклонениях. Такая дезадаптация лечится в зависимости от возможности излечения болезни-причины. Психосоциальная дезадаптация – это невозможность приспособиться к новой обстановке вследствие индивидуальных социальных особенностей, половозрастных изменений, становления личности. Этот вид дезадаптации обычно временный, однако в отдельных случаях проблема может ухудшиться, и тогда психосоциальная дезадаптация перерастет в патогенную. Социальная дезадаптация - это явление, характеризующееся асоциальным поведением и нарушением процесса социализации. К ней также относится учебная дезадаптация . Границы между социальной и психосоциальной дезадаптацией весьма размыты и заключаются в особенности проявления каждой из них.

Слайд 4

Несколько факторов, влияющих на процесс дезадаптации ребенка: наследственность (психофизическая, социальная, социокультурная); - психолого-педагогический фактор (дефекты школьного и семейного воспитания); - социальный фактор (социальные и социально-экономические условия функционирования общества); - социальная деятельность самого индивида, т.е. активно-избирательное отношение к нормам и ценностям своего окружения, его воздействию, а также личные ценностные ориентации и способность к саморегулированию своего окружения.

Слайд 6

Учреждения для дезадоптивных детей: Приюты для дезадаптированных детей и подростков Создание семейных (воспитательных) групп Социально-реабилитационный центр для дезадаптированных детей

Слайд 7

Задачи учреждений для дезадаптированных детей: профилактика безнадзорности, бродяжничества, дезадаптации ; • психолого-медицинская помощь детям, попавшим по вине родителей или в связи с экстремальной ситуацией (в том числе в связи с физическим и психическим насилием или с опасными для жизни и здоровья условиями проживания) в безвыходное положение; • формирование у детей и подростков положительного опыта социального поведения, навыков общения и взаимодействия с окружающими людьми; • выполнение попечительских функций по отношению к тем, кто остался без родительского внимания и заботы, средств к существованию; • психологическая и педагогическая поддержка, способствующая ликвидации кризисных состояний личности; • содействие возвращению в семью; • обеспечение возможности получить образование; • забота о дальнейшем благоустройстве, месте жительства.

Слайд 8

Специалисты подобных учреждений выделяют три основных этапа в работе с детьми: диагностическая работа; реабилитация , программа которой основана на данных, полученных после всесторонней диагностики; постреабилитационная защита ребенка.

Слайд 9

Спасибо за внимание!